单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,21.,古诗三首,第一课时,芙蓉楼送辛渐,21.古诗三首第一课时,1,送别,题目的意思是:在芙蓉楼送别好友辛渐。,课文导入,芙蓉楼送辛渐,是润州(今江苏镇江)的城楼。,“辛渐”是诗人的一位朋友。,送别 题目的意思是:在芙蓉楼送别好友辛渐。课文导入,2,王昌龄(698-756年)字少伯,,京兆长安(今陕西西安)人,汉族。盛唐著名边塞诗人,,擅长写七言绝句,,后人,称,王昌龄,为“七绝圣手”。,他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。世称王龙标,有“诗家天子王江宁”之称,存诗一百七十余首,,作品有王昌龄集。,王昌龄(698-756年)字少伯,京兆长安(今陕西,3,写作背景,这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁(今南京市)丞任,辛渐是他的朋友,这次拟由润州渡江,取道扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州,然后在此分手。,写作背景这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁,4,“芙 蓉 壶”都是上窄下宽的字,“洛”左窄右宽。,“壶”注意有三部分组成:士、冖、业。,书写指导,注意读准,翘舌音“蓉”,边音“洛”。,芙,蓉,洛,壶,“芙 蓉 壶”都是上窄下宽的字,“洛”左窄右宽。书写指导注意,5,寒雨:寒冷的雨。,连江:满江。,吴:三国时的吴国在长江下游一带,所以称这一带为吴。,平明:清晨。,客:指辛渐。,楚山:春秋时的楚国在长江中下游一带,所以称这一带的山为楚山。,指导朗读:,寒雨:寒冷的雨。指导朗读:,6,孤:独自,孤单一人。,洛阳:位于河南省西部、黄河南岸。,一片冰心在玉壶:冰在玉之中。比喻人清廉正直。,冰心:比喻心的纯洁。,指导朗读:,孤:独自,孤单一人。指导朗读:,7,昨夜,秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下孤独的楚山。,洛阳的亲朋好友如果向你问起我,,,就请转告他们,:我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。,昨夜,秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人只留下,8,”,寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤,“,写了,哪几种景物?,新知讲解,雨、江、山、诗中还暗含着两个人物。,”寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤“写了哪几种景物?新知讲解雨,9,故事精讲,“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛?,“连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不断和无声无息,渲染出,离别时的暗淡气氛。,楚山孤”,表达作者怎样,的,情感,?,表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。,故事精讲“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛?“,10,芙蓉楼送辛渐,寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,古诗精讲,芙蓉楼送辛渐古诗精讲,11,古诗精讲,诗人还在写自己的离愁别恨吗?,诗人笔锋一转,从凄冷孤寂中振作起来,表明自己的信念。,洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,古诗精讲诗人还在写自己的离愁别恨吗?洛阳亲友如相问,一片冰心,12,古诗精讲,诗人没有再过多地抒发离愁别绪,而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。那么,诗人是想表明自己的什么呢?,不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质,,,即高洁清廉,。,古诗精讲 诗人没有再过多地抒发离愁别绪,而是借辛渐,13,芙蓉楼送辛渐这首诗通过送别友人的表白,不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情,更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格,表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。,古诗精讲,芙蓉楼送辛渐这首诗通过送别友人的表白,不仅烘,14,山中送别,山中相送罢,日暮掩柴扉。,春草明年绿,王孙归不归?,拓展总结,总结:,古诗中送别诗很多,表达离别的不舍,同时体现了,诗人深厚,的友情。珍惜友谊,所以才伤离别。但是“天下没有不散的宴席”。有谁知道短暂的离别不是下一次重逢的开始呢?,山中送别拓展总结总结:古诗中送别诗很多,表达离别的不舍,同时,15,课堂作业,一、选一选。,1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是:(),A.明天,B.清晨,2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是:(),A.纯洁的心,B.冰做的心,B,A,课堂作业一、选一选。BA,16,课堂作业,二、默写芙蓉楼送辛渐。,芙蓉楼送辛渐,【唐】,。,。,三、芙蓉楼送辛渐 是一首送别诗,作者与友人送别的时间是(),地点是(),友人将要去的地方是()。诗中运用了(,),的,修辞手法,,表明了诗人()品格。,王昌龄,寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤,洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,清晨,楚山,江宁,比喻,光明磊落,表里澄澈,课堂作业二、默写芙蓉楼送辛渐。王昌龄寒雨连江夜入吴,平明,17,第二课时,塞下曲墨梅,第二课时,18,上节课我们学习了王昌龄的芙蓉楼送辛渐,,,它,是,一首送别诗,今天,继续用学习上节课古诗的方法来学习塞下曲和墨梅,新课导入,上节课我们学习了王昌龄的芙蓉楼送辛渐,它是一首,19,1.解释题目,了解作者。,2,.,带,感情,朗读这两首古诗。