单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,名 称,意 义,词 例,说 明,实,词,名,词,表示人或事物,学生、教室、书本,表示时间,早晨、明天、夏季,时间名词,表示方位,东、西、左、前,方位名词,动,词,表示动作、行为,唱、笑、支持、保卫,表示发展变化,发展、扩大、提高,表示心理活动,喜欢、希望、热爱,表示存现消失,有出现、丧失,表示使令,使、请、允许、鼓励,表示可能、意愿,能、会、应、肯、要、愿、须,能愿动词,表示趋向,来、进去、过来,趋向动词,表示判断,是,判断词,名 称 意 义词 例说 明名表示人或事物学生、教室、,1,名 称,意 义,词 例,说 明,实,词,形容词,表示事物状态,明媚、娴静、激动、快、忙,表示事物性质,甜、伟大、诚实、好,表示事物形状,高、圆、直、弯,数词,表示确数,二、亿、二分之一,表示概数,几、许多、三四十,表示序数,第一、初二、老大,量词,物量词,斤、朵、辆、个、枝,用在名词前,动量词,阵、顿、次、遭、回、趟,用在动词后,代词,人称代词,我、你、她、大家、自己,疑问代词,谁、什么、多少、怎样,指示代词,这、那、这样,名 称意 义词 例说 明形容词表示事物状态,2,名 称,意 义,词 例,说 明,虚,词,副,词,用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定等,表示时间、频率,：已经、曾经、刚才、正在、就、将要、快要、马上、立刻、顿时、渐渐、终于、忽然、偶尔、常常、往往、时常、永远、永久、一直、一向、一再、再三、屡次,1、只能和动词、形容词组合，不能和名词组合,2、多数不能单独回答问题,3、一部分副词有关联作用。如：“就”“才”“也”等,表示程度,：很、挺、更、更加、极、越、极其、非常、十分、最、太、过于、稍微、略微,表示范围,：都、全都、总、统统、仅仅、只,表示重复,：连续、又、再、也、还,表示语气,：可、却、倒、偏、决、难道,表示肯定、否定及推测,：可能、不、没有、没、必定、必、也许、或许,名 称意 义词 例说 明表示时间、频率：已经、,3,名 称,意 义,词 例,说 明,介,词,用在名词、代词或者词组前面，与它合起来修饰或补充说明动词等，表示时间、处所、方向、对象等,表示处所、方向,：从、自、往、朝、向、到、在、于、由,1、不能单独成句，也不能单独充当句子成分，只能组成介词短语在句中充当状语或补语。,2、不能重叠。,3、介词后面不能加动态助词“着、了、过”和趋向动词“来、上、下”等,表示时间,：从、自从、到、在、当、于,表示状态、方式,：按照、以,表示原因,：由于,表示目的,：为、为了、为着、给,表示对象、关联,：对、对于、关于、至于、连、同、跟、和、与,表示比较,：比、同、跟、和、与,表示排除,：除了、除,名 称意 义词 例说 明用在名词、代词或者词组前面，与,4,重点点拨,副词和介词的区别方法,副词和介词是虚词的两大种类，但这两者不太容易区别，为了方便区别这两类词，可以有这样的方法：副词可以直接修饰动词或形容词（也就是谓语）作状语，介词不可以直接修饰动词或形容词，需要与名词或代词结合构成介宾短语作状语。如：,我,已经,学会了炒菜。,（副词）,小明,正在,吃饭。,（副词）,这个模特的举动,非常,优雅。,（副词）,树木,从秋天,掉叶子。,（介词）,特务,按照最高指示,杀了他。,（介词）,那棵大树,比天,长的都要高。,（介词）,重点点拨副词和介词的区别方法 副词和介词是虚词的两大种,5,名 称,意 义,词 例,说 明,连,词,用在连接词、词组或句子,和、同、跟、及、以及、并、并且、而且、而、或、或者、不但、虽然、既然、要是、如果、假使、只要、除非、即使、因为、尽管、不管、不论、于是、可是、但是、然而、况且、所以、因而、因此,只有连接作用，没有修饰作用,名 称意 义词 例 说 明和、同、跟、及、以,6,关 系,常 用 搭 