教师：,张小川,学生,：,37专业,课程：,多媒体计算机技术,单位：,重庆工学院计算机系,第一章 多媒体技术的基础知识,P,1,2004-8-21,*,本章内容提要,F,多媒体的基本概念、基本知识,F,多媒体产品及制作过程,F,多媒体计算机的应用,F,多媒体创意设计,F多媒体计算机技术发展,本章问题设计：,多媒体的基本概念是什么？多媒体计算机的组成是什么？多媒体产品的制作流程是什么？,本章教学目的要求：,掌握多媒体基本概念，了解和掌握多媒体计算机的组成、多媒体计算机的发展和应用。多媒体主要研究对象及其研究技术。,本章教学重点：,掌握多媒体的基本知识。了解多媒体产品制作流程。,本章学习方法,：,利用课余时间，阅读多媒体计算机的相关知识至少阅读5篇相关文章，最后形成文献综述或小论文。要求字数1000字以上，这就是本章要上交的作业。,题目,多媒体技术的前景,。,11/18/2024,听觉20%,视觉60%,人类获取信息的方式:,触、嗅、味、脸部表情、手势等占20%,引言,：在,80,年代以前的较长时间里，信息媒体的交流方式仅局限于文字和文本。计算机的出现实现了文字和文本计算机化，给人类的生活和工作提供了极大的方便，大大减轻了人的劳动强度，提高了效率。但是，仅文字和文本方式的交互与人的自然交互相距很远。,因为在人的感知系统,(视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉),中，视觉所获得的信息占,60%,以上，听觉获得的信息占,20%,左右，另外还有触觉、嗅觉、味觉、脸部表情、手势等占其余部分,，虽然只靠文字、文本传输和获取信息也能表达信息内容，但直观性差，不能听其声、见其人。,借助于这些多感觉形式的信息交流，人类对于信息的处理可以说是得心应手。然而计算机以及与之相类似的设备都远远没有达到人类的水平，在信息交互方面与人的感官比较就相差太远。多媒体就是要把机器处理的信息多维化，通过信息的捕获、处理与展现，使之交互过程中具有更加广阔和更加自由的空间，满足人类感官空间全方位的多媒体信息需求。,多媒体计算机可以交互式地综合处理声、文、图、动画信息.,。,多媒体计算机的出现，彻底改变了人们使用计算机的方式。多媒体计算机使人们获取和交互信息流的渠道豁然开朗，既能听其声，又能见其人，改变了人们的交流方式、学习方式、生活方式和工作方式。给人类的学习、工作和生活带来了一场革命。,因此利用多媒体是计算机技术发展的必然趋势,。,2004-8-21,5:30 PM,1.1 概述,多媒体属性：多媒体技术是计算机技术和社会需求相结合的产物。,简捷、形象地传播信息的需要,影视、娱乐业的需要,近代教育的需要,人工智能模拟的需要参见P,2,社会需求,计算机CPU速度的提高,计算机存储容量的增加,计算机实时信息的处理,CD-ROM的诞生与发展,CD-DA技术的发展,C,ompact,D,isk-,D,igital,A,udio,技术背景,促进了计算机技术的发展,2004-8-21,5:30 PM,1.2多媒体技术发展,上,世纪80年代初期，随着人们对计算机处理多种媒体需求的迫切要求的加强和计算机的日益发展，产生一门全新的技术多媒体技术。,在多媒体技术的发展历程中，有如下代表性的发展阶段：（略，参见P,3,）,1984年,1995年，随着Microsoft公司的Windows 95操作系统的强力推出，使得多媒体计算机的用户界面操作更方面、简单、功能更强大。,目前，多媒体技术的发展已逐渐将计算机技术、通信技术和大众传媒技术融合了起来，建立起了更广泛意义的多媒体平台。多媒体技术是顺应信息时代的需求而产生，也必将推动信息社会的进一步发展。,2004-8-21,5:30 PM,1.3 基本概念,1,多媒体,(,Multimedia,),技术的概念,多媒体,一词源自,“,Multi,media,”,，,其中,媒体,(,Medium,)即媒介、媒质，它是信息的载体。它在计算机领域有两种含义：一种是,指用以存储信息的实体,，如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器；另一种是,指传递信息的载体,，如数字、文字、声音、图像和图形。