单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/12,#,任务驱动型作文,看清作文写作指令 培养学生,“,听话,”,意识,2020,届广一模作文审题,立意,任务驱动型作文 看清作文写作指令 培养学生“听话”意识,市、区质析作文存在问题,（,1）、抛离材料话题“空巢青年”,大谈时代,青年应努力奋斗等。,（2）、虽有写到空巢青年,但没有涉及材料中的三种类型。如大谈如何关爱空巢青年等。,（3）、选择二类或三类泛泛而谈。如空巢青年不应封闭自我，而应执着奋斗。,（,4,）、不能结合专栏主题“时代与青年”，时代感不强。,（5）、没有写出具体的“希望与建议”，建设性不强。,市、区质析作文存在问题（1）、抛离材料话题“空巢青年”,大谈,作文审题存在问题,没有看清作文指令，不能很好地完成写作任务。,作文审题存在问题,“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于,800,字。,“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“,任务驱动,任务一：一定要结合材料内容，并以此为基础立意。（开头一定要引用材料内容）,任务二：体现你的认识与思考。对这种现象进行深入思考和分析原因并理解劳动的本质及价值。（一般都停留在浅层次的层面）,任务三：有驳论也有立论。,任务四：提出希望和建议。提出倡议。（不能简单一两句话就结束）,任务五：提出倡议。,任务驱动任务一：一定要结合材料内容，并以此为基础立意。（开头,任务驱动,任务六：考生的身份是复兴中学的一名学生。,任务七：考生的听众是复兴中学的同学，尤其是那些“不理解、不愿意、不尊重劳动”的同学。(交流对象),任务八：必须是演讲稿，要符合演讲稿的针对性、说服性、现场感和口语化等特点。开头结尾应有称呼语和礼貌用语。（无写成演讲稿的一般都在42分下给分。）,任务驱动任务六：考生的身份是复兴中学的一名学生。,任务驱动,（隐形任务）,任务九：主要是体力劳动，写脑力劳动分数不高。(45分左右，最高不超过50分）,任务十：写作素材要切合主题，就是跟劳动有关的，而且是体力劳动，比如袁隆平的事例就不行。,任务驱动（隐形任务）任务九：主要是体力劳动，写脑力劳动分数不,关键信息,完成任务最重要,每少一个任务就减少3-5分,!,关键信息 完成任务最重要,每少一个任务就减少3,高考优等文,以劳动书写人生风采,亲爱的同学们：,(演讲稿格式）,大家好!我今天演讲的题目是：以劳动书写人生风采。,（主题）,希望大家能热爱劳动，从我做起。,（倡议）,因为劳动不仅是财富的源泉，也是追求一切幸福生活、美好理想的不竭动力。,中华民族是一个热爱劳动的民族，劳动精神自古以来就流淌在中国人民的血脉之中，去不掉、打不破、灭不了。“幸福是奋斗出来的”，个人追求的实现，离不开不懈奋斗劳动;家国复兴的使命，也只有靠劳动来成就。,（正面）,然而，现实生活中，不少同学不理解劳动，不愿意劳动，乃至不尊重劳动，对劳动者冷嘲热讽、冷眼相待。有人将劳动视作负担，认为劳动是在消耗时间;有人把劳动视作任务，不妨请人“代劳”凡此种种，看似理由充分，实则正是没有真正领略劳动背后的价值，没有明白劳动的意义。,（反面）,高考优等文以劳动书写人生风采,诚然，当今的生活条件好了，科技进步了，一些危险而繁重的工作由机器代工也无可厚非。但是，劳动所给人带来的精神与意志上的锤炼一点也不能少，热爱劳动的良好传统一点也不能丢。不劳动，怎能理解“艰难困苦，玉汝于成”的艰辛过程?不劳动，如何培养“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的思想境界?不劳动，怎能明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践意义与价值?,因此，作为新时代的青年，我们应热爱劳动，以劳动书写人生风采。首先，我们应坚定理想信念。信念是帆，劳动是桨，理想信念缺失，青春就会像无舵之舟般漂泊不定，终至南辕北辙，徒劳无功。其次，要注重方式方法，切忌打“勤奋球”，踩油门挂空档，而应找对方法，力求事半功倍。最后，要从自身做起，从点滴小事做起，把“热爱劳动”的响亮口号落到实处，从完成每一项任务、履行每一项职责，应对每一次困难中见精神。,（体力劳动的价值和意义）,诚然，当今的生活条件好了，科技进步了，一些危,同学们!,（对象）,新时代是奋斗者的时代，是诞生英雄、创造奇迹的时代。我们虽是中学生，但在平凡的生活中同样有不平凡的坚守。无论是每天的值日，还是书籍的搬运;无论是帮助同学，还是捡起地上的一片垃圾，这些都是提升我们劳动意识的最好机会。没有那么多“高大上”“高精尖”，哪个劳动者不是我们新时代“最可爱的人”?,（希望和建议）,“功崇惟志，业广惟勤”，当此两个一百年奋斗目标的历史交汇期，更需要我们发扬筚路蓝缕、胼手胝足的劳动精神。只要我们青年人人都热爱劳动，以劳动书写自己的人生风采，其汇聚而成的磅礴伟力，必将助力青春向前，中国向前，时代向前!,（希望和建议）,我的演讲完毕。最后祝大家热爱劳动，成就人生梦想。谢谢大家!,（演讲稿格式）,同学们!（对象）新时代是奋斗者的时代，是,【点评】,总的来说，文章较好地完成了写作任务;,“,以劳动书写人生风采”的主题思想贴紧作文内涵和倡议主题，将劳动与青年学生的成长联系起来，思想内容好;文章表达通畅，感情充沛，富有文采，语言表达好;同时在思考的深刻性与文字表达富有文采两个方面具有亮点。所以评为优秀作文答卷。,(点评：华南师范大学文学院),【点评】,驾,劳动之车，辟发展之路尊敬的老师，亲爱的同学：大家好，今天我演讲的题目是“驾劳动之车，辟发展之路”。司马光在资治通鉴有“作之不止，乃成君子”的警句，强调良好行为和高尚情操的形成，关键在于“作之不止”。这里所谓的“作”是指劳动和实践。