配,表并列,既也(又)也也,又又有时有时,一方面(另、又)一方面,一边一边一会儿一会儿,不是而是,表顺承,首先(起先)然后(后来),表递进,不但(不仅、不只、不光)而且(还、也、又、反而),尚且何况(更不用说、还),别说(慢说、不要说)连(就是),表转折,虽然(尽管)但是(可是、却、而),关 系常 用 搭 配表并列既也(又)也,7,关 系,常 用 搭 配,表选择,或者(或)或者(或)是还是,不是就是 要么要么,与其不如(无宁)宁可也不,表条件,只要就(都、便、总),只有(唯有、除非)才(否则),无论(不论、不管、任、任凭)都(总、总是、也、还),表假设,如果(假如、倘若、若、要是、要)就(那么、那、便),即使(就是、就算、纵然、哪怕)也(还),再也,表因果,因为(由于)所以(就、因而、以致),既然 那么(就、又、便),关 系常 用 搭 配或者(或)或者(或)是还是,8,备注说明,虚词,不表示实在意义而表示语法意义的词,1.一般不表示具体意义。所以一般无法感知，无法比较，无法计数。,2虚词一般不作句子成分，不能像实词那样直接组合成语句而必须和实词在一起才能组合成语句。,3虚词一般不能单独回答问题。某些虚词虽然能单独成句，但不能单独回答问题。,4虚词的基本用途是表示语法关系和某种逻辑联系，是组合实词的重要语法手段。,5虚词的数量是有限的，所以又称虚词是封闭型的词。虚词派生新词的能力极差，也不会跟着客观事物的增加而增加。,6虚词的出现频率比实词高。这个特点是和虚词在构成语句中的重要性相联系的。,7绝大部分的虚词在语句里的位置是固定的。,8有些虚词要配套使用，如“如果就”等。,备注说明虚词不表示实在意义而表示语法意义的词 1.一般,9,重点点拨,判断词性的方法,在平时的应用中可以看出词的词性往往不是固定的，在不同的句子中相同的词往往具有不同的词性，这就要求我们平时在判断词性时要根据一个词在句子中充当的成分来判断，如：,我,在,吃饭,（副词）,我,在家里,吃饭。,（介词）,我,在,家。,（动词）,重点点拨判断词性的方法 在平时的应用中可以看出词的词性往,10,名词,动词,形容词,动词,名词 动词 形容词 动词,11,动词,介词,副词,副词,介词,连词,助词,叹词,动词 介词 副词 副词 介词 连词 助词 叹词,12,短 语,一、概念,词和词组合起来，就构成短语，也叫词组。,短语可长可短，如“电影画报”是短语，“精彩的电影画报”也是短语。词语按不同的顺序组合又可形成不同类型的短语。如“巍峨群山”是偏正式短语，“群山巍峨”是主谓式短语等。,短 语一、概念 词和词组合起来，就构成短语，也叫词组,13,二、短语的种类,1、并列短语,2、偏正短语,3、动宾短语,4、补充短语,5、主谓短语,二、短语的种类1、并列短语2、偏正短语3、动宾短语4、补充短,14,并列短语,由两个或者两个以上名词、动词、或形容词并列组成，词与词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：,报纸杂志 老师和同学,物质和精神 聪明、美丽而善良,光荣而艰巨 听、说、读、写,雄伟壮丽,模式,名+名,动+动,形+形,并列短语 由两个或者两个以上名词、动词、或形容词并列组,15,动宾短语,动宾短语是由动词和后边的宾语一起组成的，前后是支配与被支配的关系。受动词支配的宾语表示动作行为的对象、结果、处所等，宾语主要由名词、代词或名词性的短语充当。例如：,敬畏生命 热爱生活 装饰房间,保护环境 喜欢唱歌 爱好文学,写诗歌 开发西部,模式,动词+名、代,动宾短语 动宾短语是由动词和后边的宾语一起组成的，前,16,补充短语,补充短语是由动词、形容词和它们后面起补充说明作用的成分一起组成的。起补充说明作用的成分是补语（有些补语前要用结构助词“得”）,盛 满 好极了 暗多了 吓倒了,热得很 收干净 抱回来 拿回去,打量了一番,模式,动、形+补充修饰语,补充短语 补充短语是由动词、形容词和它们后面起补充说明作,17,重点点拨,动宾短语与动补短语的判断方法,动宾短语和动补短语都是动词和后面的成分具有的关系，所以较难区别，但两者还是具有较明显的区别的，区别的方法可以为：当动词后面的成分是动作的承受者，即为动宾短语；当动词后面的成分不是动作的承受者，而是动作的修饰补充成分，即为动补短语。