单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,做水果沙拉,第十四课,做水果沙拉第十四课,做水果沙拉,1,老师宣布此项活动时，同学们有什么样的表现？,思考,2,哪组同学做的沙拉既好看又好吃？,3,活动过后，你有什么感受？,做水果沙拉1 老师宣布此项活动时，同学们有什么样的表现？,活动程序,1.全班同学分成几个小组，每个小组领到水果若干，果盘一个，水果刀一把，沙拉酱一瓶。,2.小组成员根据自己的喜好和审美，将水果切成小块，摆成不同的形状，拌成水果沙拉。,3.各小组互相评比，看看哪组的沙拉既好看，又好吃。,活动程序1.全班同学分成几个小组，每个小组领到水果若干，果,在写作课上做水果沙拉，相信这次别开生面的活动课一定给你留下了深刻的印象吧。你不妨试着将这次活动写下来吧！,在写作课上做水果沙拉，相信这次别开生面的活动课一,你都被捕捉到了哪些镜头？写下来跟大家分享一下吧。,1.这边好不容易摆好的“树叶”轰然倒塌，那边沙拉酱又被黄志颖撒了一大半，真是手忙脚乱，越忙越乱！,2.大家这桌走走，那桌看看，评得不亦乐乎。,我来写场面,你都被捕捉到了哪些镜头？写下来跟大家分享一下吧。1.这边好,活动过后，你有哪些感受，一起来说说看吧。,1.动嘴容易动手难，看似简单的水果沙拉，做起来也不是那么容易啊！,2.既能大饱口福，又可以发挥强项，这次活动课真有意义！,我来写感受,活动过后，你有哪些感受，一起来说说看吧。1.动嘴容易动手难,你会给你的作文拟一个怎样的题目呢？,1.课堂里的香味,（课堂里有香味？这是怎么回事？标题引人注意。）,2.水果大闹课堂,（标题虽然没有写出具体活动，但是暗示了活动热闹的气氛，巧妙地引出文章。）,我来拟个好题目,你会给你的作文拟一个怎样的题目呢？1.课堂里的香味（课堂里,写好场面描写,这次的文章是写一次活动。写到活动的话就一定要写到场面。那描写场面我们应该注意些什么呢？,1.写好背景介绍。,场面描写首先要交代活动发生的时间、地点、人物，为后面的场景描写做铺垫，也给文章做一个背景介绍。不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。,写好场面描写 这次的文章是写一次活动。写到活动的,2.场面描写要注意主次。,有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情等。,3.场面描写要注意点面结合。,场面描写要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这样，才能把整个场面写好。,4.按照一定的顺序进行场面描写。,一般可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按空间顺序或事情的发展顺序来写。,把握好以上四点，场面描写就更容易写成功了。,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,2.场面描写要注意主次。有时一个场面中往往会有很多人，这就,小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它改得更好！,我们洗干净了所有的水果，真是功夫不负有心人，这些水果和道具都是早就准备好了的。黄老师把这些水果全都切成丁块，这样更方便我们拌沙拉酱了。五颜六色的水果和香香的沙拉酱搅拌在一起，再倒入甜甜的酸奶，真是让人很想吃。,片段虽然将水果沙拉的制作过程写了出来，但是在叙述上条理并不是很清晰，显得有点杂乱，而且对制作步骤的描写也不够细致。你能够为片段添砖加瓦，让片段的叙述更有条理、更细致？赶快来试试吧！,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把它,我们一起看看修改后的文段：,我们先准备水果和材料，接着把这些水果全部洗净去皮，大约过了15分钟，终于准备完毕了。然后，黄老师把这些水果切成丁块放在盘子里，更是赏心悦目。最后，黄老师把沙拉酱的盖子打开，把沙拉酱全倒了进去，五颜六色的水果加上沙拉酱，就像笼罩着一层朦朦胧胧的烟雾，让我们垂涎欲滴。,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,我们一起看看修改后的文段：我们先准备水,修改后的片段用“先”“接着”“然后”“最后”等几个表示顺序的词语把做水果沙拉的过程串联起来，使得整个过程在表述上变得条理清晰，有条不紊，给人非常直观的印象。