单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第九单元,总 复 习,大数的认识,第九单元 大数的认识,1,计数单位,数 位,计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列，每个计数,单位所占的位置叫做,数位,。,数 级,个级,万级,亿级,按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。,个,十,百,千,万,十 万,百 万,千 万,亿,千 亿,百 亿,十 亿,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,你会填写下面的,数位顺序表吗？,一、数级、数位和计数单位,计数单位数 位 计数单位从右往左按照从小到大的顺序排,2,填一填：,（,1,）,10,个一千万是,(,),。,（,2,）,49007050000,里有（）个亿和（）个万。,一亿,490,705,同学们，你能举例说一说,什么是十进制计数法吗？,如,10,个一亿是十亿，,10,个十亿是,一百亿,，像这样每相邻两个,计数单位之间的进率都是十的计,数方法叫做,十进制计数法,。,二、十进制计数法,填一填：（1）10个一千万是()。（2）49007,3,读作：,五千零八十亿四千万,5 0 8 0,4 0 0 0,0 0 0 0,认识了更大的数，你会分级读、写大数吗？,计数单位,数 位,数 级,个级,万级,亿级,个,十,百,千,万,十 万,百 万,千 万,亿,千 亿,百 亿,十 亿,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,三、数的读写及组成,读作：五千零八十亿四千万5 0 8 04 0,4,508040000000,中，,5,表示,5,个千亿，,8,表示,8,个十亿，,4,表示,4,个千万。,先看这个数有几级，,再从最高级写起。,哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。,先分级，再从最,高级读起,读完亿级或万级的数，要加,“,亿,”,字或,“,万,”,字。,还要注意什么位置上的,0,不读，,什么位置上的,0,要读，读几个,0,。,你是怎样读、写,多位数的？,说一说这个数中每一位,上数字的含义。,写 数,读作：,五千零八十亿四千万,亿级,万级,个级,5080,4000,0000,写作：,读 数,三、数的读写及组成,508040000000中，5表示先看这个数有几级，哪个数位,5,怎样比较两个数,的大小？,100000 99999,470900 479000,308007100 380007100,7450000 5740000,位数不同的两个数，,位数多的数就大。,位数相同的两个数，从最高位比起，最高,位上的数大的那个数就大，如果最高位上,的数相同，就比较下一个数位上的数。,在 里填,“,”,“,”,或,“,”,。,四、大数的大小比较,怎样比较两个数100000 99999470900,6,怎样把大数改写成用,“,万,”,或,“,亿,”,作单位的数？,你能把下面的数改写成,用,“,万,”,或,“,亿,”,作单,位的数吗？,38070000,5200000000,52,亿,3807,万,先分级，再找到万位或亿位，去掉,万位或亿位后面的,“,0,”,，再添上,一个,“,万,”,字或,“,亿,”,字。,五、数的改写和省略,怎样把大数改写成用“万”你能把下面的数改写成38070000,7,怎样求大数的近似数？,省略下面各数万位或亿位后面的,尾数，求出它们的近似数。,4097000,60234000000,602,亿,410,万,先分级，再找到万位或亿位，用,“,四舍五入,”,法,去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个,“,万,”,字或,“,亿,”,字。,五、数的改写和省略,怎样求大数的近似数？省略下面各数万位或亿位后面的409700,8,1.,你能连一连吗？,7,个亿、,9,个千万,和,4,个千,7,个亿、,9,个万,和,4,个百,7,个亿、,9,个十万,和,4,个十,700090400,700900040,790004000,六、自主练习,1.你能连一连吗？7个亿、9个千万7个亿、9个万7个亿、9,9,2.,一个数省略万位后面的尾数之后是,20,万，,这个数最大是（）。,204999,这个问题该怎样思考呢？,一个数省略万位后面的尾数之后是,20,万，,有两种情况：一种是,“,四舍,”,后是,20,万，,另一种是,“,五入,”,后是,20,万。,“,四舍,”,后是,20,万，说明原数一定比,20,万大，也就是原数的万级上就是,20,，而个级,的最高位千位上最大只能是,4,，其它几位上,最大是,9,，因此这个数最大是,204999,。,六、自主练习,2.一个数省略万位后面的尾数之后是20万，204999这,10,七、课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,七、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？,11,完成练习册本课时的习题。,八、课后作业,完成练习册本课时的习题。八、课后作业,12,第九单元,总 复 习,乘法和除法,第九单元 乘法和除法,13,口算，看谁算得都对。,408,1206,72,48,4206,4505,360,90,516,1160,950,81090,6303,56040,234,543,750,6030,183,25050,1206,我是这样想的：先想,126,72,，,再在后面添一个,0,，就是,720,。,56040,我是这样想的：,564,14,，,所以,56040,也等于,14,。,一、口算,口算，看谁算得都对。408,14,最后别忘了验算哦！,14512,88426,1,0,4,8 8 4,26,3,4,7,8,1,0,4,0,34,2,9,0,1,4,5,1,2,1,4,5,1,7,4,0,1740,列竖式计算下面两道题，再和同桌,说一说这样的乘、除法怎样计算。