单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教师职业的灵魂是师德,教师职业的灵魂是师德,1,破题,一、,“师德”之“师”：,导师教师师傅师兄,能者为师：三人行必有我师,师者，传道，授业，解惑者也,破题一、“师德”之“师”：,2,“师德”之“德”,“德”字是由“双人旁”、“十”、“目”、“一”、“心”组成。,说文解字：“一”是什么呢？“,惟初太极，道立于一，造分天地，化成万物,”，所以这个“一”它是万物之祖，是一切东西的始祖和本源。从一中派生出阴阳、派生出天地。,老子：道生一，一生二，二生三，三生万物,“师德”之“德”,3,德：人在做，天在看,“十”就是“十方世界，四面八方”。,过去有一句话“,三尺头上有神灵,”，就是说老天的眼到处都是，满天的眼看着地上。,天知地知你知我知。所以，,教师要讲职业道德。,德：人在做，天在看“十”就是“十方世界，四面八方”。,4,背景回顾,国家教育部2008年重新修订的中小学教师职业道德规范将师德表述为6大方面，即：,爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习,背景回顾,5,背景回顾,时下国家又提出“师德红线”。,1、教育部拟设师德红线：师德管控制度化建设的设计，有必要，有实践意义。,2、,师德红线,的个人理解：违法红线可以精准判定的违法行为，需依法依规处置。如虐童、投毒、性侵、体罚、作弊等。,3、,师德黄线,的个人理解：违德黄线虽不违法但明显违德的言行，需要纪律处置和道德谴责。如语言伤害、人格歧视、有偿家教、强订资料等。,背景回顾时下国家又提出“师德红线”。,6,“师德”面临挑战,家庭教育缺位,幼儿教育越位,学校教育错位,社会教育失位,教师榜样不到位,教师的工作不再简单,师生关系不再单纯,师道尊严正在萎缩,人们越来越关注教师的职业道德,教师不好当！,“师德”面临挑战,7,中小学师德存在的问题,体罚,变相体罚,侮辱人格,教育腐败,师生关系紧张,德识不足,中小学师德存在的问题,8,“师德”尺度,师德问题涉及心理学、伦理学、教育学、社会学、宗教学等学科。,从伦理学角度看，师德是道德商数的问题,从心理学角度看，师德与认知相关,从教育学角度看，师德涉及教师人格问题。,衡量教师师德的指标与尺度是多维的,“师德”尺度师德问题涉及心理学、伦理学、教育学、社会学、宗教,9,人生,视野,境界,技能,知识,人生,10,“师德”新视野,和谐师德观,发展师德观,健康师德观,“师德”新视野,11,一、和谐师德观,第一：“知己知生”是构建和谐师德观的前提,是传道，授业，解惑者,是人类文明的传承者,是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人,。,教师是什么？,知己,一、和谐师德观第一：“知己知生”是构建和谐师德观的前提教师是,12,“知生”：,学生是人,学生是发展中的人,学生是有权利、义务的人,学生是有思想有情感有人格的人,学生有自己的认识、自己的观点,不同的学生又有不同的需求。,“知生”：,13,人的最大的幸福和最大的痛苦,源于。,人的最大的幸福和最大的痛苦,14,第二：“自我尊重”是构建和谐师德观的保障,尊重是现代教育的第一原则，没有尊重就没有教育,冰心先生曾经说：“我说的既不是“尊师”，也不是“爱生”。我只觉得“师”与“生”应当是互相尊重相亲相爱的朋友”。,冰心当教师的快乐,第二：“自我尊重”是构建和谐师德观的保障,15,尊严的维护：,一个单亲母亲的故事,有一个单亲母亲，白天在富人家里做女佣人，晚上回家与4岁的儿子相依为命。主人知道了女佣的情况后，给她和孩子腾出个房间，说，把孩子接来吧，今后你们吃住都在我家里，一切免费，不扣你的一分薪水。,女佣道了谢，说算了，不麻烦你们了，主人没再坚持，这个事就过去了。其实女佣有自己的担心，主人家的大房子里，光洗手间就十几个，最小的洗手间，也比她家的房子大，她不知道在贫穷与富有的巨大落差前，对一个四岁的孩子将会产生什么影响。,尊严的维护：一个单亲母亲的故事有一个单亲母亲，白天在富人家里,16,有一天，主人要在家里请客，要请好多好多人，人手明显的不够了。