道德与法治,部编版,八年级 下册,第四单元 崇尚法治精神,第八课 维护公平正义,8.2,公平正义的守护,道德与法治部编版八年级 下册第四单元 崇尚法治精神第八课 维,1,课堂导入,课堂导入,在疫情之下，精品正能量行业剧，观众在紧追剧情的同时，也能够通过剧中释放出来的正能量，被主人公即人民检察官不畏困难、坚定不移的精神所鼓舞。在,新冠肺炎疫情,的特殊时期，为荧屏前的观众提供了优秀的精神食粮，让观众在剧中每一个司法案件的叙述中感受到,公平正义,，感受到不忘初心、克服困难的勇气。这便是一部优秀电视剧的自觉社会担当。,决胜法庭：公平正义的“守门人”,1课堂导入课堂导入 在疫情之下，精品正能量行业剧，观众,2,学习目标,2,1、增强守护公平正义的意识，知道如何坚守公平，如何守护正义。,2、面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为。,3、自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感。,学习目标21、增强守护公平正义的意识，知道如何坚守公平，如何,3,1.,坚守公平,讲授新课,3,1.坚守公平讲授新课3,4,小蒙想和同学一起参加夏令营,但家长以收费太高为由拒绝了她的要求,小萓心里很委屈。,上课时,李乐和几个同学一起小声议论,被老师点名批评,李乐很不服气。,秦雯参加学校征文比赛,满以为自己会获奖,没想到榜上无名,.,她看了那些获奖的文章,很不以为然,觉得评选不公平。,坚守公平,1,小蒙想和同学一起参加夏令营,但家长以收费太高为由拒绝了她的要,5,坚守公平,1,坚守公平1,6,面对不公平现象我们正确的做法,面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。,遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不“，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的环境尽我们所能。,坚守公平,-,个人怎样维护公平,1,面对不公平现象我们正确的做法面对利益冲突，我们要站在公平的立,7,坚守公平,-,制度怎样保障公平,1,坚守公平-制度怎样保障公平1,8,完善医疗保险制度,完善失业保险制度,公正司法,完善最低生活保障制度,改革收入分配制度,坚守公平,-,制度怎样保障公平,1,完善医疗保险制度完善失业保险制度公正司法完善最低生活保障制度,9,（,1,）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。,（,2,）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。,坚守公平,-,制度怎样保障公平,1,（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地,10,2.,守护正义,2.守护正义,11,追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。,守护正义-,个人守护正义,2,追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民,12,守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义,“,智,”,为。,守护正义-,个人守护正义,2,守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相,13,图中的审判员是否需要回避？为什么？,守护正义-,个人守护正义,2,图中的审判员是否需要回避？为什么？守护正义-个人守护正义,14,应该回避。我国法律规定审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的；本人或者其近亲属与本案有利害关系的；在本案中，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响司法公正，因此需要回避。,守护正义-,个人守护正义,2,应该回避。我国法律规定审判人员具有下列情形之一的，应当自行回,15,（,1,）司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。,（,2,）国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。,守护正义-司法维护公平,2,（1）司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉,16,3.,公平正义,3.公平正义,17,公平正义是人类永恒目标，是法治社会的核心价值。,公平正义-,-,地位,3,公平正义是人类永恒目标，是法治社会的核心价值。公平,18,（,1,）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦,（,2,）实现公平正义，是国家、社会和全体社会公民的共同责任,（,3,）让我们从点滴事情做起，携手共建，共建共享公平正义的美好社会,公平正义-,-,措施,3,（1）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦（2）实,19,课堂小结,4,坚守公平,公平正义的地位（意义）,个人维护公平,公平正义的守护,守护正义,制度保障公平,个人守护正义,司法维护正义,做有正义感的人,坚守公平的原因,课堂小结4坚守公平公平正义的地位（意义）个人维护公平公平正义,20,课后检测,5,A,1.,公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。下列对正义制度与公平的关系认识正确的是（）,正义的制度给予人们公平的保障,公平的获得需要正义制度的支撑,没有正义制度就没有真正的公平,有了正义的制度就有了绝对公平,A.B.,C.D.,课后检测5A,21,2.,中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（）,正义的行为，代表所有善良人的共同心声,会助长非正义行为的扩散,多管闲事，不利于保护自己,既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。,A.B.C.D.,B,B,22,3、面对种种不公平现象,我们应当(),站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事,坚守原则立场,崇尚公平、主持公道,认识公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平,用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,A.B.C.D.,C,3、面对种种不公平现象,我们应当()C,23,4,、材料：黑龙江省各地积极通过干部与贫困户结亲帮扶及“合作社,+,基地,+,农户”模式，努力补齐“短板”，带领贫困户脱贫致富，受到贫困户欢迎。,（,1,）你认为身边还有哪些亟待解决的民生问题？,（,2,）你打算怎样关心和帮助身边的贫困同学？,（,1,）教育公平问题，看病难问题,（,2,）平等对待弱势群体，自觉维护他们的合法权益；尊重他们的人格尊严，不歧视和嘲笑他们；学会关心、宽容、理解，鼓励他们坚强地面对生活；积极参与宣传活动，让更多的人关心和帮助他们。,4、材料：黑龙江省各地积极通过干部与贫困户结亲帮扶及“合作社,24,谢谢观看,谢谢观看,25,