单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通话朗读技巧,一、朗读的要求,。（试一试）,1,、,普通话语音标准。,朋友,即,将远行。,甚至可以多拿些回家,当,晚餐。,穷孩子就受一天冻，,挨,一天饿，所以,老师们,宁,愿自己苦一点儿。,小鸟和水手的感情日趋,笃,厚。,2,、,吐字归音到位,。,（,1,）出字要准确有力，即,字头要咬紧,。,做到这一点的关键是把握好声母,发音部位和发音方法，蓄气有力，,并迅速与韵头结合。,八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。,炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。,（,2,）,发音圆润饱满。,关键是口腔开合适度，松紧相宜，音节才能坚实稳定。,调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀。,挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。,吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。,（,3,）归音的归向要鲜明，干脆利索，即,字尾要收回,。既不能拖泥带水留尾巴，也不可,唇舌位置不到家。关键是对字尾的处理，口腔,由开到闭，肌肉由紧渐松，声音由强到弱，字,尾要弱收到位。,谭家谭老汉，挑蛋到蛋摊，卖了半担蛋；挑,蛋到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。老汉往,家赶，脚下绊一绊，跌了谭老汉。破了半担,蛋，翻了半担炭，脏了新衣衫。老汉看一看，,急得满头汗，炭蛋完了蛋，怎吃蛋炒饭。,3,、把握好朗读基调，感情贴切到位。,4,、,朗读,“,五忌,”,。,（一）,念字式。,单纯念字、照字读音的朗,读方式。有字无词或有词无字。很机械。,（二）,念经式,。声音小而且速度快，没有,顿歇，没有起伏，没有重音。更没有感情,和声音变化。,（三）,八股式,。腔调固定，前高后低或前低后高。前松后紧或前紧后松。声音一顿一顿的，没有语气变化。,（四）演戏式。（分角色朗读除外）,不是再现作品中人物“怎么说的”，而是强调,他们,“,说了些什么,”,。,(,五,),固定式。过分强调作品的体裁，无论内容如何，只要同一体裁都用一种腔调去读。以不变的固定腔调去应不同的作品内容。,5,、朗读使用的语言。,必须是活生生的语言，但又不等于,“,拉家常,”,式的自然语言。比自然语言更规范更生动更具有美感。,过分夸张让人感到虚假，过分平淡让人感到乏味。要做到,“,不火不炆,”,。,朗读的注意事项,停连,重音,语调,停 连,一、何谓,“,停连,”,?,“,停”指停顿，“连”指连接。,“,停连,”,是,指停顿和连,接。,有停顿，有连接才能更好地传情达意。,二、为什么要有停连,?,生理需要。,因为朗读者需要换气,听众也不可能,接受无间断的一长串音节,。,心理,需要,(,即,:,表情达意的需要,),。,我看见她笑了。,我看见,/,她笑了。,我看见她,/,笑了,。,四、怎样能够正确的运用停连呢？,标点符号是参考。,语法关系是基础。,情感表达是根本。,我叫他别放手，但他却说是应该放手,的时候了。,我可以用来种花，并且拿到镇上去卖,给那些富人。,香港人不忍看着它被砍伐，或者被移,走，便跟要占用这片山坡的建筑者谈条件。,重 音,一、重音的定义。,重音是指朗读时对句子中某些词语或结构成分从声音上加以突出的现象。,二、重音的作用。,突出语句的重点和作品的主题，增强语言的节奏感和表现力。,试一试,例：,东风,来,了，春天的脚步,近,了。,山,朗润,起来了，水,涨,起来了，太阳,的脸,红,起来了。,桂林的山,真奇,啊，,桂林的山,真,秀,啊，,桂林的山,真险,啊，,试一试,例：,骆驼,很,高,，,羊,很,矮,。骆驼说：,“,长得,高,多好啊！,”,羊说：,“,不对，长得,矮,才好呢！,”,孔雀很,美丽,，但也很,骄傲,。,比一比,我,知道你会这样做的。（别人不知道）,我,知道,你会这样做的。（不要以为我不知道）,我知道,你,会这样做的。（别人不会）,我知道你,会,这样做的。（你怎么说自己不会）,我知道你会,这样,做的。（你不会那样）,我知道你会这样,做,的。（不仅仅是说说而已）,乡,愁,小时侯，乡愁是一枚小小的邮票；我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票；我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲呵在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。,一天，国王问阿凡提，“阿凡提，要是,你面前一边是金钱，一边是正义，你选择哪,一样呢？”,“我愿意选择金钱”。阿凡提回答。,“你怎么了，阿凡提？”国王说，“要是我,呀，一定要正义，绝不要金钱。