,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,1,课题二氧化碳和一氧化碳,（第一课时）,课题二氧化碳和一氧化碳,2,你能从视频中得到什么启发？,你能从视频中得到什么启发？,3,活动一,：,天平实验,现象,结论,天平倾斜了,二氧化碳气体的密度比空气大,通过本实验我们还可以看到二氧化碳的哪些性质?,活动一：天平实验现象结论天平倾斜了二氧化碳气体的密度比空气大,4,活动二：二氧化碳的溶解性,现象,分析,塑料瓶变瘪了,CO,2,溶于水后，使瓶内的压强减小，大气压将塑料瓶压瘪了,思考：生活中有哪些事例可以说明二氧化碳能溶于水？,活动二：二氧化碳的溶解性现象分析塑料瓶变瘪了CO2溶于水后，,5,请你设计实验检验雪碧中含有二氧化碳?,利用桌面上提供的实验器材:,请你设计实验检验雪碧中含有二氧化碳?利用桌面上提供的实验器材,6,干冰（二氧化碳固体）,干冰易升华,干冰（二氧化碳固体）干冰易升华,7,活动三：倾倒二氧化碳,实验步骤:,1、将两支高低蜡烛分别放入同一只烧杯中。,2、将事先收集好的盛有CO,2,的集气瓶慢慢,向烧杯中倾倒,（玻璃片不要全部移开，倾倒时不要对着蜡烛）,活动三：倾倒二氧化碳实验步骤:1、将两支高低蜡烛分别放入同一,8,活动三：倾倒二氧化碳,现象,分析,底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,1、CO,2,密度比空气大；,2、CO,2,既不能燃烧，也不能支持燃烧。,活动三：倾倒二氧化碳现象分析底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄,9,我能理解,:,我国古城西安发现了古墓,考古人员要挖掘它,应采取什么措施保证人身安全?,讨论,将燃着的木条伸入古墓，如果木条熄灭，说明二氧化碳含量较多，人就不可能进去,。,我能理解:讨论将燃着的木条伸入古墓，如果木条熄灭，说明二氧化,10,活动四,：,二氧化碳与水反应,实验说明：石蕊是一种色素，遇酸变红色。本实验中的小花为石蕊溶液染成的紫色干燥的小花。,分别滴加紫色石蕊试液,水,塑料瓶中的,“水,A,B,A,B,探究什么物质使,紫色石蕊试液变红？,无,红,水,二氧化碳,水和二氧化碳,反应的产物,活动四：二氧化碳与水反应实验说明：石蕊是一种色素，遇酸变红色,11,实验步骤,：,将紫色小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,用镊子将小花取出放入水中；,将水中的小花取出重新放入盛满二氧化碳的集气瓶中,活动四,：,二氧化碳与水反应,实验步骤：活动四：二氧化碳与水反应,12,滴加稀,醋酸的小花,伸入盛满CO,2,的集气瓶的小花,水中的小花,水中小花再重新,放入,co,2,气体的集气瓶中,现象,分析,变红色,无,变化,酸能使,紫色石蕊试液变红,CO,2,气体不能令紫色石蕊变色,无,变化,水,不能令紫色石蕊变色,变红色,CO,2,与,H,2,O反应生成碳酸,（,H,2,CO,3,）,令,紫色石蕊变红,.,加热后,红色变回紫色,碳酸不稳定,易分解,生成,CO,2,和,H,2,O,滴加稀醋酸的小花伸入盛满CO2的集气瓶的小花水中的小花,13,CO,2,+H,2,OH,2,CO,3,不稳定,H,2,CO,3,H,2,O+CO,2,1,、,二氧化碳和水反应生成碳酸（H,2,CO,3,）,的,化学方程式,2,、碳酸很,_,，易分解为二氧和水化学方程式,我会做:,原理：,原理：,CO2+H2OH2CO3不稳定H2CO3H2O+CO21、二,14,实验现象：,实验中化学方程式：,澄清的石灰水变成白色浑浊,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,活动五：,二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应用作检验CO,2,也可以用作吸收CO,2,实验步骤：,取一支试管，滴加一定量的澄清石灰水,用软管向试管中不断吹气,原理：,实验现象：澄清的石灰水变成白色浑浊CO2+Ca(OH)2=,15,1、为什么盛石灰水的细口瓶内常附有一层白色物质？