,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读复习,-记叙性散文,现代文阅读复习 -记叙性散,1,温故知新：,课前小检测,1、出师表中诸葛亮给刘禅提的三条建议是：,、,、,。,2、出师表中表示临危受命的句子是：,，,。,3、请写出出师表中的成语，至少三个：,。,4、翻译：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,温故知新：课前小检测1、出师表中诸葛亮给刘禅提的三条建议,2,阅读理解题答题要求,1.明确文章类型（散文、记叙文、议论文、说明文）。,2.仔细审题，认真揣摩，问什么答什么。,3.根据分值确定答案。,4.尽量用文中语句作为答案的基本材料。,5.尽量分点分条表述，在没有超过字数限制和答题区域的前提下尽量多答要点。,6.答案组成尽量由浅入深，由表象到本质。,7.书写规范，卷面整洁。,阅读理解题答题要求1.明确文章类型（散文、记叙文、议论文、说,3,自查自纠：,展示家庭作业,小组内讨论、纠正、展示、与标准答案对照，自我分析存在的问题。,对阅读理解，我的困难是,？,自查自纠：展示家庭作业小组内讨论、纠正、展示、与标准答案对照,4,有的放矢：,教学目标,1、学会分析文章标题的作用和含义,2、掌握分析记叙性散文中描写的作用,有的放矢：教学目标1、学会分析文章标题的作用和含义,5,考点梳理,文体特征：散文根据内容和表达方式的侧重点不同，分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。记叙性散文以写人叙事为主，通过对人物、事件的叙述来表达作者对社会生活的认识和感受。,考点：,（1）概括主要内容，归纳文章主题（2）人物形象分析（3）词句含义理解赏析（4）标题含义和作用（5）表现手法及作用等,考点梳理文体特征：散文根据内容和表达方式的侧重点不同，分为记,6,标题的作用与含义（一）,贯穿全文线索 风筝,交代对象概括内容 山中避雨 心声勇气,激发阅读兴趣 骆驼寻宝记地毯下的尘土,揭示文章中心 白杨礼赞,标题的作用与含义（一）,7,标题的作用与含义（二）,1、需要结合文中点题的句子从内容和主题两方面去分析,2、双层含义：表面上指（字面含义），实际上指（引申义、比喻义、象征义）,例：某中考语文试卷第21题“从全文看，题目亲近自己的双腿的含义是”(一是指用自己的双腿走路，一是指爱惜自己的生命，勇于与命运抗争。）,例：驿路梨花题目的含义（一是指自然界中的梨花，一是指梨花姑娘，一是指纯洁高尚的为人民服务的雷锋精神）,标题的作用与含义（二）,8,真题检验,1.自行车之歌这个题目的作用是什么？（119页阅读题）,（1）揭示文章内容；（2）作为线索，贯穿全文；（3）含蓄表达出对父亲的深切怀念。,2.合欢，合欢这个题目的含义和作用是什么？（125页阅读题）,(1)既是指合欢树，又是母亲与母爱的象征，意蕴丰富；（2）采用反复的修辞，像在深情呼唤，表达作者对合欢以及母亲深切的感情；（3）交代本文写作对象；（4）作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；（5）新颖别致，既激发读者阅读兴趣又耐人寻味。,真题检验1.自行车之歌这个题目的作用是什么？（119页阅,9,描写方法及作用（一）,正面描写（直接描写）,指直接通过对人物（肖像、语言、动作、心理、神态）或环境的描写，给人以直接、真实、具体的感受。如：故乡中对中年闰土外貌的描写；渐近故乡时看到故乡的情景；以及背影中对父亲买桔子动作的描写等。,侧面描写（间接描写）,指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，如海伦凯勒的我的老师，作者用较多的笔墨写自己识字时的美好感受，写自己到田野中的快乐，写自己对爱的追问等都侧面写出了老师对自己的影响，使老师可敬可爱的形象更鲜明突出。,人物描写的作用：表现人物身份、性格、情感，反映社会问题等,。,备注：某种作用不是分割开来独立体现的，常会出现几种作用同时存在于一段描写中的现象。答题时要冷静剖析，答准答全面。,描写方法及作用（一）正面描写（直接描写）,10,真题检验,下列各题用了何种描写方法？有何作用？,1.他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡,人物的外貌描写，,体现了中年闰土麻木、迟钝、痛苦的性格和情感，反映了当时农村经济萧条，农民生活困苦的社会背景,。,真题检验下列各题用了何种描写方法？有何作用？,11,下列各题用了何种描写？有何作用？,例2：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。孔乙己,外貌描写，集中而简练的概括了人物的特殊身份，预示了人物悲剧命运的必然性。,下列各题用了何种描写？有何作用？例2：孔乙己是站着喝酒而穿,12,环境描写的作用（自然环境）,：,1.交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景，表现自然条件（氛围）的美好或恶劣；,2.描写社会状况，交代故事发生的时代背景；,3.渲染气氛，烘托的心情；,4.暗示人物命运走向或推动故事情节发展,；（,为下文作铺垫,）,5.烘托人物的性格；,6.突出文章主题。,环境描写的作用（自然环境）：1.交代人物活动、故事发生,13,真题检验,1.,中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬。孔乙己,渲染了一种悲凉的气氛，烘托了人物凄凉的心情。,2.雨越下越大了，裹着冷风，夹着雷鸣，一起向慌乱的人们袭来，也好像在向没带雨具的我示威。妈妈来给我送伞来了雨中情,有了这场雨，才有了妈妈送伞的情节，才能体现妈妈对我的爱，环境描写推动了故事情节的发展。,真题检验1.中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬。孔乙,14,真题检验,3.我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。故乡,再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”美好希望的象征，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。,4.四面又分明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。风筝,暗示了当时社会环境的黑暗冷酷和毫无生机。,真题检验3.我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深,15,真题检验,5.见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。斑羚飞渡,烘托了头羊自我牺牲的精神美。,真题检验5.见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩,16,总结反思,这节课我学到了什么？,我还有哪些问题没解决？,总结反思这节课我学到了什么？,17,