单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中学生学习能力训练,-,如何增强记忆力,中学生学习能力训练,注意事项：,1.,每个人都有自己的学习特征和学习规律，这里只是代表大多数人的情况；,2.,在效率降低之前做一些适当的调整（如体育锻炼）能提升学习效率。,注意事项：,一个月的生物钟变化图,一个月的生物钟变化图,注意事项,人的生物钟节律是按照人出生开始的，每个月都不一样；,根据自己的生物钟节律来安排学习和复习进度能够提高学习效率；,学习的关键在兴趣、习惯和方法，而不是外界的因素。,注意事项人的生物钟节律是按照人出生开始的，每个月都不一样；,遗忘有什么规律？,遗忘有什么规律？,讨论：什么时候进行复习最有效果？,操作：制定一个科学、合理的保持记忆材,料的计划,观察遗忘曲线图,讨论：什么时候进行复习最有效果？观察遗忘曲线图,学习中最需要注意的几个问题,学习时间的安排,学习计划,养成良好的学习习惯,主动学习,和他人分享自己的收获和体会,学习中最需要注意的几个问题学习时间的安排学习计划,学习中最需要注意的几个问题,制定科学的学习计划,-,把握几个原则：,1.,用精力最佳的时间学习最重要的内容；,2.,保持学习时间的弹性，必须有休息和体育运动的时间；,3.,定期反馈计划执行的情况；,4.,坚持从现在做起的信条。,返回,学习中最需要注意的几个问题制定科学的学习计划返回,学习中最需要注意的几个问题,养成良好的学习习惯,睡觉前需要做什么事情？,起床前需要做什么事情？,起床时给自己什么样的心理暗示？,上学、放学怎么走？,上课前做什么？,上课的时候怎么听讲？,课后怎么安排？,晚饭后的学习时间是如何安排？,返回,学习中最需要注意的几个问题养成良好的学习习惯返回,主动学习,完成作业是为了完成任务还是巩固所学？,听课是兴趣所至还是应付老师提问或考试？,如果有选择的余地，希望自己座位是在哪里？,我们看课外书籍，是为了提高自己知识面还是为了解决自己心头的疑问？,有没有随时做笔记的习惯？,学习中最需要注意的几个问题,返回,主动学习学习中最需要注意的几个问题返回,和他人分享自己的收获和体会,学习中最需要注意的几个问题,理由：,1.,每个人都有自己的优势和劣势，可以做到优 势互补；,2.,我们在帮助别人的同时，是对自己知识的整合和能力的提高；,3.,帮助别人带来的成就感能产生学习的动力。,返回,和他人分享自己的收获和体会学习中最需要注意的几个问题理由：返,三种境界,人间词话,三种境界,古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。,”此第一境也。“,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,”此第二境也。“,众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处。,”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。,王国维,（清）,练 习,古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：,王国维（,1877,1927,），字静安，一字伯隅，号观堂，浙江海宁人。清秀才。早年研究哲学、文学，受德国唯心主义哲学和资产阶级文艺思想影响。是我国近代美学史上融中西美学为一体的第一人。著有,曲录,、,宋元戏曲考,、,人间词话,等美学作品。生平著有作品,62,种，以,观堂集林,最著名。,王国维,王国维（18771927），字静安，一字,【,作 者 简 介,】,柳 永，字 耆 卿，初 名 三 变，福 建 崇 安 人。他 一 生 仕 途 坎 坷，到 晚 年 才 中 进 士。在 北 宋 著 名 词 人 中，他 的 官 位 最 低，但 在 词 史 上 却 占 有 重 要 地 位。他 是 北 宋 第 一 个 专 力 写 词 的 作 者，也 是 第 一 个 大 量 写 作 慢 词 的 词 人。他 能 自 制 新 曲，音 律 谐 婉。他 的 词，铺 叙 展 衍，不 事 雕 饰。在 宋 词 的 发 展 中，有 开 疆 拓 土 之 功。他 的 词 通 俗 浅 近，旖 旎 近 情。深 受 人 们 的 喜 爱。