单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/1,#,第二课时,语文,部编版,二年级上,5,玲玲的画,第二课时5 玲玲的画,玲,催,详,啪,幅,脏,评,复习生字,及,懒,并,报,糟,奖,另,肯,玲催详啪幅脏评复习生字及懒并报糟奖另肯,摘白云,奖品,报纸,评比,及时,催促,弄脏,端详,一幅,另外,玲玲,懒惰,并且,糟糕,啪的,一声,肯定,摘白云奖品报纸评比及时催促弄脏端详一幅另外玲玲懒惰并且糟糕啪,回顾课文,读了课文中的故事，你明白了什么道理？,听录音，一边听一边思考：,回顾课文 读了课文中的故事，你明白了什么道理？听录音，一,玲玲,得意地,端详着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。,你从“得意地”一词中体会到了什么？,品读释疑,玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？,玲玲得意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评,“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸,又在催,她了。,“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。,“又在催”说明了什么？,品读释疑,“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“又在催”说,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地,哭了起来,。,“哭了起来”写出了玲玲焦急的心情。,“哭了起来”写出了什么？,品读释疑,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地,你遇到过类似的事情吗，你是怎么解决的？和同学们说一说。,示例：,有一次，我不小心把妈妈送给我的小猪储蓄罐打碎了，很伤心。看着这些彩色的碎片，我突发奇想，把这些瓷片拼成一朵漂亮的插花图案，不是很好吗？于是我找来一张厚卡纸，按自己的设想，很快，插花图案拼好了，爸爸妈妈夸我心灵手巧，我高兴极了。,拓展：,你遇到过类似的事情吗，你是怎么解决的？和同学们说一说。示例：,爸爸拿起画，,仔细,地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”,“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。,“仔细”一词说明了什么？,品读释疑,爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么,说明玲玲在动脑筋思考。,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。,“想了想”说明了什么？,品读释疑,说明玲玲在动脑筋思考。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一,小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲,满意地笑了,。,从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。,从“满意地笑了”可以看出什么？,品读释疑,小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲,爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。,爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。,怎样理解爸爸的话？,品读释疑,爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象,从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。,读了课文中的故事，你明白了什么道理？,品读释疑,从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。读了课文中的,课文围绕玲玲的画写了一件什么事？,课文围绕玲玲的画写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。,品读释疑,课文围绕玲玲的画写了一件什么事？课文围绕玲玲的画写了玲玲不小,画出描写玲玲心情的句子。,（,1,）玲玲得意地端详着自己画的,我家的一角,。,（,2,）玲玲伤心地哭了起来。,（,3,）玲玲满意地笑了。,品读释疑,画出描写玲玲心情的句子。（1）玲玲得意地端详着自己画的我家,想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化？,玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。,品读释疑,想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化？玲玲得意是因为对自己,你从爸爸的话中悟到了什么？,我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要东脑筋想办法。,品读释疑,你从爸爸的话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成好事,本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。,课文主旨,本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一,观察字形,画,及,在田字格里写生字要注意占格，仔细观察字的间架结构。,观察字形画及在田字格里写生字要注意占格，仔细观察字的间架结构,画,hu,书写指导：,下面的部分稍宽，托住上部。,组词：,年画 图画,指导书写,画hu 书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。组词：年画,及,j,书写指导：,整体结构松散，笔画舒展。,组词：,来不及 及时,指导书写,及j 书写指导：整体结构松散，笔画舒展。组词：来不及,本文语言朴实，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。,课文小结,本文语言朴实，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的,谢谢观赏！,谢谢观赏！,