单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解决问题,人教新课标版五年级数学上册,小学除法,解决问题人教新课标版五年级数学上册小学除法,教学目标,1、使学生能根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似数。,2、进一步巩固小数除法。,3、培养学生灵活解决问题能力。,4、培养学生语言表达能力。,教学目标1、使学生能根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商,教学重点,掌握用,“,进一法,”,和,“,去尾法,”,取商的近似数的方法,教学难点,使学生能根据实际情况用,“,进一法,”,和,“,去尾法,”,取商的近似数。,教学重点掌握用“进一法”和“去尾法”取商的近似数的方法教学难,1、口算,18+2.48 2.36-2.3,0.652 5.11.7,2、用“”或“”符号连接两个数字。,6.256 16.66617,一、情境导学，提出问题。,1、口算一、情境导学，提出问题。,3、用“四舍五入法”取下列小数的近似值。,6.2516.666,(1)保留一位小数；,(2)保留整数；,(3)这些小数介于哪两个整数之间，并用“”连接。,6.3,16.7,6,17,3、用“四舍五入法”取下列小数的近似值。6.316.761,二、导入新课,1、自主学习课本P39例10,（1）（2）,2、学生读题，理解题意。（分析条件）,3、分析解题思路，（做题依据、算理）,4、列式计算并猜想结果，说出依据。,5、比较例10（1）（2）异同。,二、导入新课1、自主学习课本P39例10（1）（2）,你想到了什么？,瓶子装东西还能装出数学学问？,你想到了什么？瓶子装东西还能装出数学学问？,每个瓶装,0.4,千克，要将这,2.5,千克香油分装在玻璃瓶里，我需要准备几个瓶？,2.50.4=6.25,（个）,6.256,每个瓶装0.4千克，要将这2.5千克香油分装在玻璃瓶里，我需,小学数学五年级上册小数除法解决问题ppt课件,2.5,千克,0.4,千克,6,个,0.4,即装满,6,瓶，共装了,2.4,千克,还剩,0.1,千克。怎么办？,6,个瓶子只能装,2.4,千克，剩下,0.1,千克也需要一个瓶来装，所以需要准备,7,个瓶子！,2.5千克0.4千克6个0.4即装满6瓶，共装了2.4千克还,问：至少需要几瓶装完？,2.50.4=6.25(瓶)7(瓶),（进一法）,进一法：即取大于这个小数的最小整数；,像这样小数点后面的数无论是多少都进一的方法，,叫做进一法,。,问：至少需要几瓶装完？2.50.4=6.25(瓶)7(,问：可装满几瓶？,2.50.4=6.25(瓶)6(瓶),（去尾法）,去尾法：即取小于这个小数的最大整数；,像这样小数点后面的数无论是多少都舍去，只保留整数的方法，,叫做去尾法,。,问：可装满几瓶？像这样小数点后面的数无论是多少都舍去，只保,三、总结：,根据需要取商的近似值时要根据实际情况选择适当的方法（看问题怎样问）。,三、总结：根据需要取商的近似值时要根据实际情况选,王阿姨用一根,25,米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用,1.5,米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？,251.5=16.666,（个）,包装,17,个礼盒，丝带够吗？,17,16.666,16.666 16,四、巩固达标，拓展延伸,王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1,通过以上两个问题的解决你有什么想法？,远古时代，我们的祖先用小石子，小树枝，贝壳，或在树干，兽骨上刻画，或用绳子打结来记数。我们今天所学的数学知识就是先辈们在生活中积累的经验，一代代积累和传承下来的。所以我们说数学来源于生活。,数学来源于生活，也用于生活，,服务于生活。古希腊学者毕达哥,拉斯（约公元约前,580,约前,500,年）有这样一句名言：,“凡物皆数”,。,在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。,通过以上两个问题的解决你有什么想法？远古时代，我们,服装厂做一件男上衣用,2.5,米布料，现在有,42,米布料，可以做多少件男上衣？,动脑筋,422.5=16.8,（,件）,因衣服没有,0.8,件，也就是说最后剩的布不够做一件衣服，所以只能做,16,件。,服装厂做一件男上衣用2.5米布料，现在有42米,学校食堂准备买进,10,千克菜油，并用每只能装,4,千克的油桶来装，需要几只桶去买油？,张华带了,11,元钱去买钢笔，每支钢笔,2.5,元，他最多可以买几支？,美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要,0.32,千克面粉。李师傅领了,4,千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？,考考你们的眼力，下面各题怎样取近似值才合适？,进一法,去尾法,去尾法,学校食堂准备买进10千克菜油，并用每只能装4千克的油桶来,五：作业,(,1)课本P40练习九T7和T8。,(2)练习册或作业本相应练习。,五：作业(1)课本P40练习九T7和T8。,