,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,1,课时 没有括号的同级混合运算,R,二,年级下册,混合运算,第1课时 没有括号的同级混合运算R二年级下册混合运算,学习目标,1.,使学生理解并掌握加减、乘除混合运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力。,2.,通过加减、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法。,3.,让学生在和谐的学习氛围中获得积极、愉快的学习体验，培养学生学习的自主性。,学习目标1.使学生理解并掌握加减、乘除混合运算顺序，并能够正,学习重、难点,掌握运算顺序，能正确地计算加、减、乘除混合算式。,学习重、难点掌握运算顺序，能正确地计算加、减、乘除混合算式。,一、引入新课,你还记得,1-9,的乘法口诀吗？,这节课我们学习有关加减或乘除的一些运算方法。,一、引入新课你还记得1-9的乘法口诀吗？这节课我们学习有关加,二、自主探究,例,图书阅览室里上午有,53,人，中午走了,24,人，下午又来了,38,人，阅览室里下午有多少人？,你从题目中获得了哪些信息？,需要解决的问题是,二、自主探究例图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午,我们要怎么列式计算呢？,我们可以先求出中午走了之后剩下的人，再求下午的总人数。,我们要怎么列式计算呢？我们可以先求出中午走了之后剩下的人，再,第一步,：,53-24=29,第二步,：,29+38=67,你还能想出什么更简单的方法吗？,我们还可以列综合算式。,第一步：53-24=29第二步：29+38=67你还能想出什,53-24+38=67,像,53-24+38,这样的算式是综合算式。你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？,53-24+38=67像53-24+38这样的算式是综合算式,53-24+38,=,29,+38,=67,你发现了什么？,为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。,一道题中有,加法,和,减法,，要按从左往右的顺序计算。,53-24+38=29+38=67你发现了什么？为了便于看出,我们知道了加减法混合运算的运算顺序，那下面这个综合算式应该怎样计算呢？,1535,应该是先算除法再算乘法。,我们知道了加减法混合运算的运算顺序，那下面这个综合算式应该怎,1535,=,5,5,=25,你发现了什么？,一道题中有,乘法,和,除法,，要按从左往右的顺序计算。,1535=55=25你发现了什么？一道题中有乘法和除法,小结,在,没有小括号,的算式里，只有,加、减法,或只有,乘、除法,，都要,从左往右,按顺序计算。,小结在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从,三、达标检测,1.,口算。,69=305=,47=31-7=,324=45+8=,54,6,28,24,8,53,三、达标检测1.口算。69=305=54628248,2.,把下面各题中的两道算式合并成一个综合算式。,（,1,）,67=42423=14,（,2,）,15+9=2424-8=16,15+9-8=16,673=14,2.把下面各题中的两道算式合并成一个综合算式。（1）67=,3.,下面的计算对吗？如果不对，把它改正，写出改正过程。,（,1,）,35-26+4,=35-30,=5,改：,35-26+4,=9+4,=13,（,2,）,5672,=82,=16,3.下面的计算对吗？如果不对，把它改正，写出改正过程。（1）,四、巩固深化,计算。,23+6-11,284,7283,=29-11,=18,=164,=4,=93,=3,四、巩固深化计算。23+6-112847283=29,2.,体育老师买了一条,36,米长的绳子，做长跳绳用去,15,米，做短跳绳用去,8,米。还剩多少米？,36-15-8,=21-8,=13,2.体育老师买了一条36米长的绳子，做长跳绳用去15米，做短,五、课堂小结,没有括号的同级混合运算,53-24+38,=29+38,=67,1535,=55,=25,五、课堂小结没有括号的同级混合运算53-24+38=29+3,六、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、课后作业1.从课后习题中选取；,七、教学反思,本节课旨在学习加减、乘除混合运算，本节课一开始通过加法、减法、乘法、除法的练习为后面的学习作好知识上的铺垫。在教授新课时通过创设问题情境引出加减混合算式，提出如何进行运算的问题，鼓励学生自主探索，达到很好的效果，加深了学生对新知识的印象和理解。在此基础上，学生对后面乘除的学习和掌握更加的游刃有余。课堂气氛活跃，充分体现了学生的主体地位。,七、教学反思本节课旨在学习加减、乘除混合运算，本节课一开始通,pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrtd,pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7,