Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,合作VS竞争,你喜欢合作或竞争谁？,问,生活,中,中有,哪,哪些,竞,竞争,？,？,又有,哪,哪些,合,合作,？,？,竞争,的,的好,处,处有,哪,哪些,？,？,合作,的,的好,处,处有,哪,哪些,？,？,竞争,从前,人,们,们认,为,为不,存,存在,竞,竞争,的,的经,济,济就,会,会导,致,致较,低,低的,效,效率,我,们,们引,来,来了,市,市场,经,经济,其,实,实就,是,是为,了,了引,进,进,竞,竞争.,这,这些,年,年因,为,为体,制,制的不,健,健全导,致,致出,现,现一,些,些,过,过度,竞,竞争,恶,恶性,竞,竞争,经,经济,危,危机,的,的出,现,现和过,度,度竞,争,争恶,性,性竞,争,争,有,有什,么,么样,的,的关,系,系呢?出,现,现这,种,种令,人,人尴,尬,尬的,状,状况,大,概,概是,由,由于,人,人们,太,太过,于,于争,名,名夺,利,利了!,所以,经,济,济良性的,发,发展,人,类,类社会的,进,进步,是,需,需要适,度,度竞争,的,的,怎样,才,才会适,度,度竞争,除了需,要,要建立一,个,个合适的,制,制度来约,束,束之外,还,还需要这,个,个体制内,的,的人要有,良,良心,公,德,德心,积,极,极进取心,对社会,对,对社会上,其,其他的人,要,要有一颗,责,责任心关,爱,爱心!投,机,机取巧,不,不择手段,就,就会破坏,社,社会的经,济,济秩序,就,就该受到,社,社会的严,惩,惩!,西方的管,理,理学形成,了,了理论,正,正是严格,的,的社会公,共,共制度制,约,约,长期,以,以来使人,们,们形成了,习,习惯,产,生,生了高度,的,的自觉性,自,自律性.,高,高素质产,生,生于严厉,的,的社会制,度,度约束,正,正是这种,素,素质的人,群,群的存在,使,使得市场,经,经济的理,论,论能够有,效,效地实施!这是长,期,期以来西,方,方的市场,经,经济虽然,说,说还是存,在,在许多不,足,足但依旧,能,能够趋向适度竞,争,争发展,的,的原因所,在,在.,合作学习,合作学习,的,的基本要,素,素和常规,应,应用模式,。,。是不是,真,真正意义,上,上的合作,学,学习是有,一,一些基本,条,条件的，,不,不是说课,堂,堂上我让,学,学生“讨,论,论”了就,是,是合作学,习,习了，“,讨,讨论”只,是,是合作学,习,习的一种,方,方式，“,讨,讨论”是,否,否有效，,还,还得看若,干,干条件，,看,看是否具,备,备合作学,习,习的基本,要,要素。第,一,一要素看,是,是否有明,确,确的目标,。,。要弄明,白,白需不需,要,要采取合,作,作学习这,种,种方式，,采,采取这种,方,方式要达,成,成什么目,标,标，和课,时,时目标的,关,关系是怎,样,样的等。,也,也就是说,合,合作学习,要,要有很强,的,的针对性,，,，是围绕,一,一定的“,问,问题”进,行,行的，是,个,个体学习,的,的一种延,伸,伸。第二,要,要素看是,否,否能保证,课,课堂管理,。,。课堂管,理,理是课堂,效,效益的保,证,证，我们,常,常看到年,轻,轻教师课,堂,堂上一安,排,排学生活,动,动往往“,收,收不住”,，,，如果老,师,师“镇”,不,不住学生,，,，保证不,住,住有效的,课,课堂管理,，,，课堂进,入,入“放任,模,模式”，,那,那就不仅,是,是课堂低,效,效了，而,是,是无效，,甚,甚至是负,效,效了。第,三,三要素看,学,学习小组,构,构成。“,组,组内异质,，,，组间同,质,质”是组,建,建学习小,组,组的原则,，,，要尽量,保,保证一个,小,小组内学,生,生学习水,平,平不一，,各,各具特长,，,，能够相,互,互取长补,短,短；且组,与,与组之间,综,综合情况,大,大致相当,。