单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,七年级一班,增加法律意识，培育并树立法制观念。,养成“知法、懂法、守法、用法”的良好习惯。,法律，即人类在社会层次的规章，社会上人与人之间关系的标准，以正义为其存在的根底，以国家的强制力为其实施的手段。法一般限于宪法、法律。法的目的在于维护社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。,Themis泰美斯法律女神,什么是法律？,至高无上的法律，神圣不行侵害。法律的存在是每一个人一生的戒备。每个人都生活在这个社会，无论年老、年青还是年幼。违反了法律，必食苦果。没有人能逾越法，没有人能不受法的约束。所以不管你的身份有多高，也需遵守法律。,法律的地位,违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵害，,犯罪指严峻危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。,法律字典,违法与犯罪,违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵害。,犯罪是指严峻危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。,犯罪的特征:1.社会危害性;2.应受刑罚惩罚.3.刑事违法性.,据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万，这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身缘由也很重要。,触目惊心,青少年违法犯罪的自身缘由,1.寻常有不良行为、常常搞恶作剧，有的会进展到有意或无意识地损害别人。,2.欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。,3.从冒险、游乐到离家出走、侵害他人权益到渐渐进展到违法犯罪。,4.从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。,5.小偷小摸会进展成盗窃。,中学生应知道的法律,宪法刑法民法通则,刑事诉讼法民事诉讼法,婚姻法继承法兵役法,经济合同法环境爱护法,义务教育法未成年人爱护法,治安治理惩罚条例交通治理法规,刑法,规定的青少年犯罪行为？,有意,有意损害致人重伤或者死亡,强奸,贩卖毒品 爆炸,放火,投毒,优点：,缺点：,当前的青少年人群往往表现出极强的共性，考虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。,当代青少年特点：,当前的青少年人群往往表现出极强的共性，勇往直前，对新事物承受快，崇拜英雄人物，富有创新精神，可塑性较强。,严峻不良行为是指严峻危害社会，尚不够刑事惩罚的违法行为：,一纠集他人结伙滋事，扰乱治安；,二携带自制刀具，屡教不改；,三屡次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；,四传播淫秽读物或音像制品等；,五进展淫乱或者色情、卖淫活动；,六屡次偷窃；,七参与赌博，屡教不改；,八吸毒、注射毒品；,九其它危害社会行为。严峻不良行为的进展延长就是犯罪。,严峻不良行为：,中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有以下不良行为：,一旷课、夜不归宿；,二携带管制刀具；,三打架斗殴，辱骂他人；,四强行向他人索要财物；,五偷窃、有意损坏财物；,六参与赌博或者变相赌博；,七观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；,八进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；,九其它严峻违反社会的不良行为；,十吸烟、酗酒。,中度不良行为：,轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为标准、公众道德标准相背的一些行为以及心理障碍的总和。,轻度不良行为的危害性主要表达在对其相关群体及其个人的危害上。,如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为，。,轻度不良行为,1、吸烟、酗酒。,2、与品德不正的人交朋友。,3、旷课、夜不归宿。,4、携带管制刀具。,5、打架、斗殴、辱骂他人。,6、强行向他人索要财物。,7、偷窃或有意损害公共财物。,8、参与赌博或变相赌博。,9、观看、收听淫秽音像制品读物。,10、进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电 子游艺场所。,盗窃罪,所谓窃盗罪，就是指偷东西。在没经过仆人的同意下，任凭取走他人的财物，包括钱和物品。,2023年5月19日晚10时许，江苏省丹阳市一企业发生一起盗窃案，近20件、价值上千元的成品材料被人偷走。当地派出所很快就查获了犯罪嫌疑人，令办案民警感到痛心的是，犯罪嫌疑人竟然是6名小学生，12岁到14，而且均为外地借读的孩子。经查，这些孩子寻常宠爱上网，却因没钱进网吧而只能“望网兴叹”。为了能进得起网吧，6人集体商议后打算到某厂里偷些“废品”换钱。当晚，6人窜至被盗企业外，钻洞进入该企业实施盗窃。得手之后，6人又将窃得的价值千元的材料低价卖给了收废品的人，每人分得16元钱后进网吧消费一空。,案例：,抢劫罪,拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危急性的东西，威逼同学，使他不敢反抗，然后强行夺取身上的财物。,现年17岁的刘某、16岁的姜某、19岁的杨某、白某等5人分别来自湖北省汉川市、贵州省贵阳市、湖北省黄石市等地，今年7月16日下午1时许，刘某、姜某、杨某等人在东西湖区吴家山一家玩耍机室觉察小学生丁某、乔某、梁某等4人在内玩耍时，于是依次将小学生丁某、乔某、梁某等4人胁迫至四周的一家招待所二楼，实行持刀威逼、殴打方式将小学生丁某、乔某、梁某等人身上的80多元现金洗劫一空，其中姜某看中小学生丁某携带的一双崭新的木板拖鞋和2瓶纯洁水后，将拖鞋及纯洁水抢走据为己有。武汉市东西湖区公安分局新村派出所接到受害群众报警后,快速对刘某、姜某、白某、杨某等人布控守候，并将刘某、姜某、白某等人先后抓获归案。,案例：,吸用麻醉药品,所谓的麻醉药品就是指毒品，由于错误的使用麻醉药品，会影响身体的安康，因此，除了在医院由医生合法使用外，私下吸用麻醉药品都是违法的行为。,12月22日下午，西山公安分局马街派出所民警在东陆桥四周某私人旅中，觉察了4名吸食毒品的人员。经过审查，4人两男两女均系昆明市人，其中，两名还是在校小学生，4人年龄均在十三四岁。据几人称，一个月前他们向父母要了些钱后，便凑在一起租了这间小屋并在里面吸食毒品，海洛因是在路边跟一个毒贩买的。随后，民警们通过查找后，联系了4人的家长，并将4名吸毒者送往戒毒所戒毒。,案例：,赌博罪,同学们在学校玩耍时，不管是用金钱或是物品当筹码，都不行以玩赌博的玩具或玩耍。除了不行以从事赌博的行为外，也不行以供给别人从事赌博的工具或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了法。,案例：,2023年7月19日，贵州雷山县西江镇开觉村，一群小学生围在一小型“滚地龙”赌博器前一元、两元的下彩，进展赌博活动。一些不法人员走街窜巷设局引诱乡村小学生进展赌博，收刮学生零用钱。,毁坏公物罪,不管在学校或是公共场合，只要是不属於自己的东西，而是给大家共同使用的东西，就是公共物品。同学应当留神使用并疼惜公物，不行以任凭破坏、毁损或丢掉公物。,市区内的绿地、健身器材、石椅损坏严峻；街道两旁的公用 亭、灯箱广告牌、雕塑、护栏、垃圾桶常