单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程名称 卡通形象设计,版本 人民美术出版社,学科 美术,年级 高二,课程名称 卡通形象设计,高中美术_卡通形象设计教学ppt课件设计,高中美术_卡通形象设计教学ppt课件设计,幽默夸张 生动可爱,卡通形象设计,幽默夸张 生动可爱卡通形象设计,教学目标：,1,了解卡通形象的艺术特征和设计表现方法，扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。,2,运用所学的知识，创作出具有一定创意的卡通形象。,教学重难点：,1,了解卡通形象的设计方法并学习各种方法创意和描绘卡通形象。,2,认真体会蕴含在卡通形象中的审美 因素，认识卡通艺术的审美特点和价值。,教学目标：,“,卡通”一词即是英文“,cartoon,”,的音译，意为“,漫画,”或“,动,画,”。,概念,“卡通”一词即是英文“cartoon”的音译，,问题：,1,卡通的功能是什么？,2,从动画中你学到了什么？,问题：1卡通的功能是什么？2从动画中你学到了什么？,高中美术_卡通形象设计教学ppt课件设计,识别善与恶、美与丑。在笑声中学习知识、增长智慧。,拒绝不健康的卡通对我们的视觉和心灵的侵袭,！,识别善与恶、美与丑。在笑声中学习知识、增长智,不同国家卡通在长期发展中都形成了各自的风格与特色。,你知道吗？,不同国家卡通在长期发展中都形成了各自的风格与特,美国卡通,美国卡通,日本卡通,日本卡通,国,内,动,画,片,国,2016 ,国,内,动,画,片,2019,年,白蛇：缘起,2004,2016 国2019年白蛇：缘起2,卡通形象的艺术特征,：,1,简洁夸张的造型手法,卡通形象的艺术特征：1简洁夸张的造型手法,简洁：是指造型语言单纯而明确，目的是使塑造的形象特征更加明显突出。,简洁：是指造型语言单纯而明确，目的是使塑造的形象特征更加明显,夸张,：,是使形象的某一特征得到充分的强调，以增加视觉的力度和刺激感，更具有“符号”性。,夸张：是使形象的某一特征得到充分的强调，以增加视觉的力度和刺,2赋予人的情态特征,卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？,2赋予人的情态特征 卡通画是怎样表现丰富的面部表情的？,要注意面部,表情,，,肢体语言,，要有,动,态意识。,要注意面部表情，肢体语言，要有动态意识。,3,鲜明而表现主体的色彩,3鲜明而表现主体的色彩,主体色彩和背景等其它因素的定位,主体色彩和背景等其它因素的定位,如何确定造型主体的色彩？,a.,符合角色性格,b.,单纯而特征明显,c.,与其他元素比较,如何确定造型主体的色彩？a.符合角色性格b.单纯而特征明显c,高中美术_卡通形象设计教学ppt课件设计,三、创作一个或一组可爱的卡通形象。,1.,确定主题和内容。,2.,设计基本型。,3.,完善造型。,4.,色彩设计,。,三、创作一个或一组可爱的卡通形象。1.确定主题和内容。,四,.,创作实践,创作一个或一组可爱的卡通形象,以小猪为创作原型，创作一个或一组卡通形象,1,、小组为单位，展开讨论、分工创作，组长带头，合理分工；,2,、工具、材料、操作方法及表现形式不限，可采取临摹式改画、仿作或尝试创作等方式,四.创作实践 创作一个或一组可爱的卡通形象1、小组为单位,创作展示,1、小组之间进行互评，说一说各自设计理念，取长补短,。,2、以小组为单位，各组派代表上来说一说你们这幅卡通作品的设计理念以及故事背景内容等。,创作展示 1、小组之间进行互评，说一说各自设计,我们喜爱卡通形象，不仅仅因为他们生动幽默的外形，更因为他们的勇敢、智慧、善良友好的品质打动人心，使人们在笑中识别善恶，学习笑对人生。,课堂小结,我们喜爱卡通形象，不仅仅因为他们生动幽默的外形,你收集的卡通形象是出自哪一部动画片？叫什么名字？,你能说出这个卡通形象的特点是什么？你为什么喜欢它？是谁设计的这一可爱形象？是哪个国家的？,作业,本土,日韩,欧美,你收集的卡通形象是出自哪一部动画片？叫什么名,