主人与女佣商量说，今天您能不能晚点回家，我这里缺人手，现找来不及，只好麻烦您了。女佣说，行啊，就是有点担心我的儿子，他晚上见不到我会害怕的。主人说，这好办，您现在就去把他接过来，晚饭在我这里吃，和客人一起吃就行了。,女佣把儿子接过来时，客人正陆续抵达，她没领儿子从正门进来，走的侧门，然后把他藏在一间主人不大光顾的洗手间里。,17,她从主人厨房里拿来一个盘子，从自己口袋里掏出香肠和面包，这是她在回家路上特意给儿子买的。,孩子从来没见过这么气派和华丽无比的房间，他不认识抽水马桶，不认识大理石洗漱台上摆放的那些色彩斑斓、晶莹剔透的瓶瓶罐罐，屋里好闻的气味让他幸福到简直要晕倒了。女佣人告诉儿子说，妈妈带你来参加宴会，你是小孩，不能和大人一起吃，这是宴会主人特意为你准备的单间。,她从主人厨房里拿来一个盘子，从自己口袋里掏出香肠和,18,孩子想把餐盘放到洗漱台上，但他个头太矮，有点够不着，只好放到了马桶盖上，他坐在漂亮瓷砖铺就的地面上，一边唱歌，一边吃着这些平时很难吃到美味佳肴。,很快，在富丽堂皇的宴会大厅里，主人没发现孩子的身影，就去问女佣。女佣支支吾吾的说，我一直在忙着，没时间照看他，也许，或许，可能，他是在外面的草坪上自己玩去了。主人似乎明白了什么，他离开宴会大厅，把整栋房子的所有房间都找遍了，最后在一个位于角落的洗手间里，找到了孩子。,孩子想把餐盘放到洗漱台上，但他个头太矮，有点够不,19,主人问，你怎么能在这里吃东西呀，你知道这是什么地方吗？孩子答，我妈妈说，这是宴会主人特意为我准备的单间，今天的香肠太好吃了，我好久好久没吃过了，对了，你是谁呀，这么好吃的香肠我可不能一个人吃，你愿意陪我在这里吃这些美味吗？主人强忍泪水点了点头，用最灿烂的笑容面对着孩子，他已经不需要再问什么了。此刻，他想起了当初随父母来纽约的经历，那时他们也很贫寒，也经历过十分艰辛的时期。,20,回到宴会大厅，主人对客人们说，很抱歉了朋友们，我现在必须得去陪一位特殊的客人，请大家慢慢享用吧，我不能和你们共进晚餐了。说完，他装了慢慢两大盘子孩子最爱吃的佳肴，端到洗手间里，他模仿孩子的样子，也把餐盘放到马桶盖上，也坐在地上，然后对孩子说，这么好的一个单间和美食，你一个人独享就可惜了，来来来，让我们一起吃晚餐。,21,主人和孩子一边吃着东西一边唱歌，也聊了很多话题，他让这个四岁的孩子坚信，他的母亲是世界上最勤劳、最伟大的母亲，你不但应该为她感到骄傲，长大以后还要为她做些事情，而孩子直到现在也不知道他的母亲仅仅是佣人。,客人们发现主人端走两大盘子食物后，再也没回来，觉得蹊跷，也去寻找，当他们看到情同父子的两个人坐在地上，围着马桶盖吃东西的场面，被深深震撼了。,主人和孩子一边吃着东西一边唱歌，也聊了很多话题，他让,22,这些被称为上层人士或社会精英的人们，端着酒杯和美味佳肴纷纷赶过来，很快把洗手间挤满了，大家给孩子唱了好多好听的歌曲，表达了太多美好的祝愿，这些都让这个孩子确信，他的母亲是最令人尊敬的母亲，而他，则是世界上最幸福的人。,很多年后，这个孩子长大成人，他不但拥有了自己的事业，也买下了拥有几间洗手间的大房子，进入到上流社会。每年，他以匿名方式捐了很多钱给穷人，但从不举行捐赠仪式或接受采访，他对始终不理解的朋友们说，我永远忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的富人，用他们的诚恳与良知，维护了一个四岁孩子的尊严。,这些被称为上层人士或社会精英的人们，端着酒杯和美味佳肴纷,23,第三：“关爱学生”是构建和谐师德观的基础,案例：陶行知先生“三块糖”的故事,有一次，在校园里，有位女学生受到高年级学生乙的欺负，男学生甲挺身而出，保护这位女生，并挥拳打了学生乙。校长陶行知见状上前制止：“不要打自己的同学！”学生甲立即把再次挥起的拳头停住了。陶行知对甲说：“请你下午四点到我办公室。”学生甲准时来到校长办公室，低着头说：“校长，我错啦！”并准备接受校长的教训和批评。但是，他没想到，校长非但没有批评他，反而给他发了“奖品”：三块水果糖。