,空气中含有CO,2,，和石灰水反应生成难溶于水的白色,固体CaCO,3,2、为了使用石灰浆Ca(OH),2,抹的墙壁快点干燥，,在室内生个炭火盆，为什么开始时墙壁反而潮湿？,木炭燃烧生火生成,CO,2,，,与石灰浆,Ca(OH),2,反应,生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿,。,我能理解:：,空气中含有CO2，和石灰水反应生成难溶于水的白色2、为了使用,16,通过前面的学习，及日常生活中的经验，你知道二氧化碳有哪些用途吗？,讨论,通过前面的学习，及日常生活中的经验，你知道二氧化碳有哪些用途,17,通过前面的学习，及日常生活中的经验，你知道二氧化碳有哪些用途吗？,通过前面的学习，及日常生活中的经验，你知道二氧化碳有哪些用途,18,人教版九年级化学上册公开课二氧化碳性质课件,19,二氧化碳对人类有利的一面:,二氧化碳对人类有利的一面:,20,通过前面的学习，及日常生活中的经验，,你知道二氧化碳有哪些危害,吗,？,通过前面的学习，及日常生活中的经验，你知道二氧化碳有哪些危害,21,二氧化碳对人类不利的一面:,全球气候变暖,冰川融化,海平面上升,淹没部分沿海城市,土地沙漠化,农业减产,我们要共同来保护我们的环境,保护我们,的地球!,二氧化碳对人类不利的一面:全球气候变暖我们要共同来保护我们的,22,一、如何区分氧气和二氧化碳？,我会运用：,1、向气体中分别滴加澄清石灰水,2、将燃着的木条伸入集气瓶中,3、将带火星的木条伸入集气瓶中,5、将两只小白老鼠分别放入气体中，,一段时间观察,4、将气体通入紫色石蕊溶液,一、如何区分氧气和二氧化碳？我会运用：1、向气体中分别滴加澄,23,二、雪碧是我们日常生活中常见的碳酸,饮料,其中含CO,2,、H,2,O和柠檬酸（具有,与醋酸相似的化学性质）等物质。,（1）小虎同学取适量的雪碧汽水于试管,中，稍稍加热后产生大量的气泡，发生,化学反应的方程式为：,（2）将雪碧充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈红色，,使石蕊试液变红的物质是,雪碧汽水,（清爽柠檬味）,配料：碳酸水、,白砂糖、柠檬酸、香料,H,2,CO,3,H,2,O+CO,2,柠檬酸,二、雪碧是我们日常生活中常见的碳酸（2）将雪碧充分煮沸后滴入,24,用装置A来制取CO,2,，反应的化学方程式：,(2)若要用装置B检验CO,2,，在B中应盛放的试剂名称是,，B中看到的实验现象是,反应的化学方程式：,三、实验室按右图所示装置制取CO,2,，并验证实验CO,2,的性质回答以下问题,Ca(OH),2,CO,2,CaCO,3,H,2,O,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,用装置A来制取CO2，反应的化学方程式：三、实验室按右图所示,25,(3)若要用装置C证明CO,2,能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是,，C中看到的实验现象是,涉及的化学方程式：,，,(4)烧杯D中放在燃着的蜡烛如图所示，D中看到的实验现象是,证明CO,2,具有,的性质。,紫色石蕊试液,溶液由紫色变成红色,H,2,OCO,2,H,2,CO,3,低层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭,不能燃烧和不支持燃烧,(3)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量,26,谢谢莅临指导!,谢谢莅临指导!,27,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,28,