单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,吉利战略分析,精品-优秀PPT课件-吉利发展历史吉利战略分析,吉利发展历史,淅江吉利控股集团有限公司是国内一家民营,轿车生产经营企业,始建于1986年,经过多,年的建设与发展,在汽车、摩托车、汽车发,动机、变速器、汽车电子电气及汽车零部件,方面取得辉煌业绩。,特别是1997年进入轿车领域以来,凭借灵活,的经营机制和持续的自主创新,取得了快速,的发展,资产总值超过80亿元,连续三年进,入全国企业500强被评为“中国汽车工业50年,发展速度最快、成长最好”的企业,跻身于国,内汽车行业十强。,学习与发展是当今教育的主题,自主、合作与探究是生物新课程标准中的核心要义,只有那些给学生足够自主空间、足够活动机会的教学,那些真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,才能有效地促进学生的发展。,1.自主感知,1.1课前尝试,为了变学生的被动学习为主动学习,充分调动学生的学习的内动力,我要求学生在课前进行预习,预习过程要求做到读、思、记相结合:即读所学内容,明确大致所学内容;思考课本上的“观察与思考”“练习”等,自己先行解决问题;记,即记下要点、疑点、难点。这样课堂上学生就有充分的时间进行讨论、交流与表达,学生的主动性和目的性明显增强。例如,学习“环境对生物的影响”这一节时,我课前作了如下布置:(1)通读本节内容,明确我们下一节课将学什么;(2)自己想办法捉一些鼠妇,供下节课实验与探究用;(3)什么叫探究,想一想生活中有没有探究?(4)你对课本上设计好的探究实验有何评价?若让你设计,你会怎样想?,1.2课始交流,在学生已经初步获得知识结果和情感体验的基础上,一般情况下,在下一节课的开始,引导学生围绕以下4个方面进行交流:(1)关于这一知识,你已经知道了什么?(2)你还想知道什么?(3)再自学一遍课文,你又知道了什么?(4)你有哪些不清楚的地方?提出来大家讨论。这样,在面临一个新课题时,不总是由教师设计好复习题或准备题,而是让学生自己主动地、有选择地针对新知识,唤起脑中的知识储备去同化新知,为新知的建构准备了合适的“土壤”。同时,能促进学生之间的相互启发,教师的“导”才有依据,才有效果。,2.自主探索,2.1以问题为中心,怎样让学生既体验到初步感知的成功,又能进一步地掌握新知,我通常的做法是出示一个或几个问题,引导学生“试试看自己掌握的怎么样了?”这里的问题要精心设计,要能紧扣课程标准的要求,紧扣教材,努力使问题具有:,(1)现实性。呈现的问题是生活中真实存在的,是学生非常熟悉和亲切的,让学生切实感受到生物知识就在身边,感到“学习即生活”“生活即学习”。,(2)开放性。所提问题条件可以多余,也可以不足,解决问题的途径有多种,答案不是惟一的,因为凡是生活中真实性的问题,很多时候它都具有开放性的特点,而体现开放性的特点,是不想用标准的程序和标准的答案来束缚学生的思维空间、固化学生的想象才能,而是想促进他们思维的灵活性和广阔性,培养创造性思维。,(3)探究性。提出的问题要有一定的思维价值,要有一定的想象空间,不能是简单的设问;同时解决的方法不能是简单的模仿,需要学生开动脑筋,能激起学生主动的探究。,2.2引导学生主动建构,在教学过程中,要充分相信学生的主观能动性和潜力,努力让他们成为一个发现者、研究者和探索者。教师的作用重在创设一个自主探索情境,建立诱发自主探索动机的最佳“心理场”。教师要注意:,让学生自己“爬坡”。只有当学生遇到困难,“爬”不上去时,才适当加以点,拨,教师的主要力气是花在学生何时需要帮助、需要怎样的帮助和如何帮助学生方面。,(2)让学生相互合作。交流与合作是新课标倡导的“主旋律”,在建立学习小组的过,程中,我让学生自由搭配,只要觉得在一起能够有效地学习、有效地合作,就可以组合在一起。小组中的成员分工由他们自己解决,要求分工合理,每人都应承担一定的任务,并为小组争光,为小组承担责任。