单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,梁山伯与祝英台(节选)小提琴协奏曲课件,梁山伯与祝英台(节选)小提琴协奏曲课件,梁山伯与祝英台,小提琴协奏曲,开发区第一中学,李月,梁山伯与祝英台小提琴协奏曲开发区第一中学 李月,1.,理解、分析梁祝，提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力，从而激发学生对民族音乐的热爱之情、增强民族自豪感。,学习目标,2.,初步了解“协奏曲”的体裁特色、奏鸣曲式的结构特点以及曲作者。,3.,通过对比节奏、速度、力度，以及乐器的演奏技巧，感受音乐的表现手段，从中获得情感体验。,1.理解、分析梁祝，提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能,独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲,充分发挥某种独奏乐器的演奏技巧演奏具有鲜明个性的音乐作品。意大利原文是,“,竞奏,”,。,协奏曲,独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲,充分,曲式结构：,梁山伯与祝英台,曲式结构：梁山伯与祝英台,引子,乐曲一开始，长笛以其纯净甜美的音色吹奏出明亮跳跃的华彩旋律，接着由双簧管奏出的主题音调，展示出一幅风和日丽、鸟语花香的春天美景。,引子 乐曲一开始，长笛以其纯净甜美的音,梁山伯与祝英台(节选)小提琴协奏曲课件,呈,示,部,相,爱,草堂结拜,十八相送,三载同窗,共读共玩,呈相草堂结拜十八相送三载同窗共读共玩,呈示部,主部主题,在清淡的竖琴伴奏和木管乐器呼应下，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。”（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。是全曲的核心的音调。）,呈示部,梁山伯与祝英台(节选)小提琴协奏曲课件,大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。,大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对,梁山伯与祝英台(节选)小提琴协奏曲课件,最后由全体乐队再次奏出爱情主题。,表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。,最后由全体乐队再次奏出爱情主题。,展,开,部,抗,婚,封建势力,抗 婚,楼 台 会,哭灵投坟,展抗封建势力抗 婚楼 台 会哭灵投坟,展开部,抗婚,先是乐队演奏出不和谐音，预示着悲剧的降临。然后，铜管乐器和低音弦乐奏出了表现残暴的封建势力的主题，乐队以强烈的全奏，小提琴奏出反抗主题，刻画出祝英台誓死不屈的反抗性格和精神。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化。,展开部 抗婚,梁山伯与祝英台(节选)小提琴协奏曲课件,展开部,哭灵投坟,惊闻山伯忧郁而死的噩耗，英台悲痛欲绝，音乐急转而下，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。接着，锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。,展开部 哭灵投坟,再现部,化蝶,长笛优美的曲调，奏出引子的旋律，再现开始时的优美恬静，仿佛让人忘记悲伤。而这已不是人世间的美景，长笛在竖琴的伴奏下，把我们带入了神化的意境。最后，音乐在慢板中静静地结束。,再现部 化蝶 长笛优,何 占 豪,（,1933,）,浙江人，作曲家。主要作品：小提琴齐奏曲姊妹歌，弦乐四重奏过节，交响乐刘胡兰、越剧孔雀东南飞配乐。,何 占 豪 （1933）浙江人，作曲家。主要作品：小,（,1935,）上海市人，,作曲家,。,主要作品：,苗岭的早晨,、,我爱祖国的台湾,、,阳光照耀着塔什库尔干、,清水江恋歌,等小提琴作品、,交响乐屈原等。,陈 刚,（1935）上海市人，作曲家。主要作品：,交响乐,戏曲,交响乐戏曲,小结：,通过欣赏，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，那动人的音乐调动着我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬。,人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这部作品，也告诉我们真间最可贵的就是真情。,小结：通过欣赏，我们与故事中的主人公同命运共呼,谢谢欣赏,谢谢欣赏,