如：,学会,生活,。,（动宾短语）,修筑,围墙,。,（动宾短语）,收拾,干净,。,（动补短语）,学过,一遍,。,（动补短语）,重点点拨动宾短语与动补短语的判断方法 动宾短语和动补短语,18,偏正短语,偏正短语是由名词、动词或者形容词与它们前面起修饰作用的成分组成的。其中名词、动词、形容词是中心语。修饰名词的成分是定语（有的定语后面带有结构助词“的”），修饰动词、形容词的成分是状语（有的状语后面带有结构助词“地”），定语和状语是“偏”，中心语是“正”，它们之间有主次关系。例如：,他的衣服 和谐社会 美丽姑娘,十分理解 非常快乐 高兴地笑着,素质教育,模式,修饰语+名、动、形,偏正短语 偏正短语是由名词、动词或者形容词与它们前面起,19,主谓短语,主谓短语是由名词、代词与动词或形容词一起组成的，前后是陈述与被陈述关系。例如：,我们上街 身体棒 他说相声,大家学习 举止稳重 头发摆动,模式,名、代+动、形,主谓短语 主谓短语是由名词、代词与动词或形容词一起组成的,20,巩固练习,漂亮极了 呢子大衣 国旗飘扬 绷紧神经成熟繁荣 快乐成长 人生信条 仔细阅读 激动人心 生活美满 幸福安康 朗诵诗歌,站成一排 神情沮丧 绿水青山 认真听讲长得高大 发挥余热 穿着得体 欢度国庆,详细分析 橘子红了 唇红齿白 传扬开了,认真阅读下列短语，并指出下列短语的种类：,巩固练习漂亮极了 呢子大衣 国旗飘扬 绷紧神经,21,句子,一、概念,句子是由词或者短语与标点符号一起组成的，表示一定的意思、情感和语言单位。简单的说，句子是有停顿，并带有一定的句调，表达相对完整意义的语言单位。,句子一、概念 句子是由词或者短语与标点符号一起组成的,22,二、句子成分,成 分,定 义,例 句,主,语,主语是谓语动作的发出者或者说是谓语状态性质的拥有者，一般指明说的是“什么人”或“什么事,春雨,不停地下着,世界人民,爱和平,她的品行,十分高洁,谓 语,谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”，是主语发出的动作或状态性质,我,坚持,我自己的主张,河水,涨,起来了,花儿,红艳艳,宾 语,宾语在动词后面，表示动作行为所涉及的人或事物，是主语发出的动作的承受者,他高兴地唱着,歌,她喜欢,跳舞,人们能够理解,他,二、句子成分成 分定 义例 句主 主语是谓语动作的,23,成 分,定 义,例 句,定,语,定语是用来修饰限定名词或代词的，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等,钻石可以磨成,（美丽的）,装饰品,他是个,（年轻的）,小伙子,那里有,（四双）,袜子,这是,（我的）,意见,状,语,状语是用来修饰、限定动词或者形容词的，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等,你,【慢慢地】,走,那个悬崖,【非常】,陡峭,我们,【明天】,就放假,我们要,【按秩序】,撤离,小伙子刚,【从北京】,来,补,语,补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作行为的结果、状态、趋向、时间、处所、数量或者说明性状的程度等,他们把鬼子赶,这篇课文已经读,你赶快去,北京,姑娘走,了,小栓已经等了,他们跳到,这件上衣好看,成 分 定 义例 句定 定语是用来修饰限定名词或代词,24,划分句子成分时一般要用,“符号图示法”：,划分句子成分时一般要用“符号图示法”：,25,三、单句成分组成的基本模式,主语,谓语,宾语,+,+,（定语）,【状语】,（定语）,【状语】,【例句】,1、那 个 年 轻 的 妇 女 今 天 穿 着 一 件 红 色 的 外 套。,2、调 皮 的 学 生 在 老 师 的 后 背 上 画 了 一 个 圆 圆 的 圈。,3、小 树 的 叶 子 在 秋 天 的 时 候 变 得 殷 红 殷 红 的。,4、离 大 桥 不 远 的 地 方 闪 起 了 耀 眼 的 航 标 灯