单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,25,、伯牙绝弦,学习目标：,1,、朗读课文，背诵课文。,2,、能根据注释和课外资料理解文章意思,能用自己的话讲这个故事。,3,、感受朋友间真挚的友情，感受音乐的,无穷魅力。,预习检测,一、给划线字选择正确的读音。,善,听（,shn s,n,）善,哉,（,zi zhi,）,峨,峨（,）,兮,（,x f,n,）,绝,弦,（,xun xin,）所,谓,（,zu wi,）,二、通过预习，我知道这是一篇（），文中的主要人物是 （）和（）。,要求：自由读三遍课文，把字音读正确，把课文读流利，注意把握好停顿,自读课文,朗读课文，注意停顿,伯牙,善,鼓琴，钟子期,善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮,若,泰山！,”,志在流水，钟子期曰：,“,善哉，洋洋兮,若,江河！,”,伯牙,所念，钟子期,必得之。子期死，伯牙,谓,世,再无知音，乃,破琴,绝弦，终身,不复鼓。,解 题,伯牙绝弦：,绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“,伯牙绝弦,”,是什么意思？,再读课文，思考：,1,、结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。,2,、说说课文讲了一个什么样的故事？,伯牙,善,鼓琴，钟子期,善,听。,“善”，,善于，擅长。,伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮若,泰山！,”,“善哉”，,太好了。,“峨峨”，,高。,“兮”，,啊。,“若”，,好像。,伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”,子期死，伯牙,谓,世再无,知音,，乃,破琴,绝弦，终身不,复,鼓。,“谓”，,觉得。,“知音”，,理解自己心意、有共同语言的人。,“破琴”，,把琴摔碎。,“复”，,再，重新。,子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音,？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙的琴声还会表现哪些动人的场景？假如你是子期，你又会怎样赞叹？请仿照以下句式，写出一组排比句。,伯牙鼓琴，志在（），钟子期曰：“善哉，（）兮若（）！”,那什么叫知音？怎样的人才能成为知音呢？,相知相守，心意相通,让我们一起来记住这个故事，记住这一千古绝唱吧！,伯牙,/,善,/,鼓琴，钟子期,/,善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮,/,若,/,泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮,/,若,/,江河！”伯牙,/,所念，钟子期,/,必得之。子期死，伯牙,/,谓,/,世,/,再无知 音，乃,/,破琴,/,绝弦，终身,/,不复鼓。,交友名言：,有朋自远方来，不亦乐乎。,海内存知己，天涯若比邻。,士为知己者死。,酒逢知己千杯少。,相识满天下，知音能几人？,达标检测,一、给划线字选择正确的解释。,1,、峨峨兮,若,泰山（）,A,、倘若、假如。,B,、像是,C,、好像,2,、乃破琴,绝,弦（）,A,、拒绝。,B,、断绝。,C,、绝对,3,、终身不,复,鼓（）,A,、再、又。,B,、敲打。,C,、复习,4,、伯牙所,念,，钟子期必得之（）,A,、想到。,B,、朗读。,C,、思念,