单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/17,#,开放性试题的,解题技巧,2020,届高考备考复习,全国卷,I,第,40/39,题（,3,）,开放性试题的解题技巧2020届高考备考复习全国卷I第40/,1,2019,结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议（,6,分）,2019-2015,年全国,I,的第,40/39,（,3,）题汇总,2018,请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（,6,分）,2017,请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议（,4,分）,2016,班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点（,4,分）,2015,在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议（,4,分）,2019结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议（6分）,2,结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议（,6,分）,2019-2015,年全国,I,第,40/39,（,3,）题汇总,请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（,6,分）,请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议（,4,分）,班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点,（两条，每条,10,-,30,个字）,（,4,分）,在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议（,4,分）,限定内容：是,建议,，发言要点,分值划定：每点,2,分,限定数量：,两条,/,三条,字数,:10-30,字,结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议（6分）2019,3,一,、审设,问的,限定条件，,做到“不超限”,注意限定：,三,/,两条、是建议，不是评价和意义、,10-30,个字,一、审设问的限定条件，做到“不超限”注意限定：三/两条、是建,4,2019,结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议（,6,分）,2019-2015,年全国,I,的第,40/39,（,3,）题汇总,2018,请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（,6,分）,2017,请就学校如何开展中华优秀文化教育提两条建议（,4,分）,2016,班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点（,4,分）,2015,在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议（,4,分）,2019结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议（6分）,5,(1),（,2019,年全国,I,）,走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑。丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言，家风家训、乡约乡规，民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。,随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。,保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。,2012,年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。,(,注,:,传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。,),结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。,(6,分,),I,真题讲解,(1)（2019年全国I）走进北京市西胡林村、天津市六街村等,6,（,1,）就保护和利用传统村落提出三条建议（,6,分）,利用传统村落品牌，发展特色乡村旅游，开发特色手工艺产品；,传承传统技艺，修缮古民居、古建筑，完善基础设施，增强传统村落吸引力；,开展民俗节庆、寻根问祖活动，传承历史文化。,如作下列回答，每类给,1,分，不超过,3,分：,A,、加大宣传，提高保护意识类措施；,B,、建立完善保护机制、加强立法、政府出台政策、设立保护区类措施；,C,、加大、吸引投资类建议。,其他相近意思如“发展旅游业”“特色旅游”“乡村旅游”等也可给,2,分。,其他相近意思如“培养传统工匠”“维修、保护古村落”“完善公共服务设施”等也可给,2,分。,答案 广东省评分细则,（1）就保护和利用传统村落提出三条建议（6分）利用传统村落,7,关于教师的师德讲话稿范文,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范。以下是XXXX为您整理的“”,供您参考,希望对你有所帮助。,教书是个良心活,承担教书任务的教师不但要教书育人,而且要肩负起培养社会主义事业建设者和接班人的崇高使命。这一切要求教师要具有高尚的品德,要自觉为人师表。在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求;要求学生做到的,自己首先要做到。,作为教师,你要想教育学生,首先要让学生想接近你。从而让接近你的学生也受到感染,以便对学生产生更大的影响。学生接近教师有很多原因。除了师德以外,教师的学问、外表等都是促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望,外表只能吸引暂时的注意。真正打动学生内心的,是教师的人格魅力。这力量才是长久的,它将影响学生的一生。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、外表等加在一起,也远不如师德重要。,这就对教师的师德修养提出了更高的要求。教师在学生的心目中就是一个完人,是没有任何缺陷的。因此要求教师自身具有过硬的素质,拥有良好的师德师风。好的师德师风的一个重要表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。学生看老师既看才,也看德,作业展示,（,1,）就保护和利用传统村落提出三条建议（,6,分）,关于教师的师德讲话稿范文作业展示（1）就保护和利用传统村落提,8,（,2019,年全国,I,）,走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑。丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言，家风家训、乡约乡规，民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。,随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。,（2019年全国I）走进北京市西胡林村、天津市,9,二,、审材料的有效信息，做到,“善提炼”,注意实效：,若材料表述是有列举问题、现象、不足的，则可提取要点，“反向作答”,二、审材料的有效信息，做到“善提炼”注意实效：若材料表述是,10,I,真题讲解,2,、（,2018,年全国,I,）,2018,年是改革开放,40,周年，我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始是在党的领导下进行的。,材料一,材料二,请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（,6,分）,（,1,）小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。（,10,分）,（,2,）运用文化生活的有关知识并结合材料二，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。（,10,分）,I 真题讲解2、（2018年全国I）2018年是改革开放40,11,答案 评分细则,破除旧思想旧观念的束缚；,培养批判性思维能力；,勇于探索培养创新精神；,在不懈奋斗中实现梦想。,每条,2,分，答出任意,3,条得满分,6,分，其他答案，若言之有理，酌情给分,（,2,）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（,6,分）,答案,12,(2),（,2018,年全国,I,）,材料,请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（,6,分）,自我评分统计,得分,人数,1-2,分,3-4,分,5-6,分,0,分,(2)（2018年全国I）材料请就新时代青年学生如何发扬,13,I,真题讲解,请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议（,6,分）,（,1,）小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。（,10,分）,（,2,）运用文化生活的有关知识并结合材料二，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。（,10,分）,答案：破除旧思想旧观念的束缚；,培养批判性思维能力；,勇于探索培养创新精神；,在不懈奋斗中实现梦想。,I 真题讲解（1）小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，,14,三,、审设问的主体与目标任务的指向，,做到“巧拆解”,注意拆解：,找出设问主体,、目标任务与,限定条件，并善于从上下设问连接中找到解答指向,三、审设问的主体与目标任务的指向，做到“巧拆解”注意拆解：,15,I,真题讲解,3,、（,2016,年全国,I,）,一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。,近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。,还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下,班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条,10,30,个字）（,4,分）,(1),结合材料，运用价值观知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。,(2),结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。,I 真题讲解3、（2016年全国I）一个有希望的民族不能没有,16,答案,树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；,勤奋学习，掌握为国家、为社会、为人民作贡献的本领；,深入社会实践，在实践中增长才干。,（,3,）,班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条,10,30,个字）（,4,分）,答案,17,作业展示,（,3,）,班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条,10,30,个字）（,4,分）,作业展示（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学,18,（,3,）,班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。（两条，每条,10,30,个字）（,4,分）,(1),结合材料，运用价值观知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。,(2),结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。,限定条件,主体与任务,上下设问连接,解答注意：如何学习英雄回顾英雄的具体事迹，怎样维护英雄声誉，为英雄做善后、嘉奖的措施,答案的核心词：,理想,/,学习,/,实践,/,奉献,（3）班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列,19,四,、审组织作答的内容，,做到