单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,探索商不变的规律,除法,6,北师大版 数学 四年级 上册,探索商不变的规律除法6北师大版 数学 四年级 上册,102=,10020=,20040=,算一算。,5,5,5,204=,8016=,800160=,5,5,5,102=10020=20040=算一算。555204,观察下面两组式子，说说你发现了什么？,商不变,观察下面两组式子，说说你发现了什么？商不变,10,10,4,100,100,5,被除数、除数同时乘一个数，商不变。,被除数、除数同时乘一个数，商不变。,6,2,2,7,8,8,8,被除数、除数同时除以一个数，商不变。,被除数、除数同时除以一个数，商不变。,9,你能照样子再写一组吗？,你能照样子再写一组吗？,淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？,淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？,8020=,（,810,）,（,210,）,=4,102=,（,10010,）,（,2010,）,=5,尝试用自己的语音说出其中的规律,被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。,商不变规律,8020=（810）（210）=4102=（100,你能解释淘气和笑笑这样计算的理由吗？,被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。,你能解释淘气和笑笑这样计算的理由吗？被除数和除数同时乘或除,被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。,1.,想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。,被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。1.想一,2.,下面的计算对吗？和同伴交流。,被除数和除数同时缩小到原来的十分之一，商不变，应该是,31,，而不是,310.,2.下面的计算对吗？和同伴交流。被除数和除,3.,计算下面各题，并与同伴进行交流。,=8,=4,=4,=12,=22,=23,=3,=40,3.计算下面各题，并与同伴进行交流。=8=4=4=12=22,4.,一捆铁丝有多少米？,2505=5,0,(克),250050=50(米),答：一捆铁丝有,50,米。,4.一捆铁丝有多少米？2505=50(克)250050=,5.,利用商不变的规律进行简便计算。,70025,=,（700,4,）（25,4),=,2800,100,=,28,12500,5,00,=,（,12500,100,）（,500,100,),=,125,5,=,25,5.利用商不变的规律进行简便计算。70025=（70,1.,商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数,(,零除外,),商不变。,2.,根据商不变的规律进行除法的简算,我学会了商不变规律。,你学会了哪些知识？,1.商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数(零除外),“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,20,