,复式,条形统计图,第,2,课时 简约复式条形统计图,冀教,版 数学 四年级 下册,1,、,认识特殊的复式条形统计图，能用特殊复式条形统计图有效的表示较大的数据,。,2,、画图时能准确找到不在整格的数据。,填一填。,条形统计图是用（），表示（），根据（）画成（），然后把这些直条按照（）排列起来。,一定的顺序,一个单位长度,一定的数量,数量的多少,长短不同的直条,读统计图,西苑小学,6,岁至,12,岁学生平均身高统计图,平均身高（厘米）,160,150,140,130,120,110,100,0,6,岁,7,岁,8,岁,9,岁,10,岁,11,岁,12,岁,122,124,128,130,136,132,138,139,142,142,149,149,156,155,女生,男生,这个统计图有什么特点？,这个统计图有什么特点？,从,0,到,100,有一条空白线，每个大格中间有,5,个小格。,第一个大格表示,100,厘米，剩下的每个大格表示,10,厘米,每个大,格中间有,5,个小格，每个小格表示,2,厘米。,看图，回答下面的问题：,（,1,）,8,岁女生的平均身高是多少,？,（,2,）,11,岁男生的平均身高是多少,？,（,3,）在几岁的时候，男生与女生的平均身高相等？,（,4,）用自己的语言描述不同年龄时男生和女生的平均身高有何变化,。,8,岁女生的平均,身高是,136,厘米。,11,岁男生的平均,身高是,149,厘米。,在,10,岁和,11,岁的,时候，男生与女生的平均身高相等。,6,岁、,8,岁、,12,岁时女生平均身高比男生高，,7,岁、,9,岁时相反，,10,岁和,11,岁时男生平均身高和女生一样。,讨论：用第,1,个大格表示,100,有什么好处？会不会影响数据的直观表示？,用第,1,个大格,表示,100,厘米，可以使图形简单、美观。,不会影响数据的直观表示。,本节课认识的简约复式条形统计图和上节课学的一般复式条形统计图有什么不同点？有什么优点？,1.,统计图中的第,1,大格是断开的，表示的单位量与其他格不同。,2.,在第一格用断开、或特殊画符等形式表示较多的数量。,3,.,这样的统计图，既可以有效地表示数据，又可以使统计图简单、整齐、美观。,1.,下面是西园和育英两所学校各年级学生捐书情况的统计表,。（练一练第,1,题,）,年级,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,合计,西园小学捐书（本）,123,168,206,254,298,350,育英小学捐书（本）,130,158,200,254,310,325,1399,1377,把统计表中的数据用统计图表示出来。,西园和育,英小学各,年级学生捐书情况的,统计图,西,园小学,育,英小学,一年级,二年级 三年级 四年级 五年级 六年级,400,375,350,325,300,275,250,225,200,175,150,125,100,0,捐,书数量（,本,）,123,130,168,158,206,200,254,254,298,310,350,325,说一说：你是怎么,画出育英小学二年级和西园小学三年级捐书,数量的？,观察上面的统计图，第,1,个格表示什么？上面,的,每个格表示什么？数据有什么特点？,第,1,个格,表示捐书,100,本。上面的每个格 表示捐书,25,本。数据,分两种情况，有,的,是,整格，有的不是整格。,2,.,李村小学参加课外活动小组的学生人数统计,如下,：（练一练,第,2,题）,音乐组,体育组,舞蹈组,美术组,书法组,男生（名）,41,50,50,25,28,女生（名）,46,38,42,27,22,性别,项目,把统计表中的数据用统计图表示出来。,李村小学参加课外活动小组的学生,人数统计图,学生人数,（,名）,音乐组,体育组,舞蹈,组 美术组 书法组,60,55,50,45,40,35,30,25,20,15,10,5,0,男,生,女,生,41,46,50,38,50,42,2,5,27,28,22,确定一格表示,5,人。,2,、根据复式条形统计图回答下面的,问题。,（,1,）参加课外活动小组的男生,共,（,）人,，女生共（,）,人。,（,2,）参加音乐组的共（）人，体育组的共（）人，舞蹈组的共（,),人，美术组的共（）人，书法组的共（,),人,。,（,3,）参加（）组的人数最多，（）组的人数最少。,（,4,）,（）组女生人数最多，（）组女生人数最少。,194,175,舞蹈,书法,音乐,书法,50,88,92,52,87,1.,简约复式条形统计图中的第,1,大格是断开的，表示的单位量与其他格不同。,2.,当数据之间的差距不是很大时，可以把,0,到某个值的格数进行特殊处理，进行简化，在第一格用断开、或特殊画符等形式表示较多的数量。,3,.,简约复式条形统计图，既可以有效地表示数据，又可以使统计图简单、整齐、美观。,