多媒体技术中的媒体是指后者。,多、媒、体,三字含义“多”指多种媒体的表现，多种感官的作用，多种的设备、多学科的交汇、多领域的应用；“媒”指人与客观世界的中介；“体”指综合、集成的一体化。,媒体的种类：,感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体和传输媒体等五种类型,感觉媒体,：是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、音乐、自然界中的各种声音、图像、动画、文本等；,Multiple,多重、复合,medium,的复数形式,media,介质、媒介和媒体,2004-8-21,5:30 PM,表示媒体,：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。借助于此种媒体，便能更有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传送到遥远的另一个地方。诸如语言编码、电报码、条形码等等；,显示媒体,：是指用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体。如输入输出/键盘/鼠标器/显示器、打印机等；,存储媒体,：是指用于存放某种媒体的媒体。如纸张、磁带、磁盘、光盘等；,传输媒体,：是指用于传输某些媒体的媒体。如电话线、电缆、光纤等。,信息交换媒体,：,是指用于传输某些媒体的媒体。如电话线、电缆、光纤等。,2004-8-21,5:30 PM,媒体的特性(补)：,从信息表达角度来说，媒体具有以下特性：,有格式的数据才能表达信息的含义。,媒体种类不同，所具有格式也不同。这种格式主要是指媒体类型的识别和解释；,不同的媒体所表达信息的程度不同。,由于每种媒体都有自己本身的承载信息的形式特征，而人类对不同种类信息的接受程度不同，便有了这种差异。这种差异有时表现为不同量的信息，但有时也会产生异议。一般说来，愈是接近人类原始表达的信息愈丰富，愈是抽象化（即远离原始信息表达）的信息，其信息量愈少，但是愈精确；,媒体之间的关系也代表着信息。,媒体多样化关键不在于能否接收多种媒体信息，而在于媒体之间信息表示的合成效果。由于多种媒体来源于多个感觉通道，以不同的形式表达，具有一种“感觉相乘”的效应，所以将远远超出各个媒体单独表达时的效果；,媒体可相互转换。,媒体转换是指媒体形式从一种转换为另外一种。一般说来，媒体的转换总是要损失信息，但损失的信息对接收者来说是否重要，将取决于具体的应用及应用要求。也有一些媒体之间目前尚不能转换，尤其是不能直接转换。,2004-8-21,5:30 PM,概念1：,多媒体,就是指多种信息载体的表现形式和传递方式,。,例：机场触摸屏查询系统是一个很好的多媒体例子，我们不但能交互操作而且能听到各种声音，它包括活动图像、音响效果、语言、文字、音乐、动画以及静物摄影。又如，将活动图像与音响效果混合起来就是,视频游戏,也是一个多媒体的例子。,那么,电视/电影是不是多媒体呢？,概念2：,多媒体技术,是指用计算机综合处理多种媒体信息文本、图形、图像和声音等，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术,。,注意：,现实生活中，人们将“多媒体”与“多媒体技术”等同。,从文字上理解“多媒体”就是“多种媒体的综合”，那么其相关的技术也就是“怎样进行多种媒体综合的技术”了？,那么，,电视/电影又是不是多媒体技术呢？,是,不是,2004-8-21,5:30 PM,2基本特性,多媒体所涉及的技术极广，,它具有信息载体多样性、集成性和交互性、协同(同步)性,。具体来讲主要特性有：,1)集成性,2)交互性,3)多样性,4)实时性,5)信息载体多样性,6)协同(同步)性,其中1)、2)、3)三者是多媒体基本的、本质的特性。,因此，多媒体不仅是信息的集成，也是设备的集成和软件的集成，通过逻辑连接形成有机整体又可实现交互控制，可以说,集成,和,交互,是多媒体的精髓。