,第三：“关爱学生”是构建和谐师德观的基础,24,陶行知笑着对甲说：“你能申张正义，主持公道，很可贵。打了人，能接受批评，立即停手，这很好，应该奖励一块糖。让你到办公室来，你准时来到，很守时，也应奖一块糖。你能承认错误，有决心改正，还应奖一块糖。请你收下这三块糖。我们的谈话到此结束。”以后，学生甲成了品学兼优的好学生。陶校长“三块糖”的故事也在教育界广为流传，成为美谈。,教师职业的灵魂是师德教师师德师风培训提纲ppt课件,25,二、发展师德观,教师职业的灵魂是师德教师师德师风培训提纲ppt课件,26,第一：陶行知先生的“六大解放”,解放他的头脑，使他能想,解放他的双手，使他能干,解放他的眼睛，使他能看,解放他的嘴吧，使他能谈,解放他的空间，使他能到大自然大社会中去,解放他的时间，使他去学自己渴望的学问。,引领孩子成长,不要“强奸”孩子！,不让孩子输在,起跑线上？,要让孩子赢在终点！,大学转型,第一：陶行知先生的“六大解放”解放他的头脑，使他能想引领孩子,27,如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；,如果是逆时针转，说明你用的左脑；,逆时针转动的，突然变成顺时针的话，你的 IQ是 160以 上!,从大脑的分工来看，“方法”主要在左脑，属于智商的范畴；“艺术”主要在右脑，属于情商和胆商的范畴。,如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；从大脑的分工,28,人的智能由7-9种思维集成而成，思维的不同类型制约人们对知识的获取。,多数人是以形象思维为主，少数人是以逻辑思维为主。形象思维是一种面型思维，排斥符号，逻辑思维是一种线性思维，形象思维需要背景知识，逻辑思维不需要背景知识，如陈景润在文革中研究1+1=2、1+1=3，不需要环境。,教师职业的灵魂是师德教师师德师风培训提纲ppt课件,29,形象思维是建立在过程性知识之上的，逻辑思维是建立在成熟性知识之上。成熟知识是“是什么”“为什么”的知识，很容易编码，把图书馆的书搬到脑子里，只是知识的搬家。过程性的知识是靠经验和策略来完成的，不能以符号，甚至语言来表达，是一个高度个性化的行为。,北京大学两个完全一样的学生，毕业后一个年薪20万，一个10万，为什么？。,30,二、发展师德观,第二、教师的“一桶水”变成“一河水”,传统的教师要有“一桶水”才能倒给学生“一碗水”的观点，已经远远不能适应现代教育的实际，只有“一河水”才能培育出当今乃至未来社会所需要的人才。,静止 运动,二、发展师德观第二、教师的“一桶水”变成“一河水”静止,31,试想：,（1）新时期的教育，教师有一桶水还行吗？,（2）这是一个信息爆炸的时代，每一天信息都成N倍增长，学生的水不只是老师给予，可以通过多种途径获得！,（3）一桶死水不更换营养成分能保留多久？,（4）长期不去补充蓄水，随着经济社会的发展，这桶水可能会越来越少，甚至连桶都腐朽烂掉！,（5）这只桶有时候可能没有碗大！,（6）教师应该把学生带到水土丰茂的地方,让他们茁壮的成长！,试想：（1）新时期的教育，教师有一桶水还行吗？,32,第三、教师要用发展的眼光看待学生,有位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师跟她讲：“你的小孩有多动症，他在板凳上3分钟就坐不了，建议带他看看医生”。在回家的路上，孩子问妈妈：“老师说了啥？”这位妈妈鼻子一酸，差点没有哭出来，她说：“老师表扬宝宝了，说以前在板凳上只能坐1分钟，现在能坐3分钟了。其他家长都很羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了”。这天晚上，孩子破天荒吃了2碗米饭，也没有离开板凳。,第三、教师要用发展的眼光看待学生,33,上了小学，又开家长会，老师说“孩子这次数学又不行，全班50人，他考了49名，怀疑有智力问题，最好带去看看医生。”回家的路上，妈妈哭了，这时孩子诚惶诚恐，见状，妈妈振作精神说：“老师对你很有信心，说你并不笨，只要细心，就会超过同桌，其实同桌是48名。,孩子上初