单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,让,思想之花灿烂绽放,考试作文浅析,话题作文,闪出第一道亮光：题好一半文,一、运用修辞手法：,1,、第一颗青苹果（话题是“阅读自然社会、人生”，比喻早恋）,2,、我是一只断尾的壁虎（话题是“我能行”）,3,、生活中的阳光（话题是“音乐”）,4,、做一匹靠自己的黑马（话题是“靠”）,5,、拔掉心中的杂草（卸下负担）,6,、想飞就飞（信念和成功）,二、运用仿拟法、化用法：,例,1,、曲径通“乐”处（话题是“用美好的心灵看世界”）,2,、勿以大小而论断（话题“小和大”）,三、运用反常求异法：,例,1,、我渴望有个后妈,2,、我想当个差生,3,、刘姥姥上网记,四,、运用数字和等式：,例,1,、,1,2,触动了我的心灵,2,、真诚守信真正的友谊,五、调动感觉的笔法：,例,1,、今夜，星光灿烂（调动视觉）,2,、铃声悠悠（调动听觉）,3,、可乐给你，咖啡给我（调动味觉）,4,、细雨飞蒙（调动触觉）,5,、品桥（调动意觉）,六、添加法：,例,1,、真诚浇开幸福花（话题是“真诚”，后缀法）,2,、善待自己也是我们应尽的责任（话题是“责任”，前缀法）,选材亮出自我,一是以知出新,文章内容超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度。,二是以事出新,把眼光锁定在特殊的日子里的特殊事件,三是以能出新,选择“人无我有”的特长和技能，文中不断亮出有关此种“能”的种种术语,四是以悟出新,以充满个性的思考和别具慧眼的发现让读者凝神深思,五是以情出新,让只属于自己的真情流淌纸面，让读者经历一次未曾感悟过的情感历程,个性化的语言表达,一是追求诗意化：,1,、借诗词描写景物：,例、仅是杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就让我对夏景心存流连，更不用说其他了。当然，如果在此景上在舔新意,雨，那将会变得更美，也许会出现“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的景观呢！,2,、借诗词抒发感情：,例、她像一位寂寞的少妇，孤独哀伤，不销残酒的浓睡之后，云鬓散乱，独倚望江楼，却过尽千帆皆不是，斜晖脉脉中江水拍岸，幽咽的水声是她满腹愁肠。,3,、借诗词展开议论：,例、月是思念，“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；月是愁绪，“无言独上西楼，月如钩”；月是豪迈，“明月几时有，把酒问青天”。,二是追求哲理化：,1,、人物，我把哲理说出来：,例：考试落榜后，一个熟悉的身影飘然而至：“一个人可以被打败，但绝不能被打倒！”竞赛失利时，一张盈香的纸条悄悄递上：“机会永远垂青于有准备、有头脑的人！”遭遇挫折时，一句亲切的话语萦绕耳畔：“永不放弃，就有胜利的希望！”亲爱的朋友，感谢你们为我付出的真诚和友爱，感谢你们给予我的信心和勇气。,2,、景物，我把哲理引出来：,例、天空不会永远蔚蓝，云朵不会总是白色，草木不会永远碧绿，花儿不会永远绽放。从牙牙学语到老态龙钟，有几人会是一帆风顺？换一种眼光看待生活中的坎坷，也许你会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸福,。,3,、事例，我把 哲理撑起来：,例、知道吗？,20,世纪伟大的政治家丘吉尔曾因政坛失意等待东山再起长达,10,年之久。我们可以想象一位,50,岁的人面对这种现实是何等痛苦，可是信念支撑他坚持下来。他知道，只要信念不灭，总有一天他会成功的。于是，一代名相在二战中诞生了。,4,、主旨，我与哲理合起来：,例：天籁,记一次听蛙鸣：这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的哀伤，虽然表面听着有些直白，但静下心来品，才听出蛙儿们都热爱生命，用心在唱着生命之歌。,三是追求情趣化：,例,1,、熄灯后，我必须把头缩入被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，屏息看书。略有声响，必须以最快速度熄灯，伸头，察看，直到“警报”解除，又缩头蜷腿，开灯,没想到效率还真高。只是憋得满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅,例,2,、要有积极的“反暴政，反封建”思想，对上级做出的不利决定进行坚决反抗。当然嘴里说说就好。否则，轻则罚站，重则办公室“喝茶”，最不幸是留守家里睡觉。,话题作文典型失误例析,一、误解话题：,例,1,、没有弄清话题“承诺”的含义，而把它与“诚信”混为一谈。,2,、将“人生信条”与“生活习惯，兴趣爱好”混为一谈。,二、转移话题：,三、立意不准：,消极、无聊、平庸千万不能成为文章的主色调。积极高尚、健康向上始终是考场作文的主旋律。,四、内容失真：,五、为新而新：,半,命题作文,写作指津：,一、反弹琵琶唱新词：例、我渴望,苦难,二、去俗取新辟蹊径：例、,孔子,，谢谢你,三、小中见大找切点：例、,鸟窝,，我最需要的,四、聚焦热点写社会：例、渴望地球母亲不再流泪,五、吃透题意巧构思：例、读（观察、欣赏、体味、探究）,父亲,六、着眼实际高立足：例、学会,异想天开,典型失误例析,1,、拟题平淡，千篇一律：,题文不符；,过于宽泛，大而不当（如“感受生活，感受自然，感受文学”等，不宜写出切实、真挚、有感染力的作文）,平淡乏味，了无新意（如“感受母爱、感受烦恼”等,）,2,、内容单薄，情感平淡：,如写“,，触动了我的心灵”时，有的人缺乏具体生动的事例铺陈，人物的心理描写也不够细腻，造成内容单薄，空洞说教，情感的渲染自然无法到位。,3,、贪大求全，内容空泛：,如写“我的,”,，不少人贪大求全，“我的朋友们”、“我的一家”等，令人生厌，其中角度太大，空泛是失手的主要原因。,4,、平铺直叙，缺乏真实。,5,、偏离题意，脱离自我,。,让亮丽开头带你进入华美篇章,一、开门见山,二、进行倒叙,1,、先摆出一个悬而未决的问题。,2,、先截取一个精彩的事件片段。,3,、先交代一个起线索作用的物件。,4,、先安排一个引发故事的场景。,5,、先介绍与故事情节紧密相关的人物。,6,、先显示故事或人物的结局。,三、引用材料：,1,、事例性材料。,2,、史例性材料。,3,、语例性材料。,4,、文例性材料。,四、抒发情感：主要用于写人记事的作文，充满抒情色彩的开头，能够构成一种意境，具有生动、美妙、形象的艺术感染力。,五、发表议论：用议论开头的文章，具有一定的力度，显示出作者冷静而深入的思考，能给读者以振奋之感，也能启发读者认真而严肃地思考问题。,六、人物描写：写人记事的记叙文往往开头就让人物出现，从而先声夺人，给读者留下鲜明的“第一印象”。,巧妙结尾打造完美之作,一、自然收束：,二、呼应篇首：是各类文章极常见的收束方法。可使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感。