郭沫若给无产阶级革命家方志敏写过一首诗：,千秋青史永留红，百代难忘正学功。,纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。,这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦努力的方志敏，也写出了方志敏精神对后人的影响。,郭沫若给无产阶级革命家方志敏写过一首诗：千秋青史永留红，百代,方志敏究竟是一个怎样的人？他又有哪些值得后人称道的品质呢？对于方志敏，大家了解多少呢？,方志敏究竟是一个怎样的人？他又有哪些值得后人称道的品,走近作者,方志敏（,18991935,），中国无产阶级革命家、军事家。江西弋阳人。,1922,年加入中国社会主义青年团。,1924,年转入中国共产党。,1935,年,1,月在江西怀玉山遭国民党包围，在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降，正气凛然、坚贞不屈。,8,月,6,日在南昌英勇就义。遗著有,可爱的中国,狱中纪实,等。,走近作者 方志敏（18991935），中国无产阶级革,12,*,清贫,12*清贫,“清贫”出自唐代姚崇冰壶诫“与其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚品德的一种追求。“清贫”是“清寒贫苦”的意思。,“清贫”出自唐代姚崇冰壶诫“与其浊富，宁比清贫”。这句话,筹集 矜持 俘虏 金镯,威吓 裤裆,企望 彼此,汗褂 深山坞,字词学习,w,筹集 矜持 俘虏 金镯字词学习w,初读课文,根据阅读提示自学课文。四人小组交流讨论。,默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。,和同学交流你对“清贫”的理解。,初读课文根据阅读提示自学课文。四人小组交流讨论。默读课文，找,用一句话概括：本文主要写了什么事？,本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时身无分文的故事。,用一句话概括：本文主要写了什么事？本文主要写了方志敏,这篇文章有哪些主要人物？,方志敏,两个国方兵士,这篇文章有哪些主要人物？方志敏两个国方兵士,第,2,自然段的第一句话是对两个国方兵士的什么描写？你从文中的哪个词中发现的？,心理活动描写,热望,热切希望,第2自然段的第一句话是对两个国方兵士的什么描写？你从文中的哪,第,2,自然段的第二句话是对两个国方兵士的什么描写？,动作描写,第2自然段的第二句话是对两个国方兵士的什么描写？动作描写,第,2,自然段的第二句话中的动词圈出来。,摸,捏,搜,第2自然段的第二句话中的动词圈出来。摸捏搜,两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，一个铜板都没有搜出，只搜出了一只时表和一支自来水笔，这说明什么？,方志敏十分清贫,这句话明明是对两个国方兵士的动作描写，却体现出方志敏的清贫，这是什么手法？,反衬,两个国方兵士搜遍了方志敏的全身，一个铜板都没有搜出，只搜出了,读一读描写两个兵士动作、语言、神态、心理活动的语句，解决问题。,（,1,）圈出这些句子中的动词。,（,2,）把他们说的话画上横线。,（,3,）圈出描写他们神态的词语。,（,4,）找出对他们的心理活动描写。,读一读描写两个兵士动作、语言、神态、心理活动的语句，解决问题,他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。,他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：,他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。,“,赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”,“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。,“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”,“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。,“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”,等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢,等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏,夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”,夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他,动词：,拿、拉、抛掷、盯住、威吓、吼、说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、转、抢夺、望、命令。,描写国方兵士神态的词语：,激怒、凶恶、企望、失望、怀疑而又惊异。,动词：拿、拉、抛掷、盯住、威吓、吼、说、弓着、捏、搜、低头注,（,5,）从对两个兵士的动作、语言、神态、心理活动的描写中，你体会到两个兵士当时是怎么想的？,（5）从对两个兵士的动作、语言、神态、心理活动的描写,（,6,）你觉得这两个国方兵士是什么样的人？,贪婪、卑鄙无耻之徒。,（,7,）作者是怎样来表现他们的贪婪的？,通过对两个国方兵士的动作、语言、神态和心理活动的描写来表现他们的贪婪。,（6）你觉得这两个国方兵士是什么样的人？贪婪、卑鄙无耻之徒。,品读重点,在整个搜身的过程中，方志敏有怎样的表现？默读课文，找出描写方志敏动作、语言、神态的语句，体会方志敏的心理活动。,品读重点在整个搜身的过程中，方志敏有怎样的表现？默读课文，找,“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。,“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。,“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想,从对方志敏的语言和神态描写中，你体会到什么？,可以体会出方志敏的从容不迫和清贫，他为了革命付出一切的高尚品质。