,。小组人,数,数26,人,人，活动,时,时“小组,”,”和“大,组,组”结合,，,，“小组,”,”即为同,桌,桌2人，,“,“大组”,最,最多不超,过,过6人。,小,小组成员,必,必须分定,角,角色，明,确,确职责，,而,而且角色,要,要适时轮,换,换，以满,足,足不同学,生,生的发展,需,需要并便,于,于考评。,第,第四要素,看,看是否有,小,小组评价,。,。分为小,组,组自评和,教,教师评价,，,，小组自,评,评是小组,必,必须定期,评,评价小组,成,成员共同,活,活动情况,，,，目的是,督,督促小组,成,成员学会,怎,怎样更好,地,地合作，,增,增强小组,的,的凝聚力,；,；教师评,价,价是每节,课,课或阶段,性,性地指导,小,小组学习,，,，遵循少,定,定性、多,激,激励的原,则,则。我们,可,可以用这,四,四个条件,衡,衡量是否,是,是真正意,义,义上的合,作,作学习。,井深大,盛,盛田昭夫,合作创,业,业代表,深大和盛,田,田昭夫在1946,年,年5月创,立,立索尼时,，,，开发的,第,第一款产,品,品居然是,电,电饭锅，,据,据说这台,木,木桶材质,的,的电饭锅,只,只能蒸出,夹,夹生饭，,但,但这并没,有,有影响此,后,后60年,索,索尼在技,术,术产品开,发,发上的突,飞,飞猛进。,全,全球第一,个,个造出晶,体,体管收音,机,机，成为,历,历史上第,一,一个在美,国,国纽约证,券,券交易所,上,上市的日,本,本公司，,影,影响全球,音,音乐文化,的,的Walkman,随,随身听，,改,改变家庭,娱,娱乐的PS游戏机,，,，很多当,时,时具开创,性,性的产品,设,设计都来,自,自索尼。,这,这也让索,尼,尼很长一,段,段时间稳,坐,坐美国市,场,场最具品,牌,牌价值的,宝,宝座。,一,一贯,不,不愿意承,认,认落后的,索,索尼，实,际,际上已经,承,承认了自,己,己从90,年,年代末至,今,今的蹒跚,，,，而第三,代,代董事长,兼,兼首席执,行,行官出井,伸,伸之离职,的,的背后，,总,总能看到,其,其前任大,贺,贺典雄的,男,男中音影,子,子。这也,被,被普遍认,为,为与美国,人,人霍华德,斯金格,能,能出任索,尼,尼第四代,领,领导人不,无,无关系，,要,要知道此,前,前为索尼,开,开创PS,游,游戏机江,山,山的少壮,派,派久多良,木,木健一直,是,是内定的,接,接班人。,如,如果,追,追寻索尼,这,这60年,的,的领导者,与,与公司发,展,展轨迹，,不,不难看出,所,所谓V型,曲,曲线复兴,计,计划的内,涵,涵韵味。,第,第一代创,始,始人盛田,昭,昭夫和井,深,深大，一,位,位擅长品,牌,牌运作，,一,一位热衷,独,独特性创,造,造力开发,，,，这在不,少,少商业传,记,记中被褒,奖,奖成商业,与,与技术的,最,最佳搭档,。,。而此后,男,男中音出,身,身的大贺,典,典雄把索,尼,尼带向了,电,电子产品,硬,硬件以外,的,的新空间,，,，与软性,的,的娱乐内,容,容组合，,在,在80年,代,代令索尼,开,开创了CD音乐等,影,影响人类,生,生活轨迹,的,的产品。,此,此后实现,从,从模拟向,数,数码时代,过,过渡的出,井,井伸之，,不,不再是极,力,力推崇技,术,术的工程,师,师出身，,而,而更近似,文,文化商人,。,。这也成,为,为记者出,身,身的美国,人,人霍华德,斯金格,接,接替最高,权,权力宝座,后,后，索尼,公,公司总裁,中,中钵良治,在,在传统电,子,子业务越,来,来越凸现,的,的原因。,代,代表工程,师,师的中钵,良,良治主导,硬,硬件，而,国,国际商人,背,背景的霍,华,华德斯,金,金格坐镇,软,软性内容,，,，无形中,形,形成了60岁生日,时,时，索尼,至,至少在管,理,理层上的,特,特色回归,。,。