单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文字及其处理技术说课稿,文字及其处理技术说课稿,1,教材内容,高中信息技术教科版 必修1,信息技术基础第四章 文本和表格信息加工,第一节文本信息加工第一课时,教材内容高中信息技术教科版 必修1,2,教学内容分析,本学时教学内容分为两部分：,第一部分主要是了解文字及其处理技术的发展变化及其历史意义，要通过汉字发展历程的讲述，使学生领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性,第二部分主要任务是理解文字在计算机中的编码方式。,教学内容分析 本学时教学内容分为两部分：,3,教学目标分析,关于知识技能目标：,使学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性；理解文字在计算机中的编码方式，能够使用汉字编码输入汉字。,教学目标分析 关于知识技能目标：,4,过程与方法,老师通过演示来展现文字及其处理技术的发,展演变。学生通过自己的观察和思考形成自,己的观点并相互交流，老师适时引导总结。,过程与方法,5,情感态度和价值观,使学生通过了解汉字的发展历史，懂得汉字的发展饱含中华民族的智慧，是我们的祖先对世界信息技术发展所作的贡献，增强民族自豪感，领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性。,情感态度和价值观,6,学情分析,高一学生虽然在日常生活中接触过文本信息,加工工具以及汉字输入法，但对文字在计算,机里的编码方式没有概念，对中国古代信息,技术的发展也不了解。,学情分析 高一学生虽然在日常生活中接触过文本信息,7,教学重、难点分析,重点：文字处理技术的发展历史与现实意义。,难点：如何实现汉字的编码。,教学重、难点分析 重点：文字处理技术的发展历史与现实意义。,8,教法,第一课的内容比较枯燥，教师在介绍文字处理技术的发展时，可以通过相应的例子来激发学生的求知欲，让学生在设定好的主题下，亲身了解文字处理技术的发展变化及其意义，体验传播民族文化的必要性和紧迫性。汉字的编码部分以教师讲为主，讲的过程中注意结合实际，争取使教学过程形象化。,教法 第一课的内容比较枯燥，教师在介绍文字处理技术的发,9,学法,遵循认知规律，采用观察法、讲授法、练习法等，真正发挥学生课堂主体作用。,媒体运用,基于本次课整体设计特点，采用传统的教学媒体，即多媒体演示可较好完成。,学法 遵循认知规律，采用观察法、讲授法、练习法等，真正,10,教学过程,情境导入，激发兴趣,教师展示PPT上的东巴文,字，介绍东巴文字。,教学过程 情境导入，激发兴趣,11,展示几个东巴文字，请学生思考并猜字，这,几个文字代表什么意思。在正式上课前用有,趣的游戏吸引学生，提起学生的兴趣,展示几个东巴文字，请学生思考并猜字，这,12,学生听讲并观看如何使用“电子东巴”，进一步激发学生的兴趣，培养学生对文化的传承与发扬。,学生听讲并观看如何使用“电子东巴”，进一步激发学生的兴,13,教师展示本节课教学任务,体验文字处理技术,汉字的编码,文字及其处理技术,输出码(字型码)汉字的输出,机内码(内码)汉字的存储,输入码(外码)汉字的输入,书法是一门凝结了我国民族文化精髓的艺术,汉字的创造饱含民族的智慧,中文信息处理技术发展历史,(教学重点),(教学难点),教师展示本节课教学任务 体验文字处理技术汉字的编码文字及其处,14,教师播放一段视频，用视频将学生的注意力转移到下一个知识点,教师播放一段视频，用视频将学生的注意力转移到下一个知识点,15,展示汉字的演变过程以及文字的范例，让学,生进一步了解汉字的演变过程。,甲骨文,殷周时代,金文,西周、春秋,战国文字,春秋战国,小篆,秦朝,隶书,秦朝,楷书,东汉,行书,南北朝,草书,西汉,印刷字体,宋朝,教师介绍汉字的四种造字法,展示汉字的演变过程以及文字的范例，让学甲骨文 殷周时代金,16,学生通过教师的展示，体验方块英文的独特魅力。,将26个字母改造成类似中国汉字的偏旁部首,Art For The People,学生通过教师的展示，体验方块英文的独特魅力。将26个字,17,教师提问，人类历史上出现过哪些文字处理技术，请学生回答。用文字处理技术的发展史来引入到汉字的编码问题。,提问，我们如何将文字输入计算机。学生思考并回答。教师引导学生的思考，让学生将知识与生活实际联系在一起。教师介绍输入码的三个发展阶段。,教师提问，人类历史上出现过哪些文字处理技术，请学生回答,18,教师提问：计算机内部能不能用输入码代表汉字?用实例加以说明。,如何在计算机内统一汉字的编码？引入机内码的概念。,教师提问：计算机内部能不能用输入码代表汉字?用实例加以,19,教师提问，那已经存储在计算机里的汉字是怎么显示出来的啊？以前有没有想过这个问题啊？播放奥运会开幕式视频片段，汉字是如何呈现出来的。学生观看视频并思考。经过一段烦闷的知识学习，用视频来再次调动学生的兴趣。,教师提问，那已经存储在计算机里的汉字是怎么显示出来的啊,20,输出码（字型码）：,字模（点阵、向量）,00010000,00010000,11111110,10010010,11111110,00010000,00010000,00010000,储存这个字型码需要88=64位二进制，,即8个字节（1字节=8位二进制）,输出码（字型码）：000100,21,总结汉字的处理过程,以“春”字为例：,1.从键盘用拼音输入法输入外码“chun”；,2.从外码表中找出与之对应的汉字机内,码；,3.按照“机内码”找到存放输出码的地址；,4.取出“输出码”在屏幕上显示出来。,键盘输入,（输入码）,编码转换,（机内码）,编辑与输出,（输出码）,总结汉字的处理过程以“春”字为例：键盘输入编码转换编辑与输出,22,课堂活动,请查询以下三个字的意思。,学生动手使用SOGOU拼音的手写输入，体验,如何在计算机中输入生僻字。,侻 砼 犇,课堂活动请查询以下三个字的意思。,23,课堂小结,总结这堂课讲过的三种文字的编码。通过总结之前讲过的内容，使学生对知识的印象更深刻。,课堂小结 总结这堂课讲过的三种文字的编码。通过总结之前讲过的,24,谢 谢,谢 谢,25,