单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,给文章取个好题目,“题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，,它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，,可以引人入胜，发人深思，自然会更容易,引起别人的注意。好的作文题目，容易引,起别人对你的作文内容的关注和阅读欲望。,使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画,龙点睛的效果,一、课文中的好题目,1,、比喻拟题，,鸟的天堂,写出了许多鸟儿在大榕树上,生活的悠闲、自在、快活。自然表达了作者对“鸟的天堂”发,自内心的赞美。,林海,一文写出了大兴安领的树木之多、,群岭之连绵，作者把大片的落叶松比作海洋，把群岭起伏,比作林海的波浪，把白桦比作海边的浪花，我们读了都会,对大兴安岭的林海留下深刻的印象，也会由衷佩服作者想,象的丰富，比喻的贴切。,2,、运用拟人拟题,爬山虎的脚,题目一看很醒目，,把爬山虎茎上张出的六七根细丝当作人的脚来写题,目很醒目、形象，激发了读者的阅读兴趣，突出了,文章内容，。,蟋蟀的住宅,把它的洞穴说是住宅,海豚救人,题目一看似乎海豚就是救生员能救人，,其实海豚能把漂浮在水面的物体能起是它的本能。,3,用问句拟题,我家还缺啥,给读者设下悬念，,使他迫不及待读下去。,4,、用引用拟题,再见了，亲人,用文中的,人物对话来作题,手术台就是阵地,用白求恩,的原话作题。,5,、用夸张拟题,金色的鱼钩,一文的结尾,一句话“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着,灿烂的金色的光芒。”赞扬了老班长的崇高品,质来作题看到题目就想起老班长的故事。,6,、用借代拟题,白杨,用白杨借代边,疆建设者。而作者却没有以人物命题，而,是用“白杨”做标题，用白杨借代边疆建设者，,用白杨扎根边疆赞美具有白杨品格的人。这,个题目内容含蓄、意义深刻，写白杨实际也,是写人。,7,、直接点出文章主人公的,少年闰土,读者一看就知道文章主要写的就是闰土，而,且换知道闰土是个孩子。再如,三个儿子,题目点出了文章的人物。,挑山工,一看就,懂文中就写挑山工的言行。诸如此类的课文,还有很多，这些好的课题能收到画龙点睛的,效果。,以上都是课本中很好的典型，学生作文时,可根据自己的协作要求模仿这些拟题的妙,法，拟定一个精妙满意的作文题目,二，好作文题目的标准,1,，简练,2,，新颖,3,，切主题,4,，有文采,5,，有内涵,1,，简练 简练就是要简短而精练，简，,要简得明白，练要体现干练。让,人一看就觉得不敢多字也不得少,字，且言简意赅。要注意的是，,简练并不是用字数来衡量的，而,是从字与词的结合中所表达的意,义给人的感觉来判断的。简练的,文题是用最少的字给人最明确的,意义和感情倾向。,2,，新颖 新颖是现代社会追求的一种潮流，,无论什么时候，我们都不能忘了想出,办法让自己的东西新颖，那就是用一,种与众不同的视角，道出自己的个性,思考。但是，新颖决不是标新立异，,必须合情理。应该说，我们所说的新,颖只是别人想漏了的，或者说只是一,时还没有想到的，而决不是怎么想也,想不通的，想不到的东西。,3,，切主题 话题作文虽然没有一个明确的主题思想，,但大都有一个主题意向，写作者在写作的过,程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这,时，如果你的作文题能够对作文的主题有一,定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的,了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作,文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅,卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文,对主题的表现不是很突出，但有文题的补充,也是相得益彰的。,4,，有文采 阅卷教师大都是一些很有文采的人，,他们对文采是非常敏感而且也很看重的，,如果你的文题能拟出一定的文采，无疑,会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的,美感，让人产生作者也一定是一位有一,定文采的人的猜想，从而获得高分。当,然，作文的内容也应该有一些文采。,5,，有内涵 文题还应该有一定的内涵，应该是,耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程,中由于阅卷教师时间的关系，这一点很,可能被忽略，但，真正有内涵的让那些,阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以,起到很重要的作用的。,三、好 题目展示,1,，以“时间”为话题的作文题,时间，带不走我心中永恒的记忆,、,爱我、追我，别浪费我,、,午餐,1800,秒,、,8,15,（南京大屠杀纪念日）、,时间在,晨雾中飘落,、,惜时如金,等。,2,，以“牵挂”为话题的作文题：,剪不断,、,藤,、,她，还好吗？,、,门前那条小河,、,那双冻裂的手,等。,3,，以“把握”为话题的作文题：,一,切就在我手中,、,握住，不放,、,机会，,请你把握,、,柳暗花明又一村,、,青春,无限好,等。,4,，以“春”为话题的作文题：,点燃,生命的季节,、,与春共舞,、,在春天成,长,、,春的向往,、,春的脚步,、,走,进春天,。,5,，要求文题中含有“美丽”二字的作文题：,汗滴，诠释着一份美丽,、,带上你的美丽跟,我走吧,、,梦不再美丽,、,今夜如此美丽,、,美丽，就这样脆弱,、,拼搏，也是一种美丽,。,6,，以“美好亲情”为话题的作文题：,风雨中那把伞,、,懂你，渐老的母亲,、,慈母手中线,、,母爱无价,、,共裁一,棵亲情树,、,悠悠亲情,、,亲情伴,我行,。