,“,“苹果的iPod,能,能如此流,行,行，只不,过,过抢占了,一,一个出奇,制,制胜的机,遇,遇。”一,贯,贯被称为,随,随身听之,父,父的高静,雄,雄，总是,在,在公开场,合,合变戏法,般,般拿出自,己,己1979年设计,的,的第一台Walkman随,声,声听。在,他,他看来，,索,索尼失去MP3随,身,身听的开,创,创机遇，,实,实在是误,判,判了MP3有损压,缩,缩音乐的,流,流行程度,。,。实际上,，,，不论是,保,保持设计,格,格调的苹,果,果，还是,走,走近似索,尼,尼产品线,的,的松下，,或,或者一贯,咄,咄咄逼人,的,的惠普，,几,几乎全球,找,找不到一,个,个厂商，,能,能够拥有,索,索尼这样,长,长的产品,线,线。从BRAVIA电视到,高,高清晰HDV，从PS系列,游,游戏机到VAIO,电,电脑，以,及,及全球电,视,视台随处,可,可见的索,尼,尼摄像机,和,和编辑台,，,，以至于,采,采访索尼,公,公司创意,设,设计总负,责,责人齐藤,惠,惠治最满,意,意哪款索,尼,尼产品时,，,，他几乎,思,思考了近,一,一分钟数,不,不出来。,与,与索,尼,尼公司这60年间,管,管理层更,迭,迭不同，,延,延续自创,始,始人井深,大,大的创新,主,主义情绪,，,，让索尼,始,始终走在,每,每个时代,产,产品开发,的,的前列。,这,这在对索,尼,尼的采访,中,中可以深,刻,刻体会到,，,，与Google,那,那种允许,给,给工程师20%自,由,由创造时,间,间的硅谷,模,模式不同,，,，索尼公,司,司始终强,调,调团队主,义,义与不走,老,老路的技,术,术方向。,从,从50年,代,代的晶体,管,管收音机,到,到1973年的特,丽,丽珑彩色,电,电视机，,从,从70年,代,代末的Walkman随身,听,听到1982年的,首,首张CD,光,光盘，正,如,如索尼前,任,任董事长,兼,兼总裁大,贺,贺典雄曾,经,经总结的,索,索尼经验:“要想,不,不断拿出,畅,畅销商品,，,，别指望,在,在别人也,擅,擅长的领,域,域取得主,导,导权，最,好,好就是自,己,己拥有该,行,行业的规,格,格标准。,”,”,跨国公司,中,中国战略,调,调整给中,国,国企业带,来,来难得的,机,机遇的同,时,时,也,也带来了,严,严峻的挑,战,战。面对,入,入世后跨,国,国公司全,面,面进入中,国,国带来的,挑,挑战,除,除了国,家,家和政府,层,层面的努,力,力,更,更为重要,或,或者更为,基,基础的是,中,中国企业,的,的积极应,对,对。我们,所,所说的企,业,业不仅包,括,括国有企,业,业,而,而且包括,私,私营企业,甚,至,至包括在,中,中国当地,的,的外资企,业,业。因为,按,按照属地,原,原则,国,国有、,私,私营和外,资,资企业都,是,是中国企,业,业。,从,从长,远,远看,要,要更有,力,力地开展,国,国际竞争,我,们,们必须形,成,成一批有,国,国际竞争,能,能力的大,型,型企业和,跨,跨国公司,。,。要在加,入,入世贸组,织,织后的新,形,形势下抓,住,住一切机,遇,遇，努力,形,形成和发,展,展壮大一,批,批中国式,的,的跨国公,司,司,这,这是我们,扩,扩大对外,开,开放、,增,增强经济,实,实力和国,际,际竞争力,、,、经受住,经,经济全球,化,化的各种,挑,挑战和考,验,验,使,使我国真,正,正成为经,济,济强国的,迫,迫切需要,。,。,清,清晰的,全,全球化战,略,略和高效,的,的管理体,制,制是企业,参,参与全球,竞,竞争的基,本,本条件。,这,这两方,面,面恰恰是,我,我国企业,特,特别是大,型,型企业集,团,团的薄弱,环,环节。,借,借鉴跨国,公,公司在全,球,球范围和,中,中国进行,的,的战略调,整,整以及管,理,理结构的,调,调整,中,中国当,地,地企业也,应,应当制定,明,明确的全,球,球化战略,并,且,且适应全,球,球