单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,、食物在人体内的旅行,人教版科学六年级上册,二、人体的奥秘,2、食物在人体内的旅行人教版科学六年级上册二、人体的奥秘,新课导入,喜欢出去旅游吗？,今天老师想和大家一起去旅游，但我们的旅行既不是去游览祖国壮丽的河山，也不是去探险寻宝，我们将要到哪里呢？先请我们的导游“闪亮登场”,()/,新课导入喜欢出去旅游吗？今天老师想和大家一起去旅游，但我,吃下的食物到哪里去了？,食物在身体里的运动变化过程,我们先尝一块馒头，来体验并猜测馒头在我们身体内的旅行过程。,吃下的食物到哪里去了？食物在身体里的运动变化过程我们先尝一块,活动一：观察馒头到哪里去了,将盘子里的馒头每人发一块。,边吃边体会，吃下去的馒头去哪里了。,试着在人体轮廓图上画出你认为馒头在体内所经过的消化器官。,活动一：观察馒头到哪里去了将盘子里的馒头每人发一块。,我们吃的食物要经过这些器官来进行消化，这些器官就是消化器官，食物在消化器官中的旅行过程，就是食物的消化过程。,我们吃的食物要经过这些器官来进行消化，这些器官就是消化器,人体消化系统图,我们把这些食物会经过的地方，称为消化器官。,人体消化系统图我们把这些食物会经过的地方，称为消化器官。,食物是如何被消化的,刚才我们在嚼馒头时，馒头在口腔中发生了变化？,除了形状变化外还会不会有变化？,形状,馒头会变成其他的物质可能与什么有关系？,唾液,食物是如何被消化的刚才我们在嚼馒头时，馒头在口腔中发生了变化,让我们一起咀嚼馒头，不要咽下去，仔细体会馒头在口腔里发生里什么变化？,让我们一起咀嚼馒头，不要咽下去，仔细体会馒头在口腔里发生里什,设计实验,设计实验,碘酒,实验材料,试管,2,支,烧杯,37,的温水,淀粉液,滴管,口腔中的唾液对淀粉的消化作用实验,碘酒实验材料试管2支烧杯37的温水淀粉液滴管口腔中的唾液对,实验步骤,：,1,两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。,2,将两支试管放入,37,的温水中。,3,过一会儿，分别往两支试管中滴入,2,3,滴碘酒。观察现象。,实验步骤：,实验现象,：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。,实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的,实验分析,：,1,由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。,2,如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。,实验分析：1由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的,实验结论,：淀粉在唾液的作用下已变成了其他的物质，唾液对淀粉有消化作用。,注意事项,：,1,保持试管的水温在,37,左右，唾液发挥正常的消化作用。,2,加入碘酒后摇匀。,实验结论：淀粉在唾液的作用下已变成了其他的物质，唾液对淀粉有,视频,食物被人体消化的过程,视频食物被人体消化的过程,口腔,食道,胃,小肠,大肠,直肠,口腔食道胃小肠大肠直肠,馒头游记（,1,）,嗨！大家好！我是刚才你们吃下去的馒头。,你们的牙齿可真锋利，我一下子就被磨切成了碎渣。啊！我快被咽下去了！,馒头游记（1）嗨！大家好！我是刚才你们吃下去的馒头。你们的牙,馒头游记（,2,）,刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。,馒头游记（2）刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这,食 道,食道内壁很滑，有黏液。食物很容易进入胃里。,食 道食道内壁很滑，有黏液。食物很容易进入胃里。,馒头游记（,3,）,接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得像浆糊一样。,馒头游记（3）接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它,你能说说食物在胃中的旅行吗？,胃像一个大袋子，里面很宽敞，等食物聚集后，胃不停地蠕动，分泌胃液帮助混合搅拌食物小颗粒，帮助消化吸收,。,我们用手比划比划蠕动应该是什么样的？,蠕动,食物在口腔被嚼动，在胃里又是怎样动的呢？用哪个词语形容最好呢？,你能说说食物在胃中的旅行吗？胃像一个大袋子，里面很宽,模拟食物在胃里的变化,实验器材：,塑料袋,磨碎的食物,水,模拟食物在胃里的变化实验器材：塑料袋磨碎的食物水,馒头发生了哪些变化？,食物在这里变成了食糜，接下来要去哪里呢？,如果我们继续蠕动，一小时，两小时，它还会发生什么变化呢？,馒头发生了哪些变化？食物在这里变成了食糜，接下来要去哪里呢？,馒头游记（,4,）,我又来到了小肠，它弯弯曲曲有,5-7,米长，边上有许多绒毛，大部分营养在这里被吸收。,馒头游记（4）我又来到了小肠，它弯弯曲曲有5-7米长，边上有,模拟食物在小肠里的变化,模拟食物在小肠里的变化,馒头游记（,5,）,最后我进入大肠，它短粗短粗的有,1,5,米，负责吸收剩余的食物中的水、无机盐和部分维生素，存放食物残渣。,馒头游记（5）最后我进入大肠，它短粗短粗的有15米，负责吸,大肠的末端是直肠，食物的残渣形成粪便，经过肛门排除。,小结：食物就这样完成了它在消化器官的旅行：口腔食道胃小肠大肠直肠。,直肠,大肠的末端是直肠，食物的残渣形成粪便，经过肛门排除。直肠,保护消化器官,保护消化器官,课堂练习,1,人体的消化器官包括,_,、,_,、,_,、,_,和,_,。,2,消化系统的主要功能是,_,，,_,和,_,。,口腔,食道,胃,小肠,大肠,消化食物,吸收营养成分,排泄食物残渣,课堂练习1人体的消化器官包括_、_,3我们吃下的食物经过（）进入胃里。,A口腔,B小肠 C食道,4与消化器官有关的疾病是（）,。,A肠胃炎,B气管炎 C感冒,C,A,3我们吃下的食物经过（）进入胃里。CA,5连一连。,小肠,锋利的牙齿,胃,吸收水分、存放残渣,食管,细细长长,大肠,大口袋、磨碎食物,口腔,弯弯曲曲、吸收营养,5连一连。,课堂总结,口腔：宽敞，牙齿舌头、唾液 咀嚼、吞咽,食道：管子，直而光滑 运输,胃：袋子、有弹性 磨碎、分解,小肠：细而长，褶皱 充分吸收,大肠：粗而短 储存食物残渣，吸收,少部分水分，形成粪便、利于排出,课堂总结口腔：宽敞，牙齿舌头、唾液 咀嚼、吞咽,人教版科学六年级上册食物在人体内的旅行优质ppt课件,谢谢观看！,谢谢观看！,