,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,雨 巷,戴望舒,雨 巷戴望舒,1,欣赏歌曲：雨巷,小城雨巷,欣赏歌曲：雨巷小城雨巷,戴,望舒,，原名戴梦鸥,。,浙江杭州人,现代派象征主义诗人,成名作,：,雨巷,(1927年）,代表,诗集,：,我的记忆、,望舒草,戴望舒（,1905,1950,）,“雨巷诗人”,走近作者,望舒是他给自己起的笔名,出自屈原的离骚:,“,前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属.,”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神,纯洁而温柔,多情又潇洒,。,戴望舒，原名戴梦鸥。戴望舒（19051950）“雨巷诗人”,鉴赏诗歌的方法,反复,诵读,感受基调，品味诗歌的,旋律,、,节奏,；,抓住,意象,分析特点，品悟诗歌的,意境、情感,。,鉴赏诗歌的方法反复诵读感受基调，品味诗歌的旋律、节奏；,自由朗读,朗读欣赏,诵读雨巷，你最大的感受是什么？用几个词简单形容诗歌传达了什么情绪？,品读：美感体会,全班诵,读,哀怨、凄愁、迷惘、寂寞、惆怅、压抑,自由朗读朗读欣赏 品读：美感体会全班诵读哀怨、凄愁、,3,.,再,读诗歌，感音韵之美,1,.,捕捉,意象，悟情境之美,2,.探讨主旨，议情感之美,深入研读赏析,3.再读诗歌，感音韵之美 1.捕捉意象，悟情境之美,意象,：寓“意”之“象”,。,诗歌中蕴含着诗人,情感,、,思想,和,观点,等的,景物,。简单地说就是,借物抒情,。,意境,：,指,作者的,心境,和,感受,，是诗人的,主观情思,与,客观景物,相,交融,而创造出来的浑然一体的,艺术境界,。,对,酒,当歌，人生几何!譬如,朝露,，,去日苦多。,曹操短歌行,1 捕捉意象，悟情境之美,意象：寓“意”之“象”。诗歌中蕴含着诗人情感、思想和观点等的,（,1,）诗歌中这种忧伤惆怅的情绪是通过,哪些意象,传达出来的？,请大家找出来，谈谈你的理解。,意象捕捉,油纸伞,悠长寂寥的,雨巷,丁香,颓圮,篱墙,姑娘,我,物,人,1 捕捉意象，悟情境之美,（1）诗歌中这种忧伤惆怅的情绪是通过哪些意象传达出来的？,1 捕捉意象，悟情境之美,未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有,复古，怀旧，神秘，迷蒙,的特点。而且和雨巷很好地,结合,起来了。时间是暮春，在寂寥,地,下着小雨，,平,添了一份,冷漠，凄清的氛围,，撑着,一伞风雨独立消魂,的形象，把它放于独特的环境中能产生独特的意象。,油纸伞：,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观,1 捕捉意象，悟情境之美油纸伞：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如,雨巷：,小巷本来就让人感到,幽深，寂静,，再加上,濛濛细雨,，意境充满了,朦胧,美。,篱墙是,颓圯,的就是让人有种,哀怨，凄凉,的氛围。,篱墙,:,雨巷：小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上濛濛细雨，意境充满,整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于,“,丁香,”,二字。丁香花开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。丁香形状像结，,“丁香”,于是与,“愁”,相结,。,丁香,整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香花开在暮,在中国古典诗词中，丁香象征着,美丽、高洁和愁怨。,文人墨客把它作为,哀婉、愁怨、惆怅,的,象征,反复吟咏，古来已久,。,1 捕捉意象，悟情境之美,在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。文人墨客把它作,丁香：“愁品”（美丽、高洁、愁怨）,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。,李璟浣溪沙,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。,李商隐代赠二首,丁香：“愁品”（美丽、高洁、愁怨）青鸟不传云外信，丁香空结雨,究竟是怎样的一个姑娘，让“我”牵肠挂肚、寤寐思服呢？