单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童话,，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的,想象、幻想和夸张,来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。,语言通俗、生动,，故事情节往往,离奇曲折,，引人入胜。童话又往往采用,拟人,的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化,。,巨人的花园,讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。,去年的树,讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友,树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。,幸福是什么,讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。,编写童话故事,我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。,习作七：,给创编童话起名,可以用故事中的,人物、事物,为题目：丑 小鸭小红帽,可以用故事,发生的事情,为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,范文,小松鼠和狼,一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”,狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”,小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”,狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”,狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。,思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。,给创编童话起名,可以用故事中的,人物、事物,为题目：丑 小鸭小红帽,可以用故事,发生的事情,为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,范文,狐狸和老鼠,狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。,有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！,狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。,思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！,给创编童话起名,可以用故事中的,人物、事物,为题目：丑 小鸭小红帽,可以用故事,发生的事情,为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,范文,奇妙的歌舞会,春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。,“嘟！嘟！嘟”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会”了。,老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”,范文,话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。,该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。,小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱夸夸动物大家庭。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。,范文,它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。,森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。,那热烈的歌声飞出森林，飞向远方,思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。,怎样编童话故事,看图，讲一个故事,怎样编童话故事,第一步：,想得越细，说得越具体。,（,1,）什么地方？有哪些动物（事物）,？,（,2,）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表扬什么？批评什么？,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、,会哭、会笑、会做事等。,课后跟家长、朋友分享自己创编的童话故事，建立班级童话集。,开始作文,1,、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。,2,、注意写清故事的起因、经过、结果。,3,、合理的运用想象，使故事更加生动具体。,童话的特点,一、奇妙丰富的想象,二、曲折有趣的情节,三、健康积极的意义,四、来自现实生活,写动物童话的步骤,一、选动物,熟悉的,二、想情趣,有趣、有意义,三、编故事,发生、发展、高潮、,结果（一波三折）,四、命题、写成文,一、选动物,你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？,母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏,马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢,兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长,你选谁？,二、想情趣,意义、情感,生日送礼,赞美友谊,互相比美,赞扬心灵美,比谁聪明,称赞有智慧,长处和短处,要正确看待自己,我来帮你,赞扬助人为乐,环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改,翩翩起舞,各种各样,成群结队,痛痛快快,没精打采,蹦来跳去,孤零零,勇敢,办法,慌张,英雄,感动,立刻,欢唱,一本正经,自言自语,大显神威,创编故事要求：,1,、你创编的童话故事主要有哪些动物？（老虎 猫 长颈鹿 小马）,2,、给童话拟什么样的题目？,3,、大胆想象：,（,1,）几个动物之间会发生什么故事？,（,2,）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？,（,3,）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？,说些什么？又会做些什么？,（,4,）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？,示例：,受尽欺负的,丑小鸭,伤心地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在飞翔的美丽的,白天鹅，,不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”,它,自言自语,地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,受尽欺负的,丑小鸭,伤心地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在飞翔的美丽,的白天鹅，,不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”,它,自言自语地,说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,动作 神态 语言 心理活动,三、编故事,主要动物：青蛙、蛤蟆,内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物,情趣：朋友的真情最可贵,故事情节：青蛙过生日,蛤蟆要送礼,做件衣服吧,把布剪坏了,改作背心吧,可又剪坏了,再改帽子吧,还是剪坏了,做成了手帕,蛤蟆有歉意,青蛙很感激,礼物很特别,真情最可贵,写作思路,故事发生,：生日到了想送礼；,故事发展,：自己动手做衣服；,故事高潮,：改了一次又一次；,故事结尾,：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。,温馨提示,蛤蟆的心理活动,：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！,青蛙和蛤蟆的对话,：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）,写出故事包含的道理,：友谊宝贵，真情无价！,重点练习一：开头段,青蛙和蛤蟆是一对,的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（,心理活动用自言自语的方法来写）,重点练习二：对话,青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（,）地说：“本来,可是,只好,。祝你,！”,青蛙接过礼物，（,）地说：“,”,重点练习三：揭示故事的意义,蛤蟆的礼物是,的礼物，因为它饱含着,参考题目（自选也可另选）,生日礼物,蛤蟆送礼,青蛙和蛤蟆,特别的礼物,珍贵的的礼物,主要动物：小白兔、老马医生,内容,：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历,情趣,：赞美小白兔舍己救人的精神,故事情节,：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮,路遇车祸勇救熊猫,尾巴受重伤,老马医生急抢救,要保活命只好断尾,白兔伤心哭红眼,-,大家都说更可爱,从此短尾红眼睛,重点训练一：开头段,从前，有一只小白兔，,长得,。,重点训练二：写脱险的经过,小白兔躺在病床上，,（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：,。,重点训练三：白兔伤心大家安慰,小白兔看着镜子里,的尾巴，难过地想：,。它越想越,，就,起来，眼睛,。,大家看了，心里也,，就对小白兔说：“,。”,命题（参考）,可爱的小白兔,短尾巴、红眼睛的小白兔,舍己救人的小白兔,勇敢的小白兔,