单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,4,章 基因的表达第,2,节 基因对性状的控制,第4章 基因的表达第2节 基因对性状的控制,请你根据,转录、翻译的,内容，画出一张能表示出,遗传信息传递,过程的流程图。,请思考,请你根据转录、翻译的内容，画出一张能表示出遗传信息,1957,年克里克的预测,：,DNA,RNA,蛋白 质,转录,翻译,复制,一、中心法则的提出及其发展,概括了生物遗传信息的主要传递方向。,1957年克里克的预测：DNARNA蛋白 质转录翻译复制,资料分析,并写出遗传信息的传递方向,1,、,1965,年，科学家在某种,RNA,病毒,里发现了一种,RNA,复制酶,，像,DNA,复制酶能对,DNA,进行复制一样，,RNA,复制酶能对,RNA,进行复制,。,RNA RNA,RNA,复制酶,资料分析,并写出遗传信息的传递方向1、1965年，科学家在某,2,、,1970,年，科学家在致癌的,RNA,病毒,中发现,逆转录酶,，它能以,RNA,为模板,合成,DNA,。,RNA DNA,逆转录酶,2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶，它能,3,、,1982,年，科学家发现,疯牛病,是由一种结构异常的,蛋白质,在脑细胞内,大量增殖,引起的。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质，,可能,促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误，从而导致大量结构异常的蛋白质的形成。,蛋白质,蛋白质,3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑,1,、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则，为什么？,2,、根据上述资料，你认为传统的中心法则是否需要修改，如果需要，应如何修改,？,思考讨论,1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则，为什么？思考,DNA,RNA,蛋白质,复,制,转录,翻译,复制,逆转录,中心法则的发展,根据上述图，你能找出遗传信息传递的几条途径？,1,、,DNA DNA,（,DNA,自我复制）,2,、,DNA RNA,3,、,RNA,蛋白质,4,、,RNA RNA,（,RNA,自我复制）,5,、,RNA,DNA,转录,翻译,逆转录,以,DNA,为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的？请书写传递过程图解。,在以,RNA,为遗传物质的生物中遗传信息分别是如何传递的？请书写传递过程图解。,DNARNA蛋白质复转录翻译复制逆转录中心法则的发展根据上述,二、基因、蛋白质与性状的关系,基因控制蛋白质的合成到底与基因控制生物的性状有什么关系呢？,请阅读,P69,的内容,:,基因指导,_,的合成，,基因控制生物的,_,。,蛋白质,性状,二、基因、蛋白质与性状的关系 基因控制蛋白质的合成到底与基,从,基因的角度,来解释孟德尔的,圆粒与皱粒豌豆,DNA,中插入了一段外来的,DNA,序列，打乱了编码淀粉分支酶的,基因,淀粉分支酶,不能,蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖含量升高,淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩,编码淀粉分支酶,的,基因正常,淀粉分支酶,正常合成,蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高,淀粉含量高，有效保持 水分，豌豆显得圆鼓鼓,正常合成,从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆DNA中插入了一段外,控制酪氨酸酶的,基因,异常,酪氨酸酶,不能正常合成,酪氨酸不能正常转化为黑色素,缺乏黑色素表现为,白化病,控制酪氨酸酶的基因异常酪氨酸酶不能正常合成酪氨酸不能正常转化,基因通过控制,酶的合成,来控制,代谢,的过程，进而控制生物体的,性状,。,结论,基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物体的,囊性纤维病,CFTR,蛋白结构异常，导致功能异常,患者支气管内黏液增多,黏液清除困难，细菌大量繁殖，肺部感染,编码跨膜蛋白（,CFTR,）的基因,缺失,了,3,个碱基,囊性纤维病CFTR蛋白结构异常，导致功能异常患者支气管内黏液,编码血红蛋白的,基因中一个碱基变化,血红蛋白的结构发生变化,红细