金钱有什么稀,罕，正义是不容易找到的呀！”,“谁缺什么，就想要什么，我的陛下。”阿凡,提说，“你想要的东西，正是你最缺少的呀！”,语 调,语调指语句,声音高低升降,的变化。,其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：,高升调,、,降抑调,、,平直调,、,曲折调。,1,高升调。,高升调多在,疑问句、反诘句、短促的命令,句,，或者是表示,愤怒、紧张、警告、号召,的句,子里使用。朗读时，注意,前低后高、语气上扬,。,（,1,）我怎么会把您喝的水弄脏呢？,（,2,）,起来，不愿做奴隶的人们。,（,3,）,世界上还有比这样在敌人的刑场上举行的婚礼更热闹的吗？,2,降抑调。,降抑调一般用在,感叹句、祈使句,或表示,坚决、自信、赞扬、祝愿,等感情的句子里。表达,沉痛、悲愤,的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐,由高降低，末字低而短,。,（,1,）罗盛教烈士的国际共产主义精神与朝鲜人民永远共存。,（,2,）韶山的路，是多么令人心驰神往的路啊！,（,3,）,唉，我不知何时再能与他相见。,3,平直调。,平直调一般多用在,叙述、说明,或表示,迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念,等的句子里。朗读时始终,平直舒缓，没有显著的高低变化,。最典型的是天气预报。,(1),那时力争上游的一种树，笔直的干，,笔直的枝。,(2),读小学的时候，我的外祖母过世了。,4,曲折调。,曲折调用于表示特殊的感情，如,讽刺、讥,笑、夸张、强调、双关、特别惊异,等句子里。,朗读时,由高而低后又高,，或,由低而后高低，,把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖,长，形成一种升降曲折的变化。,（,1,）啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事。,（,2,）,好个国民党政府的友邦人士，是些什么东西。,啊！知道了。（表示肯定）,啊？你说谁？（表示发问）,啊？怎么会是他啊？（表示惊奇）,啊！原来是这样啊！（表示恍然大悟）,啊！知道了。（表示肯定）,啊？你说谁？（表示发问）,啊？怎么会是 他 啊？（表示惊奇）,啊！原来是这样啊！（表示恍然大悟）,致橡树,舒婷,我如果爱你,绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；,也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪，,甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。,每一阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬,我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱,不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。,我愿意是急流,裴多菲,我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上、,岩石上经过,只要我的爱人,是一条小鱼,在我的浪花中,快乐地游来游去。,我愿意是荒林，,在河流的两岸，,对一阵阵的狂风，,勇敢地作战,只要我的爱人,是一只小鸟,在我的稠密的,树枝间做窠，鸣叫,我愿意是废墟，,在峻峭的山岩上，,这静默的毁灭,并不使我懊丧,只要我的爱人,是青春的常春藤，,沿着我荒凉的额，,亲密地攀援上升,。,我愿意是草屋，,在深深的山谷底，,草屋的顶上,饱受风雨的打击,只要我的爱人,是可爱的火焰，,在我的炉子里，,愉快地缓缓闪现。,我愿意是云朵，,是灰色的破旗，,在广漠的空中，,懒懒地飘来荡去，,只要我的爱人,是珊瑚似的夕阳，,傍着我苍白的脸，,显出鲜艳的辉煌,。,祖国啊,我亲爱的祖国,舒婷,我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌,我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索,我是干瘪的稻穗；是失修的路基,是淤滩上的驳船,把纤绳深深,勒进你的肩膊,祖国啊！,我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱,我是你雪被下古莲的胚芽,我是你挂着眼泪的笑窝,我是新刷出的雪白的起跑线,是绯红的黎明,正在喷薄,祖国啊,我是贫困,我是悲哀,我是你祖祖辈辈,痛苦的希望啊,是“飞天”袖间,千百年来未落到地面,的花朵,祖国啊,我是你十亿分之一,是你九百六十万平方的总和,你以伤痕累累的乳房,喂养了,迷惘的我，深思的我，沸腾的我,那就从我的血肉之躯上,去取得,你的富饶，你的荣光，你的自由,祖国啊,我亲爱的祖国,此课件转载自网上,