单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六课 终身受益的权利,K1知识助我成长,你如何理解“如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了”这句话？,这个幽默故事的寓意是什么？,知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，,未成年人必须及时接受教育。,蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，”其原则是“展个性，尚自然”。,秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”,什么是教育？,教育是,以促进人的发展、社会的进,步为目的，以传授知识、经验为手段，,培养人的社会活动。,1、教育的含义,（一）教育为人的幸福生活奠基,教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。,小小游戏,(教师手上握有长短不一的两支粉笔,请一位同学选取一支,如能抽到长的,即代表胜利),游,戏,规,则,一根稻草 两种命运,那一年，,肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事”,结果，妹妹抓了长的去上学,姐妹的命运将发生怎样的变化?,这则故事给我们什么启示,？,2、教育的作用：,教育通过向个人传递文化，帮助人掌握前人的经验，获得独立生活的必要前提；,教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己,教育能为人们未来的幸福生活奠基教育,对个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。,（1）、教育对个人的成长起着重要作用,接受知识，掌握知识的益处：,学习语文，能使我们,学习数学，能使我们学习物理，能使我们,学习地理，能使我们,学习思想品德，能使我们,掌握人们交流的语言工具，,健全和谐、高尚的人格,思维慎密,养成科学思维的习惯，掌握科学,思维的方法，提高思维能力,开阔视野，正确认识人类与地理,环境的关系，合理安排生产生活,提高思想道德水平，树立,正确的人生观、价值观，做,“四有”新人,你对“知识改变命运”是如何理解的？,人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展 才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。,教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。,你对“知识改变命运”是如何理解的？,科技,经济发展,教育,（基础）,人口,-教育=,人口,+教育=,人 才,（2）,对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。,（3）对人类文化来说，教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。,（二）我们享有受教育的权利,1、受教育权的含义,受教育是一项基本的人权。,受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,思考：1、你能体会,肖燕云,当时的心情吗？,2、王老师倾其全力维护了,肖燕云,的什么权利？,结果，妹妹,肖燕云,抓了长的去上学，并勤苦学习，谁知天有不测风云，,肖燕云的妈妈和姐姐在干活的时候同时受了重伤，于是肖燕云决定辍学回家照顾妈妈和姐姐。王老师知道了之后尽全力帮助肖燕云一家人，支持肖燕云回校读书。,*升级了解*,受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。,总之，受教育权包括,两个基本要素,，否则，受教育权将,难以实现,。,2、义务教育的含义61,义务教育是指依照法律规定，,适龄儿童和少年,必须,接受的，,国家、社会、学校、家庭,必须,予以保证的国民教育。,一个月后，在外地打工的爸爸回家了，当他知道,肖燕云还在上学时坚决不让肖燕云上学，并对来劝阻的王老师说“你不要来干涉我家的事情，孩子上不上学是我家的私事。”,思考：上不上学是私事吗,3、义务教育的特征,我国普及九年义务教育,专指学校教育,（2）什么样的教育？,（1）义务？谁的义务？,国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年,材料一,：截止1997年底，全国已经有1882个县（,市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为,65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段,入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续,保持100%.实践入学率保持在98%以上,715周岁,残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.,材料说明了什么？,案例分析,义务教育具有普遍性,义务教育法 第5条：凡年满6周岁的儿童，,不分,性别、民族、种族,，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。,材料二,：,课本P61页小淘的事例说明了什么？,义务教育具有国家强制性,义务教育法第11条规定,:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。,同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。,材料三,:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了义务教育学校收费管理暂行办法，明确规定：,接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。,义务教育具有免费性,2005年11月10日，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示，到2007年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要用于农村。”2015年我国将实现免费义务教育。,也是公民的一项基本义务,受教育既是公民的一项基本权利,从公民的自身发展和对国家的要求来讲的,从国家的繁荣发展对公民的要求来讲,单项选择题,1.,据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比：“脑袋满，才能钱袋满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展和对国家的要求来看，受教育应是公民的（）,A.一项基本权利 B.一项基本义务,C.一项个人私事 D.一项兴趣爱好,2.,农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有（）,A.普遍性 B.免费性,C.群众性 D.国家强制性,3.,2003年年初，南宁市人大通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了（）,A.师资保障 B.物质保障,C.法律保障 D.安全保障,我的收获,知识助我成长,教育为人的幸福生活奠基,我们享有受教育的权利,教育的含义,教育的作用,受教育权的含义,义务教育的含义、特征,