,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,第十二节 欧洲西部：意大利,【,学习目标,】,1.掌握意大利的自然地理特征,2.掌握意大利工业的特点（新兴工业）,一、地理位置和范围,(2),、海陆位置,(1).,经纬度位置,纬度：,36N47N,(,亚热带,),经度：,8 E18E,位于,欧洲南部，东临亚德里亚海，西濒第勒尼安海，南隔突尼斯海峡与非洲相望，北以阿尔卑斯山为屏障。,1.,地理位置,二、自然地理特征,山地和丘陵为主(4/5)。,北部是阿尔卑斯山脉,往南是波河平原,亚平宁山脉,从西北至东南贯彻全境,。,多,火山地震。有著名的维苏威火山和欧洲最大的活火山埃特纳火山。,埃特纳火山,维苏威火山,1.,地形特点,埃特纳火山,位于地中海火山带，是亚欧板块与非洲板块交界处。19501951年间，火山连续喷射了372天，喷出熔岩100万立方米，又摧毁了附近几座市镇。1979 年起，埃特纳火山的喷发活动持续 3 年。,火山周围是西西里岛人口最稠密的地区。尽管埃特纳火山给当地生命财产造成了巨大威胁，但居民们还是不愿撤离故土，远走他乡。原因是火山喷吐出来的,火山灰铺积而成的肥沃土壤,，为农业生产提供了极为有利的条件。活火山的喷射奇景加上积雪的山峰、山坡的林带和山麓的果园、葡萄园和桔子林，给当地的旅游业增添了活力，从事,旅游业,的劳动力达到 30 万人,2.,气候：典型的地中海气候,二、自然地理特征,最大河流是,波河,，发源于阿尔卑斯山南坡，水能蕴藏丰富,。,加尔达湖,(LagodiGardo),，也叫贝纳科湖，是意大利最大最干净的湖泊。位于意大利北部，约在威尼斯和米兰的半途之间，坐落于阿尔卑斯山南麓，在上一次冰河时期结束时因为,冰川融化,而形成。是一个二战后发展起来的颇受欢迎、吸引人的旅游胜地。,3.,河流、湖泊,自然资源贫乏，四分之三的能源供给和主要工业原料依赖国外进口,大理石,资源丰富、质地优良,世界闻名,从板块运动的角度分析意大利境内大理石分布广泛的成因？,大理石是变质岩、是在石灰岩在高温高压下发生变质作用形成的，这里大理岩分布广泛，说明历史上该地区地势低，沉积有深厚石灰岩，随着亚欧板块和非洲板块的不断挤压，地势逐渐升高，同时由于岩层的挤压破碎岩浆侵入，高温高压变质形成大量的大理石。,4.,资源,二、人文地理特征,1.,农业,2,、现代工业发达,自然资源贫乏，四分之三的能源供给和主要工业原料依赖国外进口，而产品的,1/3,以上供出口,1,、北部,传统工业区（第一意大利）,米兰：化学工业基地,都灵：汽车城,热那亚：造船工业,2,、南部（第二意大利）,塔兰托：钢铁工业（铁矿石由国外进口，临海型）,西西里岛,:,炼油工业（原油主要从北非、中东进口）,3,、东北部和中部,新兴工业（第三意大利）,塔兰托,普拉托,传统工业区,第一意大利,落后的南部区,第二意大利,新兴工业区,第三意大利,米兰,都灵,热那亚,威尼斯,乌迪内,蒙特别鲁那,普拉托,阿雷佐,马萨,博洛尼亚,罗马,塔兰托,那波利,二、意大利新工业区,1,、意大利新工业区的区位条件,2,、意大利新工业区的特点：,米兰,都灵,热那亚,威尼斯,乌迪内,蒙特别鲁那,普拉托,阿雷佐,马萨,博洛尼亚,罗马,塔兰托,那波利,萨索洛集中了世界瓷砖工业生产量的近,30%,，出口量的近,60%,萨索洛,3.,发展模式：以中小企业集聚的,工业小区,为独特的发展模式,（,1),特点：既有专业分工，又密切协作，形成生产,-,销售,-,服务,-,信息网络,（,2,）优势：,实现了规模经济生产,提高生产效率,及时更新技术、用新的经营机制，使老部门有新生机。,结合阅读材料，试比较我国的温州地区的乡镇企业发展与意大利新工业区发展有何异同？,及发展措施,（,1,）,、,相同点,:多廉价劳动力，企业规模小,以轻工业为主，企业生产高度专业化，资本集中程度低。,（,2,）,、,不同点:,意大利工业小区,:,相互合作,温州,：,多家企业竞争的局面,。,意大利新工业区：,发展历史短，,银行信贷体系发达，社会服务机构完善；用水用地方便；交通运输便利；政府的大力支持。,温州乡镇企业：商品手工业发展历史悠久；海运条件便利；山区为主，平原少，人多地少，用地紧张。,（,3,）,、加强技术投入、企业之间联系和协作，杜绝恶性竞争，完善社会服务体系，提高生产和管理人员的技术,意大利是古罗马帝国和东西方贸易的中心,又是,14,15,世纪欧洲,文艺复兴,运动的发源地，加上,地中海,地区气候温和，风景秀丽，所以意大利的旅游业特别发达。,著名历史文化名城：首都罗马，米兰、威尼斯、佛罗伦萨等。,3,、旅游业发达,比萨斜塔,比萨大教堂和比萨斜塔形成了视觉上的连续性,古罗马斗兽场,米兰大教堂,庞贝古城,课堂练习题,波河,：发源于阿尔卑斯山脉，向东注入亚得里亚海,读波河水系图回答下列问题,水源补给：源自阿尔卑斯山的支流靠冰川融水和雨水补给；源自亚平宁山地的支流靠雨水补给。,波河水系发达，支流众多，且南北对称分布；春夏，气温升高，发源于阿尔卑斯山区的支流得到冰雪和冰川融水补给，形成汛期；冬春季节，处于地中海气候区的波河流域得到雨水补给，形成汛期；夏末秋初，冰川融水和雨水补给量减少，形成枯水期。,(1),波河的主要补给水源有哪些,?,(2),波河丰水期持续时间较长，枯水期仅出现在夏末秋初。（试分析原因）,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,2024/11/18,精选最新中小学教学课件,thank you!,2024/11/18,精选最新中小学教学课件,