,三位数乘两位数的计算方法和我们三年级学的两位数,乘两位数的计算方法相同，都是用第二个因数每一位,上的数分别乘第一个因数，再把所得的积相加。,除数是两位数的除法的计算方法是：,1.,从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的,前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。,2.,除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。,3.,求出每一位商，余下的数必须比除数小。,二、笔算,最后别忘了验算哦！14512884261 0 48,15,68,4 0 8,3,4,0,6,8,5,3,5,0,8,6,4 8,1,4,3,2,6,2,8,6,7,6,4,8,4,3,4,2,1,6,8,应是,34,1,的,积，而不是,21,4,的积。,十位和百位,没加进位数。,前两位不够除，,商应写在个位上。,余数等于除数，,商小了，应商,6,。,先想一想笔算乘、除法应注意什么，再分析下面题的错误原因。,同学们，看来我们在计算乘法时，要注意用第二个因数,每一位上的数分别去乘第一个因数，而且别忘了加进位,数。在做除法时，如果被除数的前两位数比除数小，要,试除前三位数，除到最后时别忘了余数一定要比除数小。,4,3,6,5,90,3 6 5,0,二、笔算,684 0 83 4 06 8 53 5 0 86 4,16,做这三组题时，你,根据的是什么？,根据每组题中第,1,题的得数，,写出下面两题的得数。,120,4,480,12,4,120,40,140,5,28,280,5,140,20,30,5,6,90,15,300,50,（,1,）,（,2,）,（,3,）,48,4800,56,7,6,6,做第（,2,）组题时，我根据的是除法中被除数、除数与商的,变化规律：除数不变，被除数乘（或除以）几（,0,除外），,商也乘（或除以）几；被除数不变，除数乘（或除以）几,（,0,除外），商反而除以（或乘）几。,做第（,1,）组题时，我根据的是乘法中因数与积的,变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）,几（,0,除外），积也乘（或除以）几。,做第（,3,）组题时，我根据的是除法中商不变的规律：,被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（,0,除外），商不变。,三、积、商的变化规律,做这三组题时，你根据每组题中第1题的得数，120448,17,还有别的买法吗？,四、解决问题,48,元,51,元,1.,妈妈带了,150,元，要买,3,个,水果篮，有几种买法？,我是这样想的：都买,48,元,的水果篮，可以买,3,个。,483,144,（元）,我是这么想的：买一个,48,元的,水果篮，买两个,51,元的水果篮。,48,512,150,（元），正好,等于妈妈带的钱数。,还有别的买法吗？四、解决问题48元51元1.妈妈带了150元,18,同学们，解决这个问题时用到了,我们学过的哪个数量关系？,用到了,“,单价,数量,总价,”,这个数量关系。,48,元,51,元,1.,四、解决问题,同学们，解决这个问题时用到了用到了“单价数量总价”48元,19,题目中已知上山的速度是,36,千米,时，山上,用的时间是,5,小时，还知道下山用的时间是,4,小时。要求的是下山的速度。,要用到,“,速度,时间,路程,”,这个数量关系。,365,180,（千米）这是上山的路程，因为,是原路返回，所以下山的路程也是,180,千米，,1804,45,（千米），下山的速度是,45,千米,时。,同学们，题目中已知的是,什么？要求的是什么？,解决这个问题要用到哪个数量,关系？应该怎样解答？,2.,汽车上山时的速度为每小时,36,千米，,5,小时,到达。下山时沿原路返回，只用了,4,小时，,汽车下山时每小时行多少千米？,四、解决问题,题目中已知上山的速度是36千米时，山上要用到“速度时间,20,五、课堂小结,通过这节课的学习，你有什么收获？,五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？,21,完成练习册本课时的习题。,六、课后作业,完成练习册本课时的习题。六、课后作业,22,第九单元,总 复 习,平行四边形和梯形,第九单元 平行四边形和梯形,23,同学们，你能举例说一说,1,公顷,和,1,平方千米各有多大吗？,边长是,100,米的正方形面积是,1,公顷，,如：,400,米跑道围起来的部分的面积,大约是,1,公顷。,边长是,1,千米的正方形的面积是,1,平方千米，,它比,2,个天安门广场还要大一些。,一、公顷和平方千米,同学们，你能举例说一说1公顷边长是100米的正方形面积是1公,24,填一填。,（,1,）,5,公顷,（）,平方米,（,2,）,28000000,平方米,（）公顷,（）平方千米,50000,2800,28,平方千米,公顷,平方米,平方分米,平方厘米,100,10000,100,100,1000000,（,3,）一个教室的面积约是,50,平方米，（）个这样的教,室面积约是,1,公顷。,200,公顷、平方千米和我们以前学习的面积单位,有什么关系？它们的进率分别是多少？,一、公顷和平方千米,填一填。（1）5公顷（）平方米（2）,25,直线、射线和线段,有什么区别？,二、角的度量,直线、射线和线段二、角的度量,26,什么是角？怎样,用量角器量角？,从一点引出两条射线所组成,的图形叫做,角,。,量角的步骤是：,1.,把量角器的中心与角的顶点重合，,0,刻度线与角的一条边重合。,2.,角的另一边所对的量角器上的刻度，,就是这个角的度数。,二、角的度量,什么是角？怎样从一点引出两条射线所组成量角的步骤是：二、角的,27,平角,钝角,直角,锐角,周角,钝角,锐角,直角,角分哪几类？它们,有什么关系？,周角是,360,，平角是,180,，直角是,90,，所以,1,周角,2,平角,4,直角。,（）,下面的角各是哪一种角？,（）,（）,二、角的度量,平角钝角直角锐角周角钝角锐角直角角分哪几类？它们周角,28,