,举例：电视/电影不是多媒体，仅仅一两种媒体构成也不是。,2004-8-21,5:30 PM,1),集成性,多媒体,技,技术是,多,多种媒,体,体的有,机,机集成,。它集文,字,字、文本,、,、图形、,图,图像、视,频,频、语音,等,等多种媒,体,体信息于,一,一体它,像,像人的感,官,官系统一,样,样，从眼,、,、耳、口,、,、鼻、脸,部,部表情、,手,手势等多,种,种信息渠,道,道接收信,息,息，并送,入,入大脑，,然,然后通过,大,大脑综合,分,分析、判,断,断，去伪,存,存真，从,而,而获得全,面,面准确的,信,信息。目,前,前，多种,媒,媒体还在,进,进一步深,入,入研究，,如,如触觉、,味,味觉。,多种媒体,的,的集成是,多,多媒体技,术,术的一个,重,重要特点,，,，但要想,完,完全像人,一,一样从多,种,种渠道获,取,取信息、,还,还有相当,的,的距离，,需,需要涉及,的,的技术有,计,计算机技,术,术、超文,本,本技术、,光,光盘技术,、,、图形图,像,像技术等,等,等。,多媒体的,集,集成性主,要,要体现在,两,两个方面,：,多媒体信,息,息的集成,和,和操作这,些,些媒体信,息,息的工具,和,和设备的,集,集成,。对于前,者,者而言，,各,各种信息,媒,媒体应能,按,按照一定,的,的数据模,型,型和组织,结,结构集成,为,为一个有,机,机的整体,，,，这对媒,体,体的充分,共,共享和创,作,作使用是,非,非常重要,的,的。多媒,体,体的各种,处,处理工具,和,和设备集,成,成，强调,了,了与多媒,体,体相关的,各,各种硬件,的,的集成和,软,软件的集,成,成，为多,媒,媒体系统,的,的开发和,实,实现建立,一,一个理想,的,的集成环,境,境和开发,平,平台，提,高,高了多媒,体,体软件的,生,生产力。,2004-8-218:38PM,2),交互性,多媒体的,第,第二个关,键,键特性是,交,交互性。,所,所谓,交互就是,通,通过各种,媒,媒体信息,、,、使参与,的,的各方,(,不论是发,送,送方还是,接,接收方,),都可以进,行,行编辑、,控,控制和传,递,递,。,交互性将,向,向用户提,供,供更加有,效,效的控制,和,和使用信,息,息的手段,和,和方法，,同,同时也为,应,应用开辟,了,了更加广,阔,阔的领域,。,。,交互可做,到,到自由地,控,控制和干,预,预信息的,处,处理，增,加,加对信息,的,的注意力,和,和理解，,延,延长信息,的,的保留时,间,间。当交互性,引,引入时，,活,活动本身,作,作为一种,媒,媒体介入,信,信息转变,为,为知识的,过,过程,。借助于,活,活动，可,以,以获得更,多,多的信息,。,。如在计,算,算机辅助,教,教学、模,拟,拟训练、,虚,虚拟现实,等,等方面都,取,取得了巨,大,大的成功,。,。,媒体信息,的,的简单检,索,索与显示,，,，是多媒,体,体的,初级,交互应用,；,；通过交,互,互特性使,用,用户介入,到,到信息的,活,活动过程,中,中，才达,到,到了交互,应,应用的,中级,；当用户,完,完全进入,到,到一个与,信,信息环境,一,一体化的,虚,虚拟信息,空,空间自由,遨,遨游时，,这,这才是交,互,互应用的,高级,阶段，但,这,这还有待,于,于虚拟现,实,实或临境,技,技术的进,一,一步研究,和,和发展。,2004-8-218:38PM,3),信,息,息,载,载,体,体,多,多,样,样,性,性,信,息,息,载,载,体,体,的,的,多,多,样,样,性,性,是,是,多,多,媒,媒,体,体,的,的,主,主,要,要,特,特,征,征,之,之,一,一,，,，,也,也,是,是,多,多,媒,媒,体,体,研,研,究,究,要,要,解,解,决,决,的,的,关,关,键,键,问,问,题,题,。,。,信,信,息,息,载,载,体,体,的,的,多,多,样,样,化,化,是,是,相,相,对,对,计,计,算,算,机,机,而,而,言,言,的,的,，,，,指,计,计,算,算,机,机,所,所,能,能,处,处,理,理,的,的,信,信,息,息,空,空,间,间,范,范,围,围,、,、,种,种,类,类,扩,扩,大,大,，,，