单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014-9-16,#,第九课,共享阳光,社会的,力量,我们,的关爱,第九课 共享阳光社会的力量,1,学习目标,1,、关心帮助弱势群体是政府的职责，也是全社会的责任。,2,、了解我国政府和民间组织为关心、帮助弱势群体作出的努力。,3,、理解弱势群体的处境，从自身做起，关心和帮助弱势群体。,学习目标1、关心帮助弱势群体是政府的职责，也是全社会的责任。,2,自学指导（一）,社会的力量,1,、我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织？,自学指导（一）社会的力量1、我国和世界各国，有哪些救助社会弱,3,我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织？,“春蕾计划”,中国扶贫基金会,中国红十字总会,（,4,）中华慈善总会,联合国难民署,联合国儿童基金会,我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织？“春蕾计,4,1,、中国少年儿童发展基金会,2,、中国青少年发展基金会,3,、中华慈善总会,4,、中国福利会,5,、中国收养中心,8,、海外中国教育基金会,7,、国际红十字会,6,、山东省慈善总会,你还知道哪些救助弱势群体的民间组织,?,想一想,1、中国少年儿童发展基金会 2、中国青少年发展基金会 3,5,自学指导（二）,我们的关爱,2,、公民为什么要关心弱势群体？（为什么说关心、帮助弱势群体是全社会的责任？,）,3,、关心和帮助弱势群体对社会的和谐和稳定有什么重要意义,？,4,、我们中学生应怎样帮助弱势群体？并举出你帮助弱势群体的实例,。,5,、关心和帮助弱势群体自己会有怎样的收获？（“关爱”品行对学生个人有什么意义？）,自学指导（二）我们的关爱2、公民为什么要关心弱势群体？（为什,6,2,、公民为什么要关心弱势群体？,社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会；,扶弱济困、乐善好施自古就是中华民族的优良传统；,社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持和尊重；,保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。,2、公民为什么要关心弱势群体？社会中处境不利的人，只要有人,7,3,、关心,和帮助弱势群体对社会的和谐和稳定有什么重要意义？,（,1,）关心和帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任，只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平正义,。,（,2,）保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。,3、关心和帮助弱势群体对社会的和谐和稳定有什么重要意义？（1,8,4,、我们中学生应怎样帮助弱势群体？并举出你帮助弱势群体的实例。,（,1,）我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。,（五个“学会”,）,（,2,）以实际行动给他们实际帮助。,（,3,）尊重他们的人格尊严，不歧视弱者。,如帮助残疾人，,关心和帮助孤寡老人；关心帮助孤残儿童；给希望工程捐款；捐助灾区群众。,4、我们中学生应怎样帮助弱势群体？并举出你帮助弱势群体的实例,9,5,、关心和帮助弱势群体自己会有怎样的收获？（“关爱”品行对学生个人有什么意义？）,爱，不仅是一种付出，还是一种分享；,帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得人世间最美好的情感；,相互尊重，相互关爱，这是我们的幸福所在。,5、关心和帮助弱势群体自己会有怎样的收获？（“关爱”品行对,10,小结归纳,学生归纳，教师强调,小结归纳学生归纳，教师强调,11,1,、政府的努力,共享阳光,2,、社会的力量,3,、我们的关爱,1、政府的努力 共享阳光2、社会的力量3、我们的关爱,12,小组合作,探究,优化设计,33,页第,10,题,小组合作探究优化设计33页第10题,13,当堂训练,1,、背诵：我们中学生应怎样帮助弱势群体？,2,、课后作业：优化设计,当堂训练1、背诵：我们中学生应怎样帮助弱势群体？,14,