单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地,汉字分分合合真有趣,聪明的小朋友你看出了什么,?,一、我的发现,章,克,章,克,立日十口儿,章,早,音,克,兄,音,古,儿,拓展练习,（,1,）“圆”、“葫”、“鸽”分别可以变出几个字来？（,2,）写出能够拆分的字，考一考你的同桌。,二,、,日积月累,一滴滴水珠汇合起来，,就会成为一条大河；,一点点知识积累起来，,就会成为一个学者。,（一）我会接,父亲,（一）我会接,父亲,亲人,（一）我会接,父亲亲人,人生,看看哪个小组棒,!,看见,左右,鲜花,朋友,（二）读读写写,太阳会把浅水洼里的水蒸干。,浅水洼里的水会被太阳蒸干。,他把小鱼扔进大海里。,被 。,“读读写写”,“把”字句改成“被”字句的练习,。,1.,风,把,乌云吹走了。,被,。,2.,父亲,把,受伤的小鸟治好了。,被,。,（三）,“读读背背”,小花鹿,在美丽的森林里，有一个可爱的小动物，你们看它是谁？它可爱吗？,小花鹿,从 森林里，,走出 小花鹿。,它的两个,好像两棵 。,“”摇一摇，,走一步；,“”摇两摇，,走两步。,活泼的 ，,告诉 :,“,快看，快看，,快看 ！”,一片美丽的,一只淘气的,小犄角,小松树,小树,小鹿,小鹿,小树,小山羊,蹦蹦跳跳的小白兔,会走路的小松树,说话练习,动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。,我特别喜欢,_,。我喜欢,_,、,_,和,_,。,_,、,_,、,_,我都喜欢。,我喜欢，,我喜欢，,我也喜欢。,口语交际,本次口语交际的话题是“保护有益的小动物。”,1.,了解哪些小动物对人类有益，有什么益处。,2.,怎样保护有益的小动物？,口语交际,1,、出示学生收集的小动物的资料，提问：你认识这种动物吗？这种动物对人类有哪些益处？,2,、小组讨论：我们应该怎样保护这些可爱的小动物？,3,、汇报交流：小组派代表向大家汇报讨论的结果。,4,、实践活动：设计广告、制作标语牌、画宣传画等。,5,、展示实践成果，师生共同评议。,本组,“,展示台,”,主要是针对本组的专题,-,保护环境设计的主要目的是培养学生的环保意识，投入到环保活动实践中去。教师应该有意识地在本组课文的教学时提醒和布置学生保存好自己的作品和资料。在展示中，教师应该关注学生的个性体验和独特的表达方式，结合实际对学生的作品进行鼓励性的评议，努力创造宽松的交流氛围，培养学生的表现能力。,展示台,谢谢！,