,小结,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,修改后的片段用“先”“接着”“然后”“最后”,塑造好开头和结尾，是每次作文课必不可少的环节。还等什么？Lets go！,写 作 方 法,1.四要素开头：,今天，我们在（地点）举行（活动名称）,2.声音式：,“”“”（声音）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,塑造好开头和结尾，是每次作文课必不可少的环节。,精 彩 开 头,今天，我们听说要在课堂上做水果沙拉，都高兴极了。,“哇！太棒了！我最爱吃水果沙拉了！妈妈，你能教我做吗？”,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,精 彩 开 头 今天，我们听说要在课堂上做水果沙拉，都,写 作 方 法,精 彩 结 尾,1.有所感悟：,从中，我明白了,2.自然结尾：,在中，好玩的画上了圆满的句号！,从今天做水果沙拉的活动中，我明白了：无论做任何事，都必须亲自动手，还要细心思考，才能做好。,在一片欢笑声中，好玩的做水果沙拉活动课画上了圆满的句号！,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,写 作 方 法 精 彩 结 尾1.有所感悟：从中,描写水果沙拉的好词,水果沙拉的外观：,小巧玲珑 色彩斑斓 娇艳欲滴,水果沙拉的味道：,甜中带酸 酸甜可口 芳香四溢,水果沙拉的好处：,营养丰富 美容养颜 解腻开胃,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,描写水果沙拉的好词水果沙拉的外观：小巧玲珑 色彩斑斓,水果沙拉的外观：,我用苹果做了花托，再用橘子做花瓣，最后用梨做花蕊，摆成一朵美丽诱人的“水果花”，再在上面浇上一点沙拉酱，就像给“水果花”穿上了一件漂亮的外衣。,（,如此详细具体的描写，将沙拉托盘活灵活现地呈现在读者面前。,）,描写水果沙拉的好句,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,水果沙拉的外观：描写水果沙拉的好句作文指导课件第四学段-,水果沙拉的味道：,这盘水果沙拉既保持了水果的清香，又加入了沙拉酱的甜润，真叫人百吃不厌。,（,直接写出了水果沙拉的味道，并表达了自己对水果沙拉的喜爱，勾起了读者的食欲。,）,描写水果沙拉的好句,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,水果沙拉的味道：描写水果沙拉的好句作文指导课件第四学段-,水果沙拉的做法：,我先把水果洗干净，去皮。然后用刀把水果切成两半，再切成许多小块，放在碗里，加上糖搅拌一下。经过一段时间后，我再往里面加入适量的牛奶，再进行搅拌。,（,对于每一步做什么，小作者都有详细的计划和安排，很有条理！,）,描写水果沙拉的好句,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,水果沙拉的做法：描写水果沙拉的好句作文指导课件第四学段-,有趣的水果沙拉,点评：,文章一开篇，小作者就开始造势，通过自问自答的形式，引出制作水果沙拉这样一个综合课程。在正文部分，小作者先是通过老师的口，简要交代了制作水果沙拉的注意事项，接着就是对文章主要内容的描写制作沙拉了。最后小作者和组员还不忘请老师点评一下，大家尽情享受了自制的美味，同时小作者再一次表达了自己的兴奋与自豪之情。整篇文章显得水到渠成，语言十分凝练流畅。,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,有趣的水果沙拉点评：文章一开篇，小作者就开始造势，通过自问自,做水果沙拉,点评：,本文主体部分分为两大块，第一部分写“我”和小莉采购水果制作沙拉的过程，第二部分主要描写成品沙拉的色、香、味、形。小作者先用“五彩缤纷”“琳琅满目”两个词形容了水果沙拉的整体观感；然后具体描写了沙拉的组成；接着通过亲口品尝描绘了沙拉的味道，让读者看了也不禁垂涎三尺。这真是一篇让人充分调动起多种感官来想象的美文啊！,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,作文指导课件第四学段,-,做水果沙拉（,PPT,优秀课件）,做水果沙拉点评：本文主体部分分为两大块，第一部分写“我”和小,