,1捕捉意象，悟情境之美,展开想象用心体会,丁香一样的姑娘,1捕捉意象，悟情境之美展开想象用心体会丁香一样的姑娘,丁香,姑娘,:,她是有,丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨,美丽高洁,哀怨彷徨,丁香姑娘:她是有,她飘过,像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫,在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,她静默地走近,走近，又投出,太息一般的眼光,愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息，凄婉,;,迷茫；静默，消散,飘然离去,她静默地走近愁怨，忧愁，哀怨，彷徨；冷漠,凄清，又惆怅；叹息,1 捕捉意象，悟情境之美,你心目中“丁香一样的姑娘”是怎样的？,1 捕捉意象，悟情境之美 你心目中“丁香一样,“丁香一样的姑娘”,“丁香一样的姑娘”,作者为什么在雨巷徘徊？诗中有没有表现作者心愿的句子。,这个“丁香姑娘”究竟是真实的还是虚幻的？,讨 论,交流,畅所欲言,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘,。,2探讨主旨，议情感之美,作者为什么在雨巷徘徊？诗中有没有表现作者心愿的句子。,观点一：认为丁香姑娘是真实存在的，就是作者期待已久的恋人，诗歌表达了追求爱情而不得的感伤。,观点二：认为丁香姑娘是虚幻的，象征作者的理想和追求，结着愁怨的姑娘象征理想无法实现的惆怅。,观点三：象征可望而不可即的东西。,2探讨主旨，议情感之美,观点一：认为丁香姑娘是真实存在的，就是作者期待已久的恋人，诗,写作背景：,这首诗写于,1927年,夏天。当时全国处于,白色恐怖,之 中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着,大革命失败,后的,幻灭与痛苦,。,个人经历：,一场天花给他脸上留下了片片瘢痕，常常被当作取笑的把柄，诗人的性格从此变得非常,沉郁,。匿居松江期间，诗人对施蛰存的妹妹产生了爱慕之情，但,爱情之花终未结果。,2探讨主旨，议情感之美,创作风格：,戴望舒的诗深得,中国古典诗词中婉约诗风的,遗韵，又受到,法国象征诗派,的影响。,写作背景：个人经历：2探讨主旨，议情感之美创作风,象征手法,丁香姑娘的,美丽高洁,对理想人生和美好事物的追求。,丁香姑娘的,哀怨彷徨理想难以实现,丁香姑娘的,飘然离去,理想的幻灭,丁香一样的姑娘运用了象征手法,象征手法丁香一样的姑娘运用了象征手法,“我”,我希望,逢着,一个丁香一样的,结着愁怨的姑娘。,她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样，,像我一样地,默默彳亍着,冷漠,凄清，又惆怅。,我希望,飘过,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘。,诗人对理想，人生和美好事物的追求,。,表面上是说姑娘,实际上是在说,诗人自己,。他因为,理想难以实现,心情是冷漠,凄清又惆怅的,。,仍然怀着对理想的,追求和憧憬,。,诗人继续追寻着丁香一样的姑娘,“我”我希望逢着她彷徨在这寂寥的雨巷我希望飘过 诗人对理想，,象与情合 情由境生,象与情合 情由境生,雨 巷,意 象,意 境,情 感,朦 胧 凄 美,迷惘,感伤,希望,戴望舒,雨 巷,油纸伞,篱墙,丁香,姑娘,我,雨 巷意 象意 境情 感朦 胧 凄 美迷,25,雨巷,是诗人,伤感寂寞心灵,的,痛苦歌唱,。,诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种,追求美好理想的愿望,，以及,理想幻灭后的空虚和伤感,，从而反映了诗人,对现实的不满和失望,，也是当时,不满现实又找不到出路,的知识分子共同的复杂内心世界的表露。,主题,2探讨主旨，议情感之美,雨巷是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。诗人借“丁香一样的姑娘,3.再,读诗歌，感音韵之美,美读展示,局部诵读,它的旋律美在哪里？,3.再读诗歌，感音韵之美 美读展示局部诵读它的旋律美在,双声叠韵词：,彷徨、惆怅等,韵脚：,巷 娘 怅,叠词,独自彷徨在,悠长,、,悠长,又寂寥的雨巷,在雨中,哀怨，哀怨,又彷徨,她是有,丁香一样,的,颜色，,丁香一样,的,芬芳，,丁香一样,的,忧愁,撑着油纸伞,像我一样,，,像我一样,地默默踟躇着,复沓,舒缓悠扬,押韵,回环重唱,和谐悦耳,3.再,读诗歌，感音韵之美,叶圣陶称,雨巷,“,替新诗的音节开了一个新纪元”。,双声叠韵词：彷徨、惆怅等叠词 独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨,诵 读,音韵美,意 象,情境美,情感美,意 境,现 代 诗 歌 的 鉴 赏,课堂小结：如何鉴赏现代诗歌,诵 读音韵美意 象情境美情感美意 境 现 代,1、背诵全诗。,2、,将雨巷设计成诗歌,MV,，用幻灯片形式展现,配以文字解说。,作业：,作业：,谢谢大家!,谢谢大家!,