,3.用自己喜欢的方式理解重点词语。,4.用自己的话说说诗句的大意。,新课导入,1.解释题目,了解作者。新课导入,20,单,雁 砚 乾 坤,字词乐园,单,chn(单于),dn(单一),单 雁 砚 乾 坤 字词乐园单,21,“雁”半包围结构,里面的笔画较多,注意写扁一些,四个横间距均匀,但长短不一。最后的横最长,中间的两横较短一些。,书写指导,“乾”左右结构,注意右边不是“气”。,雁,乾,“雁”半包围结构,里面的笔画较多,注意写扁一些,四个横间距均,22,解诗题,塞下曲,是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称,内容大都描写边疆的战斗生活。,塞下曲,“塞”为边界的意思。,解诗题塞下曲是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称,内容大,23,卢纶:,曾经参过军,,,他,写,的描写军队生活的诗,内容充实,富有生气。,卢纶的塞下曲组诗六首,这里选的是第三首。,走近作者,卢纶:曾经参过军,他写的描写军队生活的诗,内容充实,富有生,24,夜静月黑雁群飞得很高,单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满身上弓刀。,古诗大意,夜静月黑雁群飞得很高,单于趁黑夜悄悄地窜逃。正,25,质疑探究,1根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的,,单于被重重包围着,白天无法脱身。,2想一想大雁为什么会受惊,高高飞起?想象一下当时的情景是怎样的?,趁着黑夜,单于想带领手下悄悄逃跑,惊醒了正在睡觉的大雁。,3.想象一下将军是怎样知道单于逃跑的?,从被惊醒高高飞起的大雁,,,知道,单于,要逃跑。,质疑探究1根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的,,26,将军发现单于要逃跑,回想:我必须把单于拿回,想跑,没门!会对手下说:“快随本将捉拿单于那厮!”,质疑探究,4.,发现单于逃走后将军会怎样想,怎样说?,5.这时,下起了大雪,狡猾的单于逃走之后,将军是否带领士兵捉住了他?,捉住,雪大路滑,看不清方向,根据马蹄印,根据马蹄声,捉单于的时候会遇到什么情况?,将军又是怎样在雪中运用智慧英勇搏杀,,擒住单于的呢?,将军发现单于要逃跑,回想:我必须把单于拿回,想跑,没门!会对,27,王冕,元代诗人、文学家、书法家、画家王冕,字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。,了解作者,墨梅是一首题画诗,用墨笔勾勒出来的梅花。,王冕,元代诗人、文学家、书法家、画家王冕,字元章,号煮石山农,28,吾家:,我家。因王羲之与王冕同姓,所以王冕便认为王姓自是一家。,洗砚池:,写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“,临池学书,,,池水尽黑,”的传说。这里化用这个典故。,池头:,池边。,头:,边上。,淡墨:,水墨画中将墨色分为四种,如,清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花,是用淡淡的墨迹点化成的。,痕:,痕迹。,清气:,梅花的清香之气。,满乾坤:,弥漫在天地间。满:弥漫。乾坤:,天地间,。,词语解释,吾家:我家。因王羲之与王冕同姓,所以王冕便认为王姓自是一家。,29,我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。,它不需要别人夸奖颜色多么好看,只是要将清香之气弥漫在天地之间。,古诗大意,我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都像是,30,墨梅,我家洗砚池边树,,朵朵花开淡墨痕。,不要人夸颜色好,,只留清气满乾坤。,古诗讲解,墨梅古诗讲解,31,“,吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”,直接描写墨梅。画中小池边的梅树,花朵盛开,朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。,“洗砚池”,化用王羲之“临池学书,池水尽黑”的典故。,古诗品读,“吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的,32,拓展总结,同学们,诗人卢纶笔下的塞下曲可并不只是这一首,而是,共,六,首,。今天我们学习的是第三首。在剩下,的,五,首,古诗中,,第,二,首,“林暗草惊风”也十分有名。另外,像著名的大诗人李白、王昌龄,也都创作过塞下曲。那么,课下就让我们互相帮助,搜集这些古诗,把它摘抄在采集本里。,拓展总结 同学们,诗人卢纶笔下的塞下曲可并,33,一、加偏旁后再组词。,()(),()(),夫 各 见 申,()(),()(),课堂练习,扶着,芙蓉,洛阳,落叶,砚台,现在,乾坤,伸手,一、加偏旁后再组词。课堂练习扶着芙蓉洛阳落叶砚台现在乾坤伸手,34,二、关于墨梅一诗下列说法正确的是(),A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。,B、这是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。,C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。,D、这首诗是七言律诗。,课堂练习,B,二、关于墨梅一诗下列说法正确的是(),35,三、用自己的话写出诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。,1.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。,2.不要人夸好颜色,,只,留,清气满乾坤,。,课堂练习,骑马追赶敌人的骑兵,一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了。,这些诗句表现了将军雪夜准备率兵追敌的壮举,气概豪迈。,它不需要别人夸奖颜色是多么的好,只要让梅花的香气弥漫在天地间。,这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群,也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。,三、用自己的话写出诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神,36,再见,再见,37,