单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回顾光合作用：,二氧化碳,+,水 有机物,+,氧气,1,、原料、条件、场所、产物,2,、概念,3,、实质,光,叶绿体,物质转变,能量转变,即制造有机物，储存能量,回顾光合作用：二氧化碳+水,呼吸作用,呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。,你认为这种做法科学吗？为什么？,不科学，夜晚时，只进行呼吸作用，吸收氧气释放二氧化碳,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更,1,、根据演示实验现象得出正确结论。,（重点）,2,、说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作,用的意义。,（重点）,3,、说出呼吸作用在农业生产上的应用。,（,难点,）,1、根据演示实验现象得出正确结论。（重点）,它们也能进行呼吸作用吗,?,萌发的种子能进行呼吸作用,它们也能进行呼吸作用吗?萌发的种子能进行呼吸作用,一、实验验证植物的呼吸作用,实验,1,探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气,?,实验,实验一,实验现象,实验结论,种子在呼吸作用中消耗了氧气,A,瓶中为熄灭，,B,继续燃烧,一、实验验证植物的呼吸作用实验1 探究种子在呼吸作用中是否,实验,2,种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳？,实验,实验二,实验现象,实验结论,甲瓶中澄清石灰水变浑浊，,B,瓶未发生变化,种子在呼吸作用中产生了二氧化碳,实验2 种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳？实验实验二实验,用两个保温瓶（,A,瓶装有萌发的种子，,B,瓶装有煮熟的种子,），各插入一个温度计。,4h,小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化？,A,B,萌发的种子,煮熟的种子,实验,3,种子呼吸时释放能（热）量吗？,用两个保温瓶（A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟,实验,3,：,种子呼吸时释放能（热）量吗？,B,实验,实验三,A,瓶温度计温度升高,B,瓶温度计温度不变,萌发种子进行呼吸作用产生热量,实验现象,实验结论,A,萌发的种子,煮熟的种子,实验3：种子呼吸时释放能（热）量吗？B 实验实验三A瓶温度,在探究萌发的种子呼吸时产生二氧化碳的实验中，若把萌发的种子换成绿色植物体，应把植物放在（黑暗,/,有光）的环境中，为什么？,排除在光下植物的光合作用的干扰！,绿色植物体,讨论,在探究萌发的种子呼吸时产生二氧化碳的实验中，若把萌发的种子换,植物各器官都能进行呼吸作用吗？,注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。,即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。,植物各器官都能进行呼吸作用吗？注意！不仅是萌发的种子能够进行,有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？,植物体,各器官白天黑夜,时时刻刻都进行着呼吸作用！,有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进,二、呼吸作用的原理及意义,1,、呼吸作用的概念：,植物体吸收氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，,同时将储存的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。,2,、呼吸作用公式：,氧气,+,有机物 二氧化碳,+,水,+,能量,二、呼吸作用的原理及意义1、呼吸作用的概念：氧气+有机物,二、呼吸作用的原理及意义,3,、,主要场所,：线粒体,4,、,实质,：分解有机物，释放能量,5,、呼吸作用意义：,二、呼吸作用的原理及意义3、主要场所：线粒体,三、光合作用和呼吸作用的比较,光合作用,呼吸作用,场所,条件,气体变化,实质,只在含有叶绿体的细胞中进行,在所有的活细胞中都能进行,在光下才能进行,有无光都能进行,吸收二氧化碳，放出氧气,吸收氧气，放出二氧化碳,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,三、光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用场所条件气体变化,在光下,在黑暗处,光合作用和呼吸作用同时进行,光合作用停止,只进行呼吸作用,在光下在黑暗处光合作用和呼吸作用同时进行光合作用停止,四、呼吸作用在农业生产上的应用,水果保鲜：抑制,呼吸作用,（低温、低氧）,四、呼吸作用在农业生产上的应用水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、,粮食贮存：抑制,呼吸作用,（低温、干燥）,粮食贮存：抑制呼吸作用（低温、干燥）,中耕松土：有利于根的,呼吸作用,中耕松土：有利于根的呼吸作用,涝灾后及时排涝：为了促进根的,呼吸作用,涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用,概念：绿色植物吸收,(,),将,(,),分解成二氧化碳和水，同时释放,(),的过程。,反应式,：,(,)+(),二氧化碳,+,水,+(),场所：细胞内呼吸作用的重要场所是（,）；对于一个植物体来说，任何一个（,）每时每刻都在进行着呼吸作用。,意义：产生的能量，一部分用于各种（,），一部分转化成（,）散失。为生命活动提供（,）。,呼,吸,作,用,线粒体,氧气,有机物,能量,有机物,氧气,活细胞,生命活动,热量,动力,能量,概念：绿色植物吸收(),将()分解成二氧化碳,1.,下列各项叙述中错误的是（）,A.,呼吸作用的实质是分解有机物释放能量,B.,呼吸作用一旦停止，生命就会结束,C.,植物体活的部分都能进行呼吸作用,D.,呼吸作用与光合作用的过程相反，互相独立,2.,潮湿的谷堆会发热，这是因为植物细胞在进行（）,A.,蒸腾作用,B.,呼吸作用,C.,光合作用,D.,运输作用,B,D,1.下列各项叙述中错误的是（）BD,3.,浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）,A.,根过吸收多的水分而死亡,B.,水分过多，根部细胞被撑破,C.,水分过多，抑制了根部呼吸作用,D.,水分过多，根部被大量细菌分解了,4.,种在湖边的庄稼长期被水淹，生长不好，其原因是（）,A.,根细胞吸收的水分不多,B.,营养缺乏,C.,光合作用的强度不够,D.,根细胞的呼吸受阻,C,D,3.浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物,5.,白天在光下，绿色植物表现出旺盛的光合作用，而呼吸作用似乎被掩盖，这是因为（）,A.,只进行了光合作用,B.,光合作用释放的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等,C.,呼吸作用微弱,D.,光合作用释放的氧气多于呼吸作用消耗的氧气,6.,白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（）,A.,光合作用产生了热量,B.,蒸腾作用产生了热量,C.,呼吸作用产生了热量,D.,都有可能,D,C,5.白天在光下，绿色植物表现出旺盛的光合作用，而呼吸作用似乎,新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。,新疆的瓜果为什么那么甜,新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温,呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。,植物细胞都能进行呼吸作用,呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都,