,柳 永,凤栖梧,雨 霖 铃,【作 者 简 介】柳 永，字 耆 卿，,晏 殊,（），,字 同 叔，抚 州 临 川（今 江 西 抚 州 市）人。十 四 岁 以 神 童 召 试，赐 进 士 出 身。宋 仁 宗 朝，官 至 宰 相。,宋 史,本 传 说 他：,“,文 章 赡 丽，应 用 不 穷。尤 工 诗，闲 雅 有 情 思,”,。他 是 北 宋 初 期 的 重 要 词 人。词 风 和 婉 明 丽，风 流 蕴 藉。著 有,珠 玉 词,。,晏 殊,【,作 者 简 介,】,蝶恋花,踏沙行,浣溪沙,晏 殊（），字 同 叔，抚,辛 弃 疾,辛 弃 疾,（），,字 幼 安，号 稼 轩，山 东 济 南 人。其 时，济 南 在 金 兵 统 治 下，已 经 年。稼 轩 岁 时，参 加 耿 京 率 领 的 农 民 起 义 军，坚 持 抗 金。随 后 率 部 南 归。当 时 南 宋 朝 廷 苟 安 江 左，不 思 恢 复，稼 轩 抗 金 报 国 的 理 想 无 法 实 现，满 腔 爱 国 热 情，便 在 他 的 词 中 强 烈 地 表 现 出 来，成 为 南 宋 杰 出 的 爱 国 词 人。刘 克 庄 在,辛 稼 轩 集 序,中 曾 说：,“,公（辛 弃 疾）所 作，大 声 鞺 鞳，小 声 铿 鍧，横 绝 六 合，扫 空 万 古，自 有 苍 生 以 来 所 无。其 秾 纤 绵 密 者，亦 不 在 小 晏、秦 郎 之 下。,”,说 明 了 辛 词 风 格 的 多 样 化。,【,作 者 简 介,】,青 玉 案 元夕,西江月,丑奴儿,永遇乐,破阵子,清平乐,辛 弃 疾 辛 弃 疾（），字,伫 倚 危 楼 风 细 细。望 极 春 愁，黯 黯 生 天 际。草 色 烟 光 残 照 里，无 言 谁 会 凭 栏 意。,拟 把 疏 狂 图 一 醉。对 酒 当 歌，强 乐 还 无 味。衣 带 渐 宽 终 不 悔，为 伊 消 得 人 憔 悴。,柳 永,：,凤栖梧,（蝶 恋 花）,鉴赏,伫 倚 危 楼 风 细 细。望 极 春 愁,辛 弃 疾,：,青 玉 案,元 夕,东 风 夜 放 花 千 树，更 吹 落，星 如 雨。宝 马 雕 车 香 满 路。凤 箫 声 动，玉 壶 光 转，一 夜 鱼 龙 舞。,蛾 儿 雪 柳 黄 金 缕，笑 语 盈 盈 暗 香 去。众 里 寻 他 千 百 度，蓦 然 回 首，那 人 却 在，灯 火 阑 珊 处。,鉴赏,辛 弃 疾：青 玉 案 元 夕 东 风 夜 放 花 千,槛菊愁烟兰泣露。,罗幕轻寒，,燕子双飞去,。,明月不谙离恨苦，,斜光到晓穿朱户。,昨夜西风凋碧树。,独上高楼，,望尽天涯路。,欲寄彩笺无尺素，,山长水远知何处。,晏 殊,：,蝶恋花,鉴赏,槛菊愁烟兰泣露。晏 殊：蝶恋花鉴赏,这是一首怀人词。上片写登高望远，离愁油然而生。“伫倚危楼风细细”，“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。但始料未及，“伫倚”的结果却是“望极春愁，黯黯生天际”。“春愁”，即怀远盼归之离愁。不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，一方面是力避庸常，试图化无形为有形，变抽象为具象，增加画面的视觉性与流动感；另一方面也是因为其“春愁”是由天际景物所触发。接着，“草色烟光”句便展示主人公望断天涯时所见之景。而“无言谁会”句既是徒自凭栏、希望成空的感喟，也是不见伊人、心曲难诉的慨叹。“无言”二字，若有万千思绪。,柳 永：,凤栖梧,（蝶 恋 花）,这是一首怀人词。上片写登高望远，离愁油,下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌：“拟把疏狂图一醉”。但强颜为欢，终觉“无味”。从“拟把”到“无味”，笔势开阖动荡，颇具波澜。结穴“衣带渐宽”二句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“终不悔”，即“之死无靡它”之意，表现了主人公的坚毅性格与执着的态度，词境也因此得以升华。贺裳,皱水轩词筌,认为韦庄,思帝乡,中的“陌上谁家年少足风流，妾疑将身嫁与一生休。纵被无情弃，不能羞”诸句，是“作决绝语而妙”者；而此词的末二句乃本乎韦词，不过“气加婉矣 ”。其实，冯延已,鹊踏枝,中的“日日花前常病酒，镜里不辞朱颜瘦”，虽然语较颓唐，亦属其类。