单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学课安排,新课：,二次求导,初步，,导数与函数单调性,（一次讨论）,数学课安排,昨天的测试表杨这六位同学,赖志豪,彭小艳,张棋宣,李清松,傅佳怡,连正,昨天的测试表杨这六位同学赖志豪 彭小艳 张棋宣 李清松 傅佳,继续鼓励一下,继续鼓励一下,单调性与二次求导一次参数讨论的问题-高中数学课堂教学ppT课件,单调性与二次求导一次参数讨论的问题-高中数学课堂教学ppT课件,一、昨天考题回顾,冉老师认为：,导函数研究单调性问题的,本质,是结合导函数图象下,（或,导函数的零点与单调性,）的正负判断，从而充分实现了,定量与,定性,研究的统一。,1,+,-,一、昨天考题回顾冉老师认为：导函数研究单调性问题的本质是结,二、二次求导初步,二次求导的来源是：,一次求导不好找零点,（隐零点或没有零点），,进一步研究,导函数的最值,，导函数的,最大值为负，整个导数为负,；,导函数的最小值为正，整个导数就为正,，从而达到求原函数的单,调区间的目的。,二、二次求导初步二次求导的来源是：一次求导不好找零点（隐零,小结：通过对二次求导的探究，我们发现二次求导前的最值具有普,遍性，那就是最值要么恒正，恒负。但是，后面我们会碰到，不是,这种情况的问题，那就需要对最值进行求导运算，便于回归到最值,的研究上来。,小结：通过对二次求导的探究，我们发现二次求导前的最值具,把这几个函数的图象笔记做好,把这几个函数的图象笔记做好,合,理,的,分,类,讨,论,参,数,问,题,合,单调性与二次求导一次参数讨论的问题-高中数学课堂教学ppT课件,二、导函数构建一次函数含参的讨论问题,二、导函数构建一次函数含参的讨论问题,注：我们可以发现，一次讨论问题集中在零点和定义域的位置讨论，,系数是否为零也是一个讨论点。,注：我们可以发现，一次讨论问题集中在零点和定义域的位置讨,（,1,）,二次求导初步，有点难度,（,2,）学会简单的一次函数分类讨论问题,（四）本节课小结,（1）二次求导初步，有点难度（四）本节课小结,单调性与二次求导一次参数讨论的问题-高中数学课堂教学ppT课件,