单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,父亲胡传,母亲冯顺弟,父亲胡传母亲冯顺弟,1,走近胡适,（1891年12月17日1962年2月24日）,胡适，字适之,现代著名学者。胡适因提倡文学革命而成为,新文化运动的领袖,之一，作为学者他在,文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学,等诸多领域都有建树。曾,以,文学改良刍议,一文的发表，引发了一场声势浩大影响深远的文学革命。,走近胡适（1891年12月17日1962年2月24日）,2,他曾历任北京大学,教授,、北京大文学院,院长,、中华民国驻美利坚合众国特命,全权大使,、美国国会图书馆东方部,名誉顾问,、北京大学,校长,、中央研究院,院士,、普林斯顿大学,教授,、台湾中央研究院,院长,等职。胡适还是中国,自由主义的先驱,。,胡适,27岁,当清华大学,教授,，一生得过,35个博士学位,。,他曾历任北京大学教授、北京大文学院院长、中华,3,我 的 母 亲,胡适,我 的 母 亲胡适,4,文题为“我的母亲”，文章写母亲的段落有哪些？这部分内容有没有层次上的区分？,（47段）,母亲,我,（812段）,母亲,家庭成员,文题为“我的母亲”，文章写母亲的段落有哪些？这部分内容有没有,5,提到母亲我们就会想到母爱，展现慈母形象的作品不计其数，阅读文本，思考作者对母亲的形象定位。,提到母亲我们就会想到母爱，展现慈母形象的作品不计其数，阅读文,6,母亲,“我”,严师,督促学习,纠正错误,典型事例,严厉处罚,母亲“我”严师督促学习纠正错误典型事例严厉处罚,7,阅读812段，展现了母亲怎样的形象特征？又是如何展现的？,阅读812段，展现了母亲怎样的形象特征？又是如何展现的？,8,母亲,家庭成员,典型事例,大哥债务,大嫂、二嫂无理取闹,五叔的污蔑,宽容隐忍,正直刚烈,坚强勇敢,处事有方,传统女性,对比衬托,母亲家庭成员典型事例大哥债务大嫂、二嫂无理取闹五叔的污蔑宽容,9,文章的前三段写的是什么内容？有何作用？,本文节选自作者的自传体散文四十自述，写母亲是体现母亲对自己成长的影响所以开头写了较多童年经历。,写他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”。所以为后文写母亲是我的恩师做,铺垫,，同时与文末相,呼应,。,文章的前三段写的是什么内容？有何作用？本文节选自作者的自传体,10,再次阅读全文，体会一下胡适对母亲怀有怎样的感情？,“我的恩师便是我的慈母。”“这是我的严师，我的慈母。”“这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一。”平时质朴的语言展示了对母亲怀念、感激等深厚的感情。,再次阅读全文，体会一下胡适对母亲怀有怎样的感情？“我的恩师便,11,讨论交流：,胡适的我的母亲成功向我们展示了一位“别样”的母亲，给你怎样的启示？,（情感储备）,写好人物，要了解人物，细心观察，并对这个人物要有感情。,（写法储备）,写好人物，可以采用多种手法，典型事例、正侧结合、对比衬托等。,（思维突破）,写好人物，要准确定位人物。跳出传统窠臼。,讨论交流：胡适的我的母亲成功向我们展示了一位“别样”的母,12,母亲,“我”,工作,生活,家人、周围人,母亲“我”工作生活家人、周围人,13,母亲并不是你一个人的，母亲除了有“母亲”这一重要的角色之外她还有其他的角色；母亲除了有母爱这一美好的品德外，她还会有其他的闪光点，你看到了么，你学到了么，你体会了么?,母亲并不是你一个人的，母亲除了有“母亲”这一重要的角色之外她,14,世上有一部永远写不完的书，那便是母亲,世上有一部永远写不完的书，那便是母亲,15,阅读青春从40岁开始，看看展现了母亲怎样的形象特征?,也以我的母亲为题，运用一种写作方法，展现自己母亲的形象特征。,阅读青春从40岁开始，看看展现了母亲怎样的形象特征?,16,