,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/23,#,人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,周定舫,人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑,1,体裁：,说明文,（事物说明文）,体裁：说明文（事物说明文）,2,教学目标,1.,整体感知课文，理清课文思路；,了解课文的主要说明顺序；,3.,革命先烈的丰功伟绩和革命精神,教学目标1.整体感知课文，理清课文思路；了解课文的主要说,3,教学步骤,1.,正音正字,2.,整体感知课文,教学步骤1.正音正字2.整体感知课文,4,正音正字,瞻仰,镏金,上溯,重 幔,庑殿,挑衅,逾越,天堑,zh,n,li,s,chng mn,w,ti,o xn,y,qin,正音正字瞻仰镏金上溯重 幔庑殿挑衅逾越天堑zhnli,5,瞻仰,：恭敬地看。瞻，往,上或者往前看。,瞻仰：恭敬地看。瞻，往,6,上溯,：从现在往上推算。,溯，逆流而上。,上溯：从现在往上推算。,7,挑衅,：借端生事，企图引起冲突或战争。,挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。,8,逾越,：跨越，超越。,逾越：跨越，超越。,9,天堑,：天然形成的隔断,交通的大沟，多指长江，,形容它的险要。堑，壕,沟。,天堑：天然形成的隔断,10,初知本文说明顺序,1.,了解课文思路,2,.,画出表示作者,行踪的词,以及,观察,点,初知本文说明顺序1.了解课文思路 2.画出表示作者行踪的词,11,课文思路,点题总,领正文,（,1,节）,详写碑身浮雕,（,210,节）,抒写瞻,仰感受,（,11,节）,渗透着：无限崇敬 深切怀念,课文思路点题总（1节）详写碑身浮雕（210节）抒写瞻（11,12,从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？,（,阅读,2,至,5,节，找出表明顺序的关键词语回答。,）,思考：,从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们,13,进入广场,越过广场,踏上石道,走到碑前,踏上台阶,到了平台,活动顺序：,越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台活动顺序：,14,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街,15,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,远,近,按照由,远,到,近,的,空间,顺序介绍纪念碑,天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街,16,课文分析（,610,节）,.,这一部分重点介绍了哪,10,座浮雕,？,2.,作者是按什么顺序来介绍的？,(,分组讨论,),课文分析（610节）.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？2,17,人民英雄纪念碑,销毁鸦片烟,1839,年,金田起义,1851,年,（东）,人民英雄纪念碑销毁鸦片烟 1839年金田起义 1851,18,武昌起义,1911,年,五四爱国运动,1919,年,五卅运动,1925,年,人民英雄纪念碑,（南）,武昌起义 1911年五四爱国运动 1919年五卅运动,19,人民英雄纪念碑,（西）,南昌起义,1927,年,抗日敌后游击战,抗日战争时期,人民英雄纪念碑（西）南昌起义 1927年抗日敌后游击战,20,人民英雄纪念碑,（北）,胜利渡长江,解放战争时期,热烈支援前线,欢迎解放军,人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江 热烈支援前线欢迎解放军,21,这一部分的说明顺序：,1,从东到南到西再到北的空间顺序,2,从,近代再到现代的时间顺序,这一部分的说明顺序：1 从东到南到西再到北的空间顺序2,22,课文小结,本文说明的顺序是：,一、从远到近的空间顺序（,2-5,节）,二、从东到南到西再到北的空间顺序,与从近代到现代的时间顺序相结合,（,6-10,节）,课文小结本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（2-5节）,23,组织交流,人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？,朗读第四段的碑文，思考,：,烈士们已经远离我们而,去了，作为新时期的青年，,我们能做些什么？,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,组织交流朗读第四段的碑文，思考：烈士们已经远离我们而人民英,24,能力训练,一,如果要在纪念碑 上补充建国,以来的人民英雄,你认为应该增,加哪些,?,二,.,请你结合平面图向来宾们简单,介绍我们的龙山中学,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,能力训练一 如果要在纪念碑 上补充建国二.请你结合平面图向来,25,科学楼,主,道,生物园,地理园,实 验,楼,教学楼,教学楼,教学楼,教学楼,教学楼,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,科学楼主道生物园地理园实 验楼教学楼教学楼教学楼教学楼教学,26,课后学习与作业,1.,到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组,交流,把收集的资料出一期板报,课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹,并讲,给家人或同学,听,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,课后学习与作业1.到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,27,1,口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。,2,尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。,3,乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。,4,国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了,5,高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归,6,我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的,7,从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。,8,本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，,9.,语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。,10.,“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践,11.,“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；,12.,中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,人民英雄永垂不朽,-ppt,优秀课件,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的,28,