,三、抒情结尾：能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。,四、发表议论：能够深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等鲜明的表达效果。,锻造句子,一、考场作文的开头，应当多考虑这样的句子：,1,、直接入题句：,如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,2,、直接入情句：,如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,3,、直接入景句：,如：天亮的时候，雨停了。,4,、直接入境句,如：山的那一面，其实还是山。,5,、直接入事句：,如：我冒了严寒，回到相隔二十余里，别了二十余年的故乡去。,6,、直接入物句：,如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,7,、直接入论句：,如：天时不如地利，地利不如人和。,8,、直接写人句：,如：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。,二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子：,1,、有余味：,如：风，更猛了。雪，更大了,2,、有情感：,如：我不知何时再能与他相见！,3,、有含义：,如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,4,、有意境：,如：我,不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。,5,、有力度：,如：他，是口的巨人。他，是行的高标。,6,、有警策：,如：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？,7,、有文采：,如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城,山城的夜,8,、有悬念：,如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。,考场作文的主体部分，应恰当设计这样一些句子：,1,、反复扣题句：,如：白杨树是不平凡的，我赞美白杨树！,2,、抒情议论句：,如：今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！,3,、说理透辟句：,如：我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，明道理，处处会碰到问题。不能勤于发问，是多么可惜啊。,4,、说明生动句：,如：总面积达,75,公顷，布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体花园。,5,、写景优美句：,如：这一次船头的击水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。,6,、细节描写句：,如：“没有,”,我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我,”,我几乎听不见自己的声音。,7,、警策哲理句：,如：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,8,、引用恰切句：,如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。,9,、手法丰富句：,如：那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。,10,、形式和谐句：,如：当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可以装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。,考场作文应不出现或少出现这样一些句子：,1,、语病、错字较多的句子。,2,、长而无标点的句子。,3,、一逗到底的句子。,4,、堆砌辞藻的句子。,5,、反复出现外语的句子。,6,、不恰当地引用某些流行歌曲中半通不通的句子。,7,、空喊口号的句子。,8,、有不少的土话或脏字的句子。,倾情演绎精美之段,一、就全篇文章来讲，要重点写好三种段：,1,、开头段：将实用于考场作文的开头方式运用于本段的写作，使考场作文“初露锋芒”。,2,、重点段：紧扣文题，注意文体，为表达主题而写好主题部分的一两个段落，使考场作文“一展风采”。,3,、结尾段：充分运用收束文章的方法，让考场作文“锦上添花”。,二、就重点段落来讲，要写好段的这样几个方面的内容：,1,、写好段的首句：,2,、,写出段的层次。,3,、写好段的语言。,4,、写出段的文体特点。,中考作文局部得分技巧,一、小标题运用技巧：,优点是合理地划分文章的段落，和谐地组成文章的格局，显豁地表现文章的思路,。,1,、运用小标题的几个要求：,数量不能超过四个；要围绕题目、中心去拟制，语言要精练、严密、生动；排列必须有序。,2,、小标题的类型：,A,、,序数式,：,文面上出现的“一、二、三、四”和“,A,、,B,、,C,、,D”,等，它们没有语言含义，其功能只是划段切块。,B,、,内容式：,这种小标题用概括的语言点出了本段的内容，便于读者跳读。如说明文,珍珠,：天然珍珠的形成、人工养殖珍珠、珍珠的用途，它们之间表现出一种逻辑顺序。,3,、主题式：,小标题概括了段的内容，抽象出了段所表达的中心。如,人间自有真情在,：“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题不仅表现出了全文写作的线索，而且突现了全文的主题。,4,、情节式：,能够从小标题中窥见故事的主要情节。如,新交,中小标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明显地突现了故事的情节。,5,、镜头式：,它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的结构线索。如,初中生活剪影,：“清晨的闹钟”、“数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。,6,、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式等等,。,二、突出考场作文的组合标志,所谓组合标志，是指文章中比较显眼的能够大致标示文章内部层次结构的语言或语言标志。,1,、时间式标志,：,如,海滨仲夏夜,的时间标志：夕阳落山不久,天空的霞光渐渐淡下去了,夜色加浓,月亮升上来了,月亮升得很高了,夜已经很深了,2,、地点式标志：,如说明文,故宫博物院,的地点标志：天安门,太和门,太和殿,中和