单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲈鱼,，,又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与黄河鲤鱼、长江鲥鱼、太湖银鱼并称为,“,四大名鱼,”,鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的,淡水,水体中均产之，黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品种。由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，称为,“,禁渔期,”,。,每年的,10,11,月份为盛渔期，开放捕捞的那一天,叫,鲈鱼捕捞开放日。,钓鱼的启示,饵,鳃,沮,翕,抉,诫,皎,纵,唇,践,鲈,捕,漪,我会读,（,b,）,（,y,）,（,j,）,（,x,）,启示 剧烈 操纵 跳跃 挣扎 距离 抉择 鱼饵 实践 捕捞,告诫 嘴唇 沮丧,涟漪,鱼鳃,翕动,皎洁 小心翼翼 筋疲力尽,词语盘点,涟漪,涟漪,：被风吹起的水面的波纹,翕动,拼音：,xdng,解释：（嘴唇，鼻翼等）一张一合地动。,思考：课文主要讲了一,件什么事？,课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的,前一个晚上,和父亲去钓鱼，好不容易,钓,到一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要“我”把它,放,回湖里。父亲的教育让“我”从中获得了终生的,启示,。,过了,好长时间,，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。,啊，,好大的鱼,!,我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条,漂亮,的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,这条鱼是“我”好不容易钓到的。,这条鲈鱼很大、很漂亮。,我抬头看了一下四周，到处都是,静悄悄,的，皎洁,的月光下,看不见其他人和船的影子,。,当“我”钓到鱼的时候，周围没有人。,“,爸爸！为什么？”我,急切,地问道。,“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声,争辩,着，,哭,出了声。,不理解,委屈，难受,我再次把,乞求,的目光投向了父亲。,乞求，委屈,我,慢慢地,把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，,依依不舍,地把它放回到湖里去。,依依不舍、无可奈何,根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。,钓,放,得意,(,)(,),(,),根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。,得意,(,)(,),(,),急切 伤心,乞求 委屈,依依不舍,父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是,晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有,两个小时,。,衡量人的真正品德，是看他在知道没有人会发觉的时候做些什么。,孟德斯鸠,我,和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转,向了我,:“,孩子，你得把它放回湖里去。”,“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。,但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。,我,和父亲,得意,地,欣赏,着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,父亲和我一样喜欢这条鱼。,父亲,盯,着鲈鱼看了,好一会儿,，然后把目光转,向了我,:“,孩子，你,得,把它放回湖里去。”,父亲也舍不得这条鱼。,一定，必须。父亲是理解孩子的，但实践道德是没办法妥协的。,“你还会钓到别的鱼的。”父亲,平静,地说。,语气平静但不容争辩，说明父亲在道德抉择和实践上毫不含糊。,但是，从父亲那,不容争辩,的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。,儿子：爸爸，四周都没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？,爸爸：,儿子：我这一次不遵守，下次遵守不就行了吗？,爸爸,儿子：好吧，爸爸，我明白了。,父亲,严格教诲,背后是,深沉的爱,。,在,人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,道,德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难,。,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量,。,在人生的旅途中，我却,不止一次,地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的,“鱼”,。,金钱、地位、名利等吸引人，让人喜欢的事物,。,每个人在生活中都会遇到各种诱惑，也就是与文中说的那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。你遇到过吗？遇到诱惑时你是怎么做的？,说一说,诱惑的“鱼”，是,指吸引人的，让人动心的事；比如：金钱、地位，荣誉,包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。,学校里考试，老师给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错等等，与那条相似的诱惑人的“鱼”。在我们生活确会经常碰到。,道德只是个,简单,的,是,与,非,的问题，实践起来却很,难,。,是：正确。把鲈鱼放回湖里。,非：错误。把捕捞时间前钓到的鱼留着,简单：道德认识，道德抉择就是那么简单,难：作者放鱼心情的沮丧，可以看出实践道德之难。,实践道德就需要放弃个人利益。,正因为那晚的“沮丧”，正因为父亲对“我”的严格教育，使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后成为著名建筑师的重要原因。,钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让,我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受,到的启示,吧,!,写一写,德者得也,