小组之间相互纠错、相互补充,这比教师“苦口婆心”的重复说教效果要好得多。,(3)让学生体会学科的思考方式。在新教材中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素质大有裨益。例如图文结合的学习方法,插图是生物学教材的有机组成部分,新教材尤其重视学生图文转换能力的培养,要求学生能以图释文,在图像中收集相关重要信息等等。,3.自主拓展,教学的最大价值莫过于培养学生的自主学习能力,要把学生的课内兴趣向课外延伸,能用所学知识来分析事物,能自觉地运用所学知识来解决一些实际问题。在课堂上,要时常给学生留一些“疑问”,逐步培养学生的“问题意识”,促使他们留心生活、关心社会。如在学习“只有一个细胞的生物体”这一节内容,要求学生课前调查身边有哪些单细胞生物,这些生物与生活、生产有何关系?学生创新能力在自身自觉的实践中逐步得到发展与加强,而这正是我们教学的主旨所在。,新的课程标准、新的教材,需要以新的教学理念、新的教学策略和方法去构筑和支撑。在传统“授受型”教学向“多元化”课堂教学转变中,创建学生自主学习的立体空间,努力促使学生学习方式的转变,我们任重而道远!,写作是初中语文教学必不可少的一个部分，也是开展语文教学的一个主要环节。而作文作为一种能力的教学，更注重的是学生语文综合素质的提高以及学生的想象力以及思维的开发。但是在现今的初中作文教学中，由于各方面的原因导致学生并不能够潇洒地写出一手好文章，并且有的学生在看到作文题的时候就会出现脑袋空白、无话可说的现象，有时候就算是搜肠刮肚也不能够凑得只言片语。针对这些现象，老师如何在教学中有效地运用教学策略，激发学生写作的兴趣，让学生的写作能力得以提高。,一、营造写作教学氛围，激发学生的写作兴趣,俗话说，兴趣是最好的老师。对于很多初中生来说，并不是没有写作的潜质，而是对写作缺乏兴趣。因为写作的过程需要学生有话可说，需要写作的氛围。但是在平常的作文教学中，很多老师并没有注意到这一点，只是一味地教学生如何去写作，也就导致学生对写作缺乏兴趣。那么，究竟在初中作文教学中如何营造作文教学氛围，激发起学生的写作兴趣呢？,首先，展示写作的魅力，潜移默化影响学生。,写作的魅力在于进行有效的展示，让学生深刻地理解。所以作为语文老师，要用自己广博的知识以及较高的语言表达能力通过妙语连珠的讲解来激发起学生的写作兴趣，让他们能够感受到写作的魅力，从而喜欢上写作。比如，老师可以在写作课堂上，亲自动手写一些校内或者是同学之间的事情，让学生进行评价，与学生分享，让学生在与老师的写作交流中喜欢上写作。,其次，开展有效活动，为写作构筑平台。,开展作文竞赛等活动很多时候能够激发起学生的好胜心，让他们对写作产生兴趣。因为初中生正处于青春期，喜欢表现自己，也希望得到别人的认可，如果能够在作文竞赛中崭露头角，那么也是对他们能力的一种认可，当然也能够激起他们写作的兴趣。老师应该在教学中有效地开展活动，为学生的写作构筑一个平台。比如，老师可以在班内举办一次写作比赛，也可以组织学生组建文学社，以此来吸引学生的视线，让学生在彼此的交流中提升写作能力。,二、引导学生主动观察思考，贴近生活获取素材,学生之所以在写作的过程中犯难，感到无话可说、无事可写，这主要是因为写作素材的缺失。所以在作文教学中，老师应该注意引导学生去主动观察思考，从生活中获取写作的素材。因为生活是所有素材的来源，在生活中我们发现一些有趣的事，遇到一些感人的事迹以及一些特殊的人，这些都是我们可以记录的东西，也是我们可以抒发的感情。如果我们能够仔细地观察思考，那么在作文中就不会害怕没有东西可写、没有感情可以表达。当然在获取素材的过程中学生需要老师的帮助。,记得我曾经布置了一篇作文春天的颜色，我让学生描绘一下春天都有哪些色彩。但是在作文交上来的时候发现有的学生将秋天红色的树叶都写了进去，当时我觉得比较生气，但是回过头来一想，这也不是学生的错误。因为毕竟他们没有实地的去看春天究竟有哪些颜色，我也没有教他们如何去观察。