单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,目标展示,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,预习导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,互动探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,总结延伸,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作业布置,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,岳阳楼记,九年级上册,岳阳楼记九年级上册,1、掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；,2、准确翻译文中重点及难点文言句子；,3、感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。,1、掌握文中重点文言词语，学会辨认古今异义的字；2、准确翻译,复习记文,：,“,记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,小石潭记,桃花源记,醉翁亭记,满井游记,复习记文：“记”，是古代的一种文体。主要是,作者简介,：范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。公元,1015,年考取进士。,1043,年任参政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥，被贬到邓州做太守。,岳阳楼记,便是他在邓州时应好友滕子京所请而做。他的作品收在,范文正公集,里。,作者简介：范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、,背景介绍,：庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上,洞庭晚秋图,。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的,岳阳楼记,。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。,背景介绍：庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此,谪,守,属,予 浩浩,汤汤,怒,号,冥冥,岸,芷,汀,兰,偕,忘,淫,雨 朝,晖 霏,樯 楫,(,zh,),(,zh,),(,shng,),(,ho,),(,mng,),(,tng,),(,xi,),(,yn),(,hu,),(fi),(qing),(j),给生字注音,谪守 属予,第一部分,(1),写重修岳阳楼的背景及写作缘由。,第二部分,(2-4),写迁客骚人览物而生的两种感情。,第三部分,(5),抒写宽广胸怀和政治抱负。,文,章 思 路,第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由。第二部分(2-4,（,1,）春和,景,明：,（,2,）沙鸥翔,集,：,（,3,）浩浩,汤汤,：,（,4,）长烟,一,空：,（,5,）静影沉,璧：,（,6,）不,以,物喜：,（,7,）,薄,暮冥冥：,（,8,）,去,国怀乡：,（,9,）,排,空：,（,10,）满目,萧然,：,（,11,）,大观,也：,（,12,）居,庙堂,：,（,13,）处,江湖,：,（,14,）,是进,亦忧，,退,亦忧：,（,15,）述,备,矣,（,16,）,古仁人,之心,（,17,）感,极,（,18,）,微,斯人,小试牛刀你行不？,（1）春和景明：（10）满目萧然,掌握文中重点文言词语,熟练翻译重点语句,疏通文意把握主旨,合作探究,掌握文中重点文言词语 熟练翻译重点语句,探究一,：文章写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？从背景中你读出“滕子京,”,是怎样的一个人？,在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”。这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。,探究一：文章写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？从背景中你读出,探究二,：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？,“去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱皆忘”概括了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨,。,探究二：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲,探究三,：“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。,“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”,探究三：“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，,1,.,“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？,表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情和自己的旷达胸怀与政治抱负。,1.“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？,表现作者旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。,“,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,表现作者旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的,孟子在,孟子。梁惠王下,中劝说君主要“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和它在内容上有何联系？,范仲淹的话源于孟子的“乐以天下，忧以天下”，是对孟子的思想的进一步发展，这是一种民本思想，即超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。,孟子在孟子。梁惠王下中劝说君主要“乐以天下，,1.,完成本节课的,同步练习,。,2.,预习,登岳阳楼记,导,学案中的“预习案”。,1.完成本节课的 2.预习登岳阳楼记 导,北师大版九年级上册语文5岳阳楼记课件,