后来，王国维在,人间词语,中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。这大概正是柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。,下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌：“拟,此词经疏澹的笔墨、温婉的格调、谨严的章法，传达出作者的暮秋,怀人之情,。,上片由苑中景物起笔。,“,槛菊愁烟兰泣露,”,，开篇即推出这一亦真亦幻幽极凄绝的特写镜头，正为写照抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态。,“,罗暮轻寒,”,二句将笔触由苑中折回室内。,“,轻寒,”,，即是作者身之所感，也是作者心之所感。,“,燕子又飞去,”,，不仅是带有鲜明的季节特征的景物，而且，燕之,“,双飞,”,更衬出人之,“,孤栖,”,。不难想象，当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐的双燕相随而去之际，该怀着怎样一份孑然独立的怅惘！,“,明月不谙,”,二句引来明月作进一步的烘托与映衬。前人往往视明月为聊寄相思怀抱的多情之物。如张九龄,望月怀远,：,“,海上生明月，天涯共此时,”,；孟郊,古怨别,：,“,别后唯所思，天涯共明月,”,。张泌,寄人,便径直赞叹明月多情：,“,多情只有春庭月，犹为离人照落花,”,。而作者却嗔怪,“,明月不谙离恨苦,”,，当是从另一角度加以生发,月已圆而人未圆，作者,晏 殊,：,蝶恋花,此词经疏澹的笔墨、温婉的格调、谨严的章法，传,对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词，不也是情理中的事吗？后来，苏轼在,水调歌头,中的怅问：,“,不应有恨，何事长向别时圆,”,，正是从同一方向去发掘明月这一意象的丰饶而复杂的内蕴。,下片写登楼望远。,“,昨夜西风,”,句，使固有的惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽？西风方烈，碧树尽凋；木犹如此，人何以堪,由此驰骋想象，作者亦当是朱颜尽改。而从结构上看，碧树尽凋，野外才能变得格外空旷，作者也才能骋目远眺。这样，,“,凋碧树,”,又是对下文,“,望尽天涯路,”,的一种必要的铺垫。,“,独上西楼,”,，正面点出,“,独,”,字，与上片的,“,双飞,”,遥相照应，是章法谨严的又一实例。,“,望尽,”,，既表明其眺望之远，也见出其凝眸之久，从时空两方面拓展了词境。但,“,望尽天涯路,”,，不见天涯人。既然如此，那就只有寄书寄意了。于是逗出歇拍，,“,欲寄彩笺,”,二句。,“,彩笺,”,与,“,尺素,”,都是指代书信。二词重叠使用，一则是表示寄书意愿之热切，二则表示欲书内容之繁富。,“,山长水阔知何处,”,，以无可奈何的怅问作结，给人情也悠悠、恨也悠悠之感。作者另词有句：,“,当时轻别意中人，山长水远知何处？,”,（,踏莎行,）另诗亦有句：,“,鱼书欲寄何由达，山远水长处处同。,”,（,无题,）措辞相近,而不及此二句意味深长。,对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词，不也是情理中的事吗？后来，,梁启超评这首词“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。,辛 弃 疾,：,青 玉 案,元 夕,梁启超评这首词“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。,辛弃疾：,西江 月,夜行黄沙道中,明 月 别 枝 惊 鹊，,清 风 半 夜 鸣 蝉。,稻 花 香 里 说 丰 年，,听 取 蛙 声 一 片。,七 八 个 星 天 外，,两 三 点 雨 山 前。,旧 时 茅 店 社 林 边，,路 转 溪 桥 忽 见。,辛弃疾：西江 月夜行黄沙道中明 月 别 枝 惊 鹊，,千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。,元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？,辛 弃 疾：,永遇乐