在反思后，我抽时间领着学生一起向春天的大自然进发，让学生自己观察春天究竟有哪些色彩。在观察完大自然的春天之后，我让学生重新写作，结果发现与上次的作文相比有了很大的进步，并且有很多同学将春天的色彩描绘得惟妙惟肖。虽然有些同学的作文存在着语句方面的一些问题，但是我却能从他们的作文中感受到真实，感受到春天的色彩。,三、教导学生突破思维束缚，标新立异完成布局的新构思,写作其实是一种思维的活动，也是一种思维的创新。所以，在初中作文教学中老师需要不断地引导学生突破思维的束缚，并且标新立异完成作文布局的新构思，让自己的文章绽放光彩。那么，在具体的作文教学中，老师应该如何去做呢？,首先，老师要在命题上有所突破，注重命题的新颖，找到学生感兴趣的命题。比如，在写人记事的一些文章中，老师可以抛开以往的命题模式，注重命题的多样性。可以设计一些富有想象力的题目，像“二十年后我跟同桌相遇”“如果我是亿万富翁”“长大以后的生活”等。这些命题富有时代感，并且能够开发学生的思维。,其次，在作文的立意上老师也要有所突破，让学生在写作的时候能够主动积极，能够自由地抒发情感、表达见解。在作文教学中，老师要鼓励学生敢于去想，敢于去写，敢于表达自己的思想。比如，老师可以以“我做的一件羞愧的事”“我遇到的最愚蠢的一件事”等为题，让学生大胆地说出自己心中的秘密，让学生做到写作的创新。,最后，在作文的布局上老师也要引导学生进行新的构思，让文章在平凡中显示出不平凡。比如，可以教导学生采用先抑后扬或者先扬后抑等布局方式，造成文章整个布局的不平凡，从而更加深刻地去表达人物的感情。当然除此之外，还可以采用误会法等布局文章，让作文显得不平凡，以此来提高学生的写作水平。,吉利发展历史,淅江吉利控股集团有限公司是国内一家民营,轿车生产经营企业,始建于1986年,经过多,年的建设与发展,在汽车、摩托车、汽车发,动机、变速器、汽车电子电气及汽车零部件,方面取得辉煌业绩。,特别是1997年进入轿车领域以来,凭借灵活,的经营机制和持续的自主创新,取得了快速,的发展,资产总值超过80亿元,连续三年进,入全国企业500强被评为“中国汽车工业50年,发展速度最快、成长最好”的企业,跻身于国,内汽车行业十强。,沃尔沃”,瑞典著名汽车品牌,又译为富豪,1924年由阿萨尔加布里尔松和古斯塔夫拉尔松,创建,该品牌汽车是目前世界上最安全的汽车。,文字商标 VOLVO为拉丁语,是“滚动向前”的,意思。喻示着汽车车轮滚滚向前丶公司兴旺发,达和前途无限。,沃尔沃汽车公司下属商用车部、载重车部、大客,车部、零部件部丶汽车销售部和小客车子公司等。,沃尔沃小客车以造型简洁内饰豪华舒适而闻名,已出口到100多个国家和地区。沃尔沃轿车,一般说,来属于中高档车,其960系列轿车在美国市场上属于,豪华轿车。,1999年初,该公司被美国福特汽车公司买下,点法生,一吉利的使命与目标,“让世界充满吉利!”其中包含两层意思:一是期望吉利,汽车和先进技术,享誉世界,走遍全球。二是要将“大吉,大利这个美好的祝愿送给所有的人,为世界和平、进步,吉祥如意祈祷。,2.“造最安全、最环保、最节能的好车,让吉利汽车走遍,世界!”,吉利的外部环境分析,社会文化环境,2008-2010年,几乎所有重要汽车市场都在,衰退,而中国在增长,并且是40%的高速增长!中,国市场正在成为所有国际汽车巨头战略布局的重中,之重。中国人对汽车的价值观念从一个只是拥有转,变成为有质量,安全性能高,高品牌的潜在观念。,2.经济环境,全球经济受金融危机影响最坏的时刻已经过,去,球资本市场已经回暖,容易融资。同时,汽车,工业由于金融危机的影响,正在经历着大调整,大,转移,大重组的历史时机,吉利汽车抓住了金融危,机经济低迷所带来的商业机遇,参与汽车工业的全,球化竞争。,政治法律环境,国内公务汽车的采购范围正向自主品牌汽车倾,斜,吉利作为自主品牌汽车有很大的发展前景。,国家节能减排政策的实施,技术环境,节能与新能源汽车是全球汽车工业奋斗的方向,国内自主品牌