文言文复习,复习要点：,1.,文学常识：注释,2.,节奏,3.,生字：练习册,4.,重点字词（注释），文言词类现象,导学案）,5.,翻译句子,6.,理解性默写,7.,理解课文内容,8.,写作手法,9.,积累与运用：根据课文内容联系自身谈你的看法和积累诗句、成语、名言等,一、文学常识,1.,史记,我国第一部纪传体通史。,130,篇，分类，鲁迅称之“”，司马迁,2.,战国策,我国我国第一部国别体史书。,33,篇，西汉末刘向编辑,3.,三国志,记载三国时期魏蜀吴的历史。陈寿（注释）,4.,表：古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，诸葛亮,5.,词的简介（长短句、词牌名、上阕和下阕、宋兴盛、上阕写景，下阕抒情、婉约派和豪放派）,二,.,节奏,划分方法：,一般情况下根据意思划。,主,/,谓式,动,/,宾式,把不能分开的词分开就是错误的。,重点字词识记注释中的,五、翻译句子（掌握重点句子，注释中有的以注释为准）,方法：,1.,体现重点字词,2.,准确完整通顺的句子（不能有语病）,3.,把省略的成分补充出来（一般补充主语和宾语）,语义上不连贯的地方要做相应的补充。,4.,要调整语序,5.,文言文中的人名、地名、年号等专用名词不译。,六,.,默写,1.,燕雀安知鸿鹄之志哉！王侯将相宁有种乎！,2.3.,课重点句子及习题（天子之怒,）,4.,亲贤臣，远小人，此先汉,此后汉所以倾颓也；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.,见习题,七,.,理解课文内容,1.,记叙了陈胜、吴广起义的原因、经过和起义军的浩大声势,2.,唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开了面对面额激烈斗争，终于保全安陵国的故事,3.,诸葛亮在隆中对刘备“欲信大义于天下”所做的回答。,4.,诸葛亮在出师伐魏前呈给后主刘禅的一片表忠心和决心的表文。,陈涉世家,具体重点内容及写法：,（一）谈起义：,1.,起义的直接原因,(,导火线,),和根本原因,2.,课后一,3.,陈胜认为起义可以发动起义的原因,（一）谈陈胜：,1.,陈胜的性格,2.,认识史记客观公正的写人笔法,3.,陈胜吴广谁适合称王（小册子）,唐雎不辱使命,具体重点内容及写法：,1.,课后一、二题,2.,唐雎和秦王的人物形象。,3.,写法：对话,突出人物性格，推动情节,对比和衬托,把人物置于尖锐的矛盾冲突中,4.,试举一例如唐雎一样的外交人才，用一句话概括其事例,答案：,1.,晏子使楚，使楚王自取其辱,2.,蔺相如完璧归赵,3.,诸葛亮出使东吴，舌战群儒,4.,荆轲刺秦王,隆中对,具体重点内容及写法：,1.,诸葛亮是怎样为刘备献计的？（分清敌友，采取不同策略,/,占据荆、益的必要性和可能性,/,取得后采取的措施）,课后第一题,2.,认识诸葛亮这位智者形象,(,洞晓时局、运筹帷幄、目光长远、自命不凡、淡泊名利、高洁傲岸,),。,出师表,具体重点内容及写法：,（一）,.,紧扣“出师”,1.,就国内政事安排提出的三条建议（广开言路、赏罚严明、亲贤远佞）,2.,出师原因、条件和要实现的目标（一）,.,（二）紧扣“表”明确表达方式,议论为主，叙述辅之、穿插抒情,感情（忠心、感激、希望、担忧、决心和信心）,写关于诸葛亮的典故、成语、名言诗句,赞美表：,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间,陆游,或为出师表，鬼神泣壮烈,文天祥,赞美诸葛亮：,三顾频繁天下计，两朝开济老臣心,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,内容及情感,望江南,写一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。希望,失望,肠断,武陵春,抒发了一位孀居女子内心的沉重,渔家傲,上片：描写深秋塞外的苍凉景象,下片：抒发思亲和渴望建功立业的复杂情感,破阵子,上片：回忆军旅生活；下片抒发渴望建功立业和壮志难酬的愤懑之,江城子,描绘狩猎的壮观场面,抒发渴望建功立业的爱国之情,1.,武陵春,积累化虚为实写愁得诗句（小册子）,2.,积累与酒有关的诗句,/,爱国,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人,王维,葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催,王翰,花间一壶酒，独酌无相亲。,举杯邀明月，对影成三人。,李白,对酒当歌，人生几何？,何以解忧？唯有杜康,曹操,常记溪亭日暮，沉醉不知归路,李清照,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月,李白,用典的含义,(,小册子,),燕然未勒归无计,渴望建功立业的心情,亲射虎,词人（苏轼）要像当年孙权那样挽弓马前射虎，展现了作者虽已年纪不小，但仍有少年狂气,遣冯唐,作者以魏尚自喻，表达希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己,射天狼,表达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心,