,第,7,课时 商末尾有,0,的除法,RJ,三年级下册,2,除数是一位数的除法,第 7 课时 商末尾有0的除法RJ 三年级下册 2,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,（,1,）商末尾有,0,的除法,(,被除数末尾是,0,，没有余数,),（,2,）商末尾有,0,的除法,(,被除数末尾不是,0,，有余数,),1,课堂探究点,引入新课,2,课时流程,课后作业探索新知课堂总结当堂检测（1）商末尾有0的除法(被除,01,0,0,0,04,1.,口算下列各题。,07,0,除以任何不是,0,的数，,商有什么共同特点？,2.,笔算下列各题。,8084,4053,商都是,0,。,被除数中间有,0,，,商中间就会有,0,，,这话准确吗？,不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有余数。,01000041.口算下列各题。070除以任何,探究点,1,商末尾有,0,的除法,(,被除数末尾是,0,，没有余数,),（,1,）,650,元买短跳绳，可以买多少根？,6505,你估计商会是几位数？,让我们一起来算算吧。,探究点1商末尾有0的除法(被除数末尾是0，没有余数)（1）6,0,除以,5,等于,0,，,个位上商,0,。,6505,5,5,6 5 0,6,5,1,3,0,1 5,0,0,0,1,5,130,简便写法：,5,5,6 5 0,6,5,1,3,0,1 5,0,0,0,1,5,使用简便写法，,要注意什么？,个位虽然不用再除，但一定要在商的个位写,0,占位,。,0除以5等于0，6505556 5 0651301 50,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,商末尾有,0,的除法,(,被除数末尾是,0,，没有余数,),三位数除以一位数，被除数的末尾是,0,，且前一位正好除尽没有余数，这一位上的商就是,0,。,归纳总结：（讲解源于点拨）商末尾有0的除法(被除数末尾是,小试牛刀,（选题源于教材,P25,做一做）,7 5 0,5,9 8 0,7,5,0,5,1,2 5,5,2,0,7,0,8,1,2 8,4,2,0,小试牛刀（选题源于教材P25做一做）7 5 059 8 07,探究点,2,商末尾有,0,的除法,(,被除数末尾不是,0,，有余数,),（,2,）,245,元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？,2458,（根）,（元）,学习提示：,1.,先自主完成计算，把遇到的困惑记录下来。,2.,再与同桌交流计算方法，互相解决困惑。,3.,小组内讨论交流，解决小组内的困惑。,4.,不能在小组内解决的问题组长记录好，全班解决。,探究点2商末尾有0的除法(被除数末尾不是0，有余数)（2）2,这是求,245,里有多少个,8,，应该用除法解答。,个位还余,5,，为什么商的个位写,0,？,2458,（根）,（元）,2 4 5,8,2,3,5,0,4,（,2,）,245,元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？,个位不够商,1,，写,0,占位，,不然,3,就不代表,3,个十了。,探究算法,30,5,这是求245里有多少个8，应该用除法解答。个位还余5，为什么,（,2,）,245,元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？,2458,（根）,（元）,30,5,2 4 5,8,2 4,3,5,0,验算：,3 0,8,2 4 0,5,2 4 5,我们算得对吗？请大家验算一下吧。,（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多,想一想,除到被除数的某一位上不够商,1,，应该怎么办？,在不够除的那一位上商,0,。,想一想 除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,商末尾有,0,的除法,(,被除数末尾不是,0,，有余数,),三位数除以一位数，除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，只要在商的个位上商,0,，然后把被除数个位上的数落下来作余数即可。,归纳总结：（讲解源于点拨）商末尾有0的除法(被除数末尾不,（讲解源于,点拨,）,三位除以一位数，计算法则记清楚；,被除数个位不够除，直接商,0,莫犹豫；,个位落下作余数，简简单单把数除。,（讲解源于点拨）三位除以一位数，计算法则记清楚；,小试牛刀,1,填一填。,(1)520,是,2,的,(,),倍。,(,),的,7,倍是,840,。,(2),要使 的商的末尾是,0,，里应填,(,),。,260,120,8 0,6,4,小试牛刀1填一填。2601208 0 64,(3),5 6 2,4,余数是,(),，商的个数不够商,1,，要写,(),占位。,1,4,1,6,4,1,6,0,2,2,0,(3)4余数是()，商的个数不够商1，要写(,(,选题源于,典中点,经典题库,),夯实基础,1,在 里填上合适的数。,133,9,19,1,18,5,262,24,2,2,(选题源于典中点经典题库)夯实基础1在,2 560,280,4,16,16,0,280,2,560,验算：,5602,280,2,计算下列各题，并验算。,（选题源于教材,P27,第,10,题,）,2 560280 280验算：56022802计算,2 842,421,8,4,4,2,2,0,421,2,842,验算：,8422,421,2 842421 421验算：8422421,3 403,134,3,10,9,13,12,1,134,3,402,1,403,验算：,4033,134,1,3 403134 134验算：40331341,5 627,125,5,12,10,27,25,2,125,5,625,2,627,验算：,6275,125,5,5 627125 125验算：62751255,3,连一连。,3连一连。,(,选题源于,典中点,经典题库,),易错辨析,4,下面的计算正确吗？把错误的改正过来。,1 3,6 5 0,5,1 5,1 5,0,5,(),改正：,1 3 0,6 5 0,5,1 5,1 5,0,5,辨析：,被除数的末尾是,0,，且前一位正好除尽 没有余数，这一位上的商就是,0,。,(选题源于典中点经典题库)易错辨析4下面的计算正确吗,4 0,2 9 0,2 8,1,7,(),改正：,4 1,2 9 0,2 8,1 0,7,3,7,辨析：,被除数的末尾是,0,，且前一位没有除尽有余数，要把末尾的,0,落下来继续计算。,4 0 7()改正：,7 3,4 2 3,4 2,3,6,(),改正：,7 0,4 2 3,4 2,3,6,9 0,5 4 4,5 4,4,6,(),改正：,9 0,5 4 4,5 4,4,6,辨析：,商末尾的,0,忽略或写错位置。,7 3 6()改正：7,5,3,位老师带,50,名学生去参观植物园。,（选题源于教材,P28,第,12,题,）,应用分析的方式将几种不同的买票方案进行比较，得出最合算的方案。,53位老师带50名学生去参观植物园。（选题源于教材P28第,方案一：,将师生分为成人与学生两组，分别进行购票：,103,550,=30+150,280(,元,),方案一：将师生分为成人与学生两组，分别进行购票：103,方案二：,将师生合为一个团体，以团体名义购票：,6(50,3),653,318(,元,),方案二：将师生合为一个团体，以团体名义购票：6(50,方案三：,3,位老师加上,7,名学生买团体票，其余学生买学生票：,6(3,7),60(,元,),50,7,43(,名,),543,60,275(,元,),可以看出方案三用钱最少，所以按方案三来买票最合算。,方案三：3位老师加上7名学生买团体票，其余学生买学生票：6,如果被除数的末尾是,0,，且前一位正好除尽没有余数，这一位上的商就是,0,。,这节课我们学习了,三位数除以一位数，,商末尾有,0,的除法，计算时我们应该注意什么？,如果除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，只要在商的个位上商,0,，然后把被除数个位上的数落下来作余数即可。,如果被除数的末尾是0，且前一位正好除尽没有余数，这一位上的商,作 业,请完成教材第,27,页练习五第,5,题、第,6,题、第,7,题、第,8,题、第,9,题,作 业请完成教材第27页练习五第5题、第6题、第,