单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说说你所了解的北大,说说你所了解的北大,就任北京大学校长之演说,蔡,元,培,就任北京大学校长之演说蔡,学界泰斗，人世楷模。,毛泽东,从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。,周恩来,“三不主义”,一不做官，,二不纳妾，,三不打麻将。,说说你知道的蔡元培,学界泰斗，人世楷模。,肄,业 提,携,弭谤 砥砺,相,勖,訾詈,商,榷,稽,首,冶,游 泥,淖,夯实基础,肄业（,y,）提携（,xi,）,弭谤（,mbng,）砥砺（,d,l,）相勖（,x,）訾詈（,zl,）商榷（,qu,）稽首（,q,）,冶游（,y,）泥淖（,no,）,肄业 提携 弭谤 砥砺,终南捷径 束之高阁,根深蒂固 责无旁贷,旁稽博采 容有底止,夯实基础,终南捷径 束之高阁 夯实基,演讲词的特点,针对性。,感染性。,逻辑性。,整体感知,演讲词的特点 整体感知,文章结构,第一部分（第,1,段），开门见山，点明本次演讲的目的。,第二部分（第,2,4,段），对北大学子提出的三点希望。,第三部分（第,5,段），结束语。简单勾勒目下所做之事，简明扼要，切中肯綮。,1,、抱定宗旨,2,、砥砺德行,3,、敬爱师友,计划：,1,、改 良 讲 义,2,、添 购 书 籍,文章结构第一部分（第1段），开门见山，点明本次演讲的目的。,1,、蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实向学生们提出要求的？（筛选出文中相关信息并概括当时的时代特点）,2,、在这种背景下，蔡元培先生要求学生应该怎么做？在文中找到具体语句。,合作探究,合作探究,蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实向学生们要求的？,（筛选出文中相关信息并概括当时的时代特点）,蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实向学生们要求的？（,外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。,平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？,方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行 之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。,合作探究,在这种背景下，蔡元培先生要求学生应该怎么做？,（在文中找到具体语句,）,合作探究 在这种背景下，蔡元培先生要求学生,诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。,诸君肄业大学，当能束身自爱。必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。诸君不惟思所以感已，更必有以励人。,不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。,诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不,拓展延伸,在蔡元培先生对学生提出的三点希望中，最能触动你心灵的是哪一点？联系实际，谈谈自己的感想。,拓展延伸 在蔡元培先生对学生提出的三点希望中，,