,LOGO,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,LOGO,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,幼儿园美术教育的方法,.,执教：。,幼儿园美术教育的方法.执教：。,分析案例：,千篇一律的儿童作品,幼儿园某班在组织春游后，教师决定以游玩时见过的风景为主题进行美术活动。在教幼儿画太阳时，问幼儿太阳是什么形状的？,“,圆形,”,，教师随即画一个圆；教师接着问，太阳是什么颜色的,“,红色的,”,，教师将太阳涂红；教师再问，太阳有什么特点吗？幼儿会想到太阳会发光，于是教师再在太阳周围涂上橙黄色。,风景也是这般教法,幼儿在接下来的自主作画中，表现出的作品是这样的,分析案例：千篇一律的儿童作品,幼儿作品,幼儿作品,讲解示范法,范例教学法,游戏练习法,启发探索法,丰富联想法,幼儿园美术教育的方法,丰富联想法,观察欣赏法,图式预知法,讲解示范法范例教学法游戏练习法启发探索法丰富联想法幼儿园美术,观察欣赏法,在教师引导下，幼儿有意识、有目的地,感知、欣赏,周围,生活,、,艺术作品,和,大自然中美的人、物、事,，并用头脑进行思考和比较。,.,观察欣赏法在教师引导下，幼儿有意识、有目的地感知、欣赏周围生,观察欣赏法运用时的注意事项：,从幼儿感兴趣的方面和生活经验入手，引导幼儿亲身体验,多感官参与,由简单到复杂，从整体到局部，,从静止到运动等,.,观察,顺序,鼓励幼儿用语言描述观察对象的特征,语言,交流,观察欣赏法运用时的注意事项：从幼儿感兴趣的方面和生活经验入手,图式预知法,图式,：人脑中对已有知识经验的网络,eg,：幼儿对于人脸的图式,图式预知法图式：人脑中对已有知识经验的网络,幼儿园美术教育方法课件,图式预知法：,与观察欣赏法相结合,日常生活中的积累,图式,积累,教师帮助幼儿在头脑中形成对事物的,鲜明的、,深刻的,图式，引导幼儿在美术创作中形成对图式的分解，联想和组合能力。,图式预知法：与观察欣赏法相结合图式 教师帮助幼儿,讲解示范法,实际,示范操作,与,语言,解释,有机结合,，把操作过程和方法展示出来,目的：使幼儿能够学会对工具材料予以运用；学会对物体性质、颜色、空间的认识。,讲解示范法实际示范操作与语言解释有机结合，把操作过程和方法展,讲解示范法运用时的注意事项：,讲解与示范紧密相连，语言生动、直观,启发性语言,分部示范、连续示范、重点示范,.,恰当的方法,讲解示范法运用时的注意事项：讲解与示范紧密相连，语言生动、直,范例教学法,范例：用来向幼儿演示的,直观教具,，如图片、模型、画册、教具、实物以及教师画或做好的样品等。,范例教学法，就是运用,范例,进行美术教学，使幼儿能够依靠范例，掌握创作表现的技能和方法。,范例教学法范例：用来向幼儿演示的直观教具，如图片、模型、画册,对范例的要求：,形象美观,大小适宜,经典艺术作品,实物范例,少儿影视作品,贴近幼儿生活,幼儿感兴趣,美感,欣赏价值,适合幼儿年龄特点,形式,多样化,对范例的要求：形象美观经典艺术作品贴近幼儿生活美感适合幼儿年,幼儿园美术教育方法课件,范例教学法运用时的注意事项：,引导幼儿积极主动地活动,结合语言讲解,目的,明确,处理好运用范例与创造表现的关系,创作,表现,幼儿表现遇到困难时,需要唤起幼儿想象时等,.,出示,时间,范例教学法运用时的注意事项：引导幼儿积极主动地活动目的处理好,游戏练习法,通过,游戏和玩耍,的形式，使幼儿在自由、轻松、愉快中反复学习和操作，获得,情感体验,的同时学习知识技能，培养幼儿对美术活动的,兴趣,。主要有技能练习、模仿练习、创作联系。,目的：,寓教于乐,，激发幼儿进行美术活动的兴趣,游戏练习法通过游戏和玩耍的形式，使幼儿在自由、轻松、愉快中反,活动案例：,添画游戏：“鱼儿吐泡泡”,活动案例：添画游戏：“鱼儿吐泡泡”,涂色游戏：“画背心”,涂色游戏：“画背心”,借助工具材料：泡泡画、果蔬印章画,借助工具材料：泡泡画、果蔬印章画,启发探索法,教师根据幼儿已有的知识经验，提供相应的,情境,，,启发,他们去探索并获得新的知识和操作经验的方法。,美术,创作活动,的重要方法,启发探索法 教师根据幼儿已有的知识经验，提供相,启发探索法运用时的注意事项：,提出待解决的问题，引起探索兴趣,待解决问题,尊重幼儿想法,开放性、引导性的提问方式,提问,方式,尊重幼儿的想象，给予幼儿探索时间,启发探索法运用时的注意事项：提出待解决的问题，引起探索兴趣待,案例：小手的化妆舞会,小手可以化妆成什么？,案例：小手的化妆舞会小手可以化妆成什么？,丰富联想法,教师在幼儿的美术活动中，引导幼儿以感知事物为基础，根据自己的,所见、所闻、所想,，围绕,活动主题,通过回忆一件事，,联想,与之有关的人、事、物，丰富自己的作品内容。,.,丰富联想法教师在幼儿的美术活动中，引导幼儿以感知事物为基础，,丰富联想法运用时的注意事项：,设置情景激起其好奇心,调动其创作热情,情景,激励,唤醒幼儿丰富情感和想象力,语言,激励,丰富联想法运用时的注意事项：设置情景激起其好奇心情景唤醒幼儿,图式,预知法,范例,教学法,游戏,练习法,讲解,示范法,观察,欣赏法,丰富,联想法,回顾小结：,Title in here,启发,探索法,启发,探索法,.,图式范例游戏讲解观察丰富回顾小结：Title in here,案例：火辣辣的太阳,案例：火辣辣的太阳,火辣辣的太阳,1,、教师与幼儿一起欣赏米罗的作品,画上是什么？是什么颜色的？,是什么样子的，像什么？,看到这么多的大红，桔红色，心理会有什么感觉？,你有没有被这样火辣辣的太阳照过？感觉怎么样？,太阳的旁边有什么？是什么样子的？什么颜色？,2,、教师与幼儿共同讨论创作方法,用什么颜色来画火辣辣的太阳,3,、鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作？,教师鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦,4.,集体欣赏、交流幼儿创作的作品,哪一个太阳看上去辣辣的？为什么？（颜色、大小）,太阳的旁边还有什么？,火辣辣的太阳1、教师与幼儿一起欣赏米罗的作品,课后作业：,根据自己实习所在班级的情况，选择至少两种教学方法，设计一份幼儿园美术教育活动的教案。,.,课后作业：,48,可添加内容,可删除页面,添加内容,48可添加内容,01,02,03,04,可添加内容,.,谢谢阅读,.,01020304可添加内容.,添加内容。,谢谢,添加内容。谢谢,