单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,千帆竞渡只争朝夕，让雄心与智慧在六月闪光,五十拼搏全力以赴，携梦想和喜悦从中山飞扬,第1页/共49页,千帆竞渡只争朝夕，让雄心与智慧在六月闪光第1页/共49页,1,50,天，,流星般,的,灿烂,重庆市中山外国语学高三（,9,）班,第2页/共49页,50天，流星般的灿烂重庆市中山外国语学高三（9）班第2页/共,2,把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦,第3页/共49页,把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦第3页/共49页,3,向前走,高考倒计时牌又撕下了一页，亮的刺眼的“,50”,赫然映入眼帘，心猛地一惊：只剩五十天了！,这时的我们，也许惊慌，也许茫然，也许徘徊，也许在潜意中还会有些颓废，不管怎样，走向前，一步一步让梦永在心间！只要明天还在，只要阳光依旧，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪终将悄悄融化，春雷定将滚滚而来！,第4页/共49页,向前走 高考倒计时牌又撕下了一页，亮的刺眼的“5,4,成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初它的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。的确，我们的未来可能很大，可能很小，但无论大小都应坚信,即使是一只乌鸦，也不要轻易改变自己的颜色。,百里行程九十半。五十天，像流星，稍纵即逝，你可以碌碌无为，但也完全可以创造奇迹。相信自己：即使再小的帆也能远航！,第5页/共49页,成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初它的芽儿,5,走，不必回头！,这不是黑暗，而是光明！,这不是结束，而是开始！,这不是虚无，而是永恒,！,第6页/共49页,走，不必回头！第6页/共49页,6,每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后,50,天，则是高考成败的关键。这,50,天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。,第7页/共49页,每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这,7,此时，你在想什么？你在做什么？你想说些什么？在高考中你提高多少分？,至少每科,2,分，总分,12,分，你有信心吗？,第8页/共49页,此时，你在想什么？你在做什么？你想说些什么？在高考中你提,8,在接下来的五十天里，努力，努力，再努力，加油，加油，再加油，本科争取，专科保底，不达专科，誓不罢休！力争在高考中至少提高,12,分！,班级誓言,第9页/共49页,在接下来的五十天里，努力，努力，再努力，加油，加油，再,9,高考成功的基本条件：实力,+,心态,一、实力问题：,三本离我们有多远？,3+5+2,（容易题、中档题、难题）,我们的目标：立足,3+5,，抓住中档题,75080%80%=480,75080%70%=420,第10页/共49页,高考成功的基本条件：实力+心态一、实力问题：第10页/共49,10,二、心态问题,每个人都应该有自己的奋斗目标，每件事都应该有一个根基和支撑。,你要始终坚信，只要人生还没有结束，一切都不会是定局。,有多少同学成绩从后到前,不断进步,.,别人具有的我都具有，我可以创造成功。我的目标只有一个：冲向高考！我要全身心投入到我的学习中，让开心和尽兴的玩乐留到,20,13,年的夏天。,第11页/共49页,二、心态问题第11页/共49页,11,今后,50,天内的考试安排,重庆二诊：,4,月,19,日,-20,日,重庆三诊：,5,月,10,日,-11,日,重庆高考：,6,月,7,、,8,日,第12页/共49页,今后50天内的考试安排重庆二诊：4月19日-20日第1,12,最好的复习资料：,课本,最好的试题：,高考题（前几年的高考题）,最好的复习方法：,紧跟老师的复习安排,第13页/共49页,最好的复习资料：第13页/共49页,13,桂山中学 丘警通,如何提高,12,分？,第14页/共49页,桂山中学 丘警通如何提高12分？第14页/共49页,14,学生寄语：,第15页/共49页,学生寄语：第15页/共49页,15,一、克服不良心理，树立必胜信心,良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下,6,种不良心理：,1,、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。,2,、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。,第16页/共49页,一、克服不良心理，树立必胜信心 良好心理是高考,16,3,、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。,4,、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。,第17页/共49页,第17页/共49页,17,5,、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，晚修时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。,。,第18页/共49页,5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学,18,6,、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。,第19页/共49页,6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识,19,除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？,这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有,50,天了，考好考不好是,50,天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。,第20页/共49页,除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们,20,学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。,第21页/共49页,学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于,21,二、选择恰当的复习方法，提高学习效率,1,、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。,第22页/共49页,二、选择恰当的复习方法，提高学习效率 1、及,22,2,、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。,第23页/共49页,2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引,23,3,、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，,十三经,都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。,第24页/共49页,3、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深,24,4,、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。,第25页/共49页,4、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易,25,三、挖掘潜力，攻克薄弱点,同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。,第26页/共49页,三、挖掘潜力，攻克薄弱点 同学们在前一阶段的复,26,在,50,天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。,一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。,第27页/共49页,在50天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得,27,其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。,第28页/共49页,其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对,28,第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。,综合题，拆开用。搞重点突破。,第29页/共49页,第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”,29,四、必须处理好五个关系,1,、计划与落实的关系,高考还有,50,天，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点。,第30页/共49页,四、必须处理好五个关系 1、计划与落实的关系第30页/共4,30,在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。,第31页/共49页,在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生,31,2,、考试与看课本的关系。,冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。,第32页/共49页,2、考试与看课本的关系。第32页/共49页,32,（,2,）充分利用课本，抓好“双基”的落实。有些同学在高考前的复习中抛开课本，在大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考试题的工作，结果是事倍功半。同学们必须高度重视课本，把大部分精力放在课本上，按照课本的要求抓好“双基”的落实，不要刻意追求社会上流传的偏题、怪题和难题或技巧性过强的试题，不要在题海中不能自拔。,第33页/共49页,（2）充分利用课本，抓好“双基”的落实。有些同学在高考前的复,33,（,3,）正确处理训练的质和量的关系。同学们在做题训练中不但要注意训练的数量，尤其要重视做题的质量，不能就题论题，而要就题论“理”，就题论“规律”，最大限度地发挥每一题的效用。在做题的量和质发生矛盾时，要坚持“宁可少些，但要好些”的原则将题做通，做透，才能于不同中见相同，于相同中见差异，才能灵活运用所学知识和掌握最佳方法，考试中才能取得理想的成绩。,第34页/共49页,（3）正确处理训练的质和量的关系。同学们在做题训练中不但要注,34,3,、攻薄弱学科与发挥优势学科的关系。,每个人相对自己而言都有相对优势