,方志敏是一个怎样的人？,廉洁奉公，被俘时表现得正义凛然。,从对方志敏的语言和神态描写中，你体会到什么？可以体会,本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了大量的笔墨来描写国民党兵士，作者这样写的意图是什么呢？,运用侧面描写的方法，衬托方志敏的清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、清贫守节。,本文主要写方志敏的清贫，可是作者用了大量的笔墨来描写国民党兵,课文中还写了其他的内容来体现方志敏的清贫。请大家朗读第,1,自然段，说一说自己的感受。,课文中还写了其他的内容来体现方志敏的清贫。请大家朗读第1自然,在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。,作用：开篇点题。,在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈,这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。,运用了对比手法，将共产党和国民党进行比较，突出共产党员的矜持不苟和舍己为公。,这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不,所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。,作用：引出下文。,所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你,快速阅读第,9,自然段，说一说“传世宝”指什么。,几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜。,这段话运用了什么修辞手法？,设问，自问自答。,快速阅读第9自然段，说一说“传世宝”指什么。几套旧的汗褂裤与,齐读最后一个自然段。这一段在文中起什么作用？,点明主题和中心。,齐读最后一个自然段。这一段在文中起什么作用？点明主题和中心。,四人小组讨论交流：说说你对“清贫”的理解。,清贫是节俭朴素、高洁朴实、克己奉公、秉公无私，更是为革命奉献自己的信念和浩然正气。这是中华民族的传统美德，是需要代代相传的品质。,四人小组讨论交流：说说你对“清贫”的理解。清贫是节俭,我们现代社会也需要这种清贫的美德，现代的人奢侈浪费太严重，我们要学习方志敏甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的优秀品质。,清贫的人是值得我们尊敬的，学了这篇课文，我也要努力做一个朴素的人，一个有骨气的人。,我们现代社会也需要这种清贫的美德，现代的人奢侈浪费太,读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识。有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有”是指什么呢？,崇高的精神品质,读完这篇文章，相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻,这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们也要学习方志敏同志追求精神上的富足。,这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清,板书设计,总述：经手百万,用于革命,分述,总述：清贫，洁白朴素,战胜困难的地方,忠于革命的精神共产党员的美德,清贫,积蓄,一只时表,一直自来水笔,一个铜板都没有,财产,几套旧的汗褂裤,几双缝上底的线袜,舍己为公,矜持不苟,板书设计总述：经手百万用于革命分述总述：清贫，洁白朴素,护理措施,焦虑 与担心疾病愈后及无家属陪伴有关,1.,解释说明有关疾病的基本知识和防治方法，增强战胜疾病的信心,2.,向患者讲明住进,I,后病情的任何变化都在医护人员的严密监护下并能得到及时的治疗,3.,加强与病人沟通，做好生活护理，态度和蔼，取得病人的信赖,知识缺乏,1.,给患者讲解疾病相关知识,2.,把疾病预防知识渗透到日常生活护理当中，加强、加深病人的理解,3.,同时不放松对患者家属的健康宣教,护理措施焦虑 与担心疾病愈后及无家属陪伴有关1.解释说明有,38,0,3,心梗病因及临床诊断,03心梗病因及临床诊断,39,心肌梗死释义,心肌梗死,是冠状动脉闭塞，血流中断，使部分心肌因严重的持久性缺血而发生局部坏死。临床上有剧烈而较持久的胸骨后疼痛、发热、白细胞增多、红细胞沉降率加快、血清心肌酶活力增高及进行性心电图变化，可发生心律失常、心源性休克或心力衰竭，属冠心病的严重类型。,心肌梗死释义心肌梗死是冠状动脉闭塞，血流中断，使部分心肌因严,40,成功项目展示,输入标题文本,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。,输入标题文本,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。,输入标题文本,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。,输入标题文本,成功项目展示输入标题文本请在此处添加具体内容，请言简意赅，简,成功项目展示,输入标题文本,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。,输入标题文本,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。,输入标题文本,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。,成功项目展示输入标题文本请在此处添加具体内容，请言简意赅，简,成功项目展示,输入标题文本,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整。,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整。,输入标题文本,请在此处添加具体内容，请言简意赅，简单说明即可，不必繁琐。如需更改请在（设置形状格式）菜单下（文本选项）中调整。,输入标题文本,成功项目展示输入标题文本请在此处添加具体内容，请言简意赅，简,第12课清贫ppt课件,44,