单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八章 第节,力,第八章 第节 力,同学在扳手腕过程中施力吗？,同学在扳手腕过程中施力吗？,活动：感受身边的力,3,、用力向上提桌子,1,、握拳，对推,2,、相扣，互拉,4,、用力向下压桌子,活动：感受身边的力3、用力向上提桌子1、握拳，对推2、相扣，,生活中我们经常用“力”,人,推,车,双手,拉,弹簧,力是什么,一,生活中我们经常用“力”人推车双手拉弹簧力是什么一,人,提,水桶,马,拉,车,人和动物都能对物体施加“力”,力是什么,一,人提水桶马拉车人和动物都能对物体施加“力”力是什么一,马可以拉动车，其它物体能拉动车吗？,手用力能使弹簧伸长，其它物体可以吗？,讨论：,是不是只有人和动物才能对其它物体施力？,马可以拉动车，其它物体能拉动车吗？手用力能使弹簧伸长，其它物,其他物体也可以对别的物体施力,火车头,拉,车厢,钩码,拉,弹簧,力是什么,一,其他物体也可以对别的物体施力 火车头拉车厢钩码拉弹簧力是,人,推,车,双手,拉,弹簧,人,提,水桶,马,拉,车,火车头,拉,车厢,钩码,拉,弹簧,作用,力是,物体,对,物体,的,作用,。,施力物体,受力物体,力,是,什么,一,物体,物体,人 推 车作用 力是物体对施力物体受力物,1,、力是物体对物体的作用，,2,、作用指,推、拉、举、压,等,3,、施加力的物体叫做,施力物体,；受到力的物体叫做,受力物体。,实例分析,：,a,人,举,起杠铃的力：施力物体是,人,，受力物体是,杠铃,b,推土机,推,土的力：施力物体是,_,，受力物体是,_,c,狗,拉,雪橇的力：施力物体是,_,，受力物体是,_,d,运动员,压,跳板的力：施力物体是,_,，受力物体是,_,推土机,狗,土,雪橇,跳板,运动员,力是什么,一,1、力是物体对物体的作用，实例分析：推土机狗土雪橇跳,器材：,弹簧、海绵、排球、钢（塑料）尺、,橡皮筋、橡皮泥、身边的学习用品,力的作用效果,二,物体受到力的作用会发生哪些变化呢？,【,探究,】,【,展示,】,你选择的器材，你观察到的现象,器材：弹簧、海绵、排球、钢（塑料）尺、力的作用效果二物体受到,思考：,所有物体受力都会发生形变吗？,形状变化或体积变化,【,作用效果,】,1,物体发生形变,力的作用效果,二,思考：所有物体受力都会发生形变吗？形状变化或体积变化【作用效,用力压瓶子，瓶子会发生形变吗？,转化放大法,力的作用效果,二,用力压瓶子，瓶子会发生形变吗？转化放大法力的作用效果二,我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变,形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,力可以使物体发生形变,力的作用效果,二,我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变形变可以是很明显的，也,2,改变运动状态,球受力发生了什么变化？,由静变动,由快变慢,方向改变,由慢变快,【,作用效果,】,力的作用效果,二,2改变运动状态球受力发生了什么变化？由静变动由快变慢方向改变,匀速直线运,动的冰壶,人造地球,同步卫星,竖直下落,的苹果,下图中运动状态发生变化的物体是什么？,【,分析,】,力的作用效果,二,匀速直线运人造地球竖直下落下图中运动状态发生变化的物体是什么,1,、对物体施加力时，会使物体发生,形变,；,2,、对物体施加力时，会使物体的,运动状态,发生改变。,一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？,力的作用效果,二,1、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会,三,拳手主动出击将对手击倒，谁施了力，谁受到力？,思考,三拳手主动出击将对手击倒，谁施了力，谁受到力？思考,三,观察与思考,你观察到什么现象？为什么会出该现象？,三观察与思考你观察到什么现象？为什么会出该现象？,探究活动,器材：,两个排球、两根磁铁、,两个小车、铅笔和橡皮筋等。,请同学们在这些器材选取一种或两种进行实验探究,试一试：,你能设计出哪些小实验验证你的观点？,三,以上事例都说明：,一个物体对另一个物体有力的作用时，另一 个物体也同时对这个物体有力的作用。,力的作用是相互的,探究活动器材：请同学们在这些器材选取一种或两种进行实验探究试,力的作用是相互的,三,游泳的时候，我们向后滑水，为什么反而可以向前进？,力的作用是相互的三 游泳的时候，我们向后滑水，,力的作用是相互的,三,奇思妙想,小明的奇思妙想利用力的什么性质？,力的作用是相互的三奇思妙想小明的奇思妙想利用力的什么性质？,力的作用是相互的,三,火箭发射,火箭为什么能腾空而起？,力的作用是相互的三火箭发射火箭为什么能腾空而起？,小结,通过本节课的学习，你知道了什么呢？,小结,学以致用,2,单独一个,物体也可以产生力的作用吗？,3,不接触,的物体间一定没有力的作用吗？,1,力是,肌肉紧张,产生的吗？是否只有,人,和动物,才能产生力的作用吗？,学以致用2单独一个物体也可以产生力的作用吗？3不接触的物,例,1,、电灯对电线的拉力，施力物体是,，,受力物体是,。,例,2,、俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含,的物理道理是,，两手用力鼓掌，,双手都会感到疼，说明力的作用是,。,例,3,、下列物体运动状态没有发生改变的是,(),A.,钟摆来回摆动,B.,汽车在盘山公路上匀速行驶,C.,物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动,D.,地球绕着太阳运动,例1、电灯对电线的拉力，施力物体是 ，例2,例,4,、,关于力的概念，下面说法中错误的是(,),A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力,B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是,受力物体,C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个,施力物体，只不过省略不谈而已,D.物体间相互接触，一定会产生力的作用,例,5,、,“,物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动,地体现这一规律的是（,）,例4、关于力的概念，下面说法中错误的是()例5、“物,