即便是步入智能时代的今天，我们仍然需要躬行不息，作之不止，驾上劳动之车，方能开辟发展之路。劳动是个人全面发展的内在要求。材料中有人说，科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊？劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了。这是“一叶障目，不见泰山”的短视，只看到了科技的形式，金钱的原始价值，而没有看到“劳动”的深刻意义。新中国成立以来，党和国家始终把培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务。归根结底，“全面发展”就是指人的劳动能力和劳动意识的全面发展，而教育与生产劳动相结合是培养人全面发展的重要途径，因此，尊重劳动、参与劳动并热爱劳动是青年学生全面发展的内在要求和健康成长的必由之路。惟其如此，国家未来的建设者才会“不驰于空想，不骛于虚声”，脚踏实地，驰向光明！劳动是时代飞速发展的强大动力。,劳动创造了辉煌历史：巍然矗立的万里长城，无与伦比的千年古都，蜚声中外的“四大发明”，畅通繁荣的“丝绸之路”,哪一个不是古代劳动人民智慧的见证，哪一个不是古代劳动人民汗水的结晶！劳动推动着时代进步：历史的车轮滚滚向前，发出隆隆的响声，循声望去，你所看到的一幅幅壮丽的时代画卷，无不是当代人民用辛勤劳动的双手推动时代前进的伟岸身影。“天眼,FAST”,放眼太空，“嫦娥三号”探秘月背，“北斗导航”覆盖全球，“蛟龙潜艇”遨游深海，,5G,发展突飞猛进,哪一件大国重器不是自强自立的劳动硕果，哪一项大国工程不是劳力劳心的辉煌见证！时至今日，劳动精神、工匠精神渐已深入人心，在迈向中华民族伟大复兴的历史征程中，无数个南仁东、袁隆平和屠呦呦式的劳动者汇聚而成的时代先锋队伍，正焕发出惊天动地的磅礴力量，推动着这个伟大的时代，披荆斩棘，高歌猛进！社会发展赋予劳动新的时代内涵。,劳动创造了辉煌历史：巍然矗立的万里长城，无与伦比的,随着时代的发展，“君子劳心，小人劳力”的阶层观念早已经不合时宜。在科技进步的背景下，简单繁重的“劳力”将逐渐被机械取代，而彰显创新的“劳心”才能适应未来，我们必须要更新劳动观念。正如白岩松所说：“在新时代的教育背景下，劳更多是要用智力创造的劳。”所以，我们要树立创造性劳动的理念，努力学习，完善自我，才能无愧于“新时代的建设者和接班人”这一光荣称号。习近平主席说过：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”可见，任何一个国家的崛起、任何一个民族的兴盛、任何一个时代的飞跃，都是由人民踏踏实实的劳动创造出来的，复兴中学的同学们，让我们开动新时代的列车，一路播撒智慧，浇灌汗水，在劳动之花的芬芳中，驰向一个更加美好的春天！我的演讲到此结束，感谢大家的倾听。,随着时代的发展，“君子劳心，小人劳力”的阶层观念早已经不合,本题考查学生材料作文写作的能力。,2019,年高考全国卷一作文延续了去年的风格，是一道典型的任务驱动型作文，作文内涵丰富，具有时代内涵，传递出的是社会正能量和积极教育意识，体现出的是主流价值和中国精神。这则作文材料的主旨内容为“劳动意识”，可以说劳动是一种美德，劳动创造幸福。材料说，“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”“热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今”，这突显出劳动的价值内涵，热爱劳动是一种精神传承，是对民族意识的践行。材料中还有“我们学习这么忙，劳动太占时间了”“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊”“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了”等不同人对劳动的不同看法，很显然，这种看法是背离主流价值意识的，主干材料的最后为“我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象”，这是一种总结，直接阐释出这种“不尊重劳动”现象的存在，面对这种情况怎么办，必须予以破除，这才是新时代的正确价值观念，人人都应尊重劳动，践行劳动意识。可见，这则材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。,本题考查学生材料作文写作的能力。2019年高考全,材料中的写作任务非常清晰，具体任务为“结合材料内容，面向本校（统称复兴中学）同学写一篇演讲稿，倡议大家热爱劳动，从我做起，体现你的认识与思考，并提出希望与建议”，写作的时候，要注意三个问题，一个是面向自己学校“复兴中学”，这是主题对象；第二个是写一篇“演讲稿”，这是文体上的具体限制；第三个是演讲的主题“热爱劳动，从我做起”，很显然，这是正面的引导，要求学生在写作的时候弘扬正能量，体现正确的人生价值。正如习近平总书记所言“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动思想观念，这是伟人发出的号召，更是中国精神的真实写照，考生在写作的时候，要总览全局，站在不同的方位上写出自己对劳动的认识，对劳动的领悟，对劳动的认同，只有这样，才能写好这篇作文。尤其要注意的是，文体为“演讲稿”，在具体写作的时候，要符合演讲稿的特点，演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。所以在写作的时候，要发出“热爱劳动，从我做起”这一鲜明的主旨号召，号召大家热爱劳动、崇尚劳动，并且要从自己做起。,材料中的写作任务非常清晰，具体任务为“结合材料内容，,参考立意：,1,、人人都应该在劳动中成长自己，锻造自我。,2,、我们的生活要渗透劳动教育，培育