,7,，以“美在夏天”为话题的作文题：,燃烧生命的季节,、,夏天的旋律,、,三十八度的美丽,、,蝉鸣,、,浓,浓夏意,、,夏天的微笑,。,8,，以“感受青春”为话题的作文题,：,为青春歌唱,、,激情燃烧的岁月,多梦的季节,、,豆蔻年华,、,潇洒,走一回,、,飘逸时代,、,燃烧吧，青春,四、现在，我就以“书”或“读书“为话题，,结合自己的思考，介绍几种拟题的方法：,1,、扩展法：,就是在话题的前面或后面加上适当的词语，,从而拟出比话题更加具体的题目。如：,可拟题为：,谈读书,书是我的挚友,读书轶事,世界因书而精彩,这是学生容易掌握的一种拟题方法，,同时也使话题由大化小，,避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，,利于学生把握文章的重点。,2,、想象法：,引导学生由所给的话题想象开去，让学生的,思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新,颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：,假如世界没有书,22,世纪的书,等。,指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的,想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时,也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。,3,、拟人法：,就是指导学生把所给的话题拟人化，,拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：,书的自白,“,我,”,心灵的镜,书与书,柜的对话,等。这样的题目使文章生动、,形象、引人入胜。（举例,黎明中的对话,）,4,、引用法：,即引导学生引用与所给话题有关的名言、,诗词、歌词或对它们加以变通作题目。,教学中，教师要善于运用多种方法打开,学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已,有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄,、韵味十足的题目来。可将话题的题目,拟为：,书山有路勤为径,开卷有益,无巧不成书,说书,等。使题目更具,吸引力。,：,5,、悬念法,即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者,阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：,书告诉我们,书中这样说,你同意书中的观点吗？,这样的题目颇,具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，,指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，,切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一,定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，,引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上,拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启,发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。,1,，添加 所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或,者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完,整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟,话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声,夺人的效果。,2,，借用 借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及,流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，,影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼,前一亮的。,介绍几种常用的拟题方法。,3,，修辞 这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等,修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生,动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。,七、好题应注意的四点。,1,、简。题目用语力求精练简洁，,避免繁琐。如,奇异的桂林山水,就没有,桂林山水,简练。,2,、题目一定要准确地表达文章内容。,如课文,飞夺泸定桥,中“飞”和“夺”就,准确地揭示了课文内容,通过写抢时间,、攻天险，生动形象地再现了战士们英勇,顽强的品质。,3,、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻。,如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司,机夺去生命的悲剧，用,花祭,为题，这样稍,解一些悲痛气氛，同时也有把儿童喻为祖国的,花朵却惨遭不幸的警世意义。,4,、奇。标新立异，出人意料。如一电视台,播放的纪录片,“,东方红”的故事,，写的是,小东、小方、小红三姐妹身处逆境，勤奋好,学，终以优异成绩大学毕业，回报社会的事。,题目取三姐妹名字中的最后一个字，巧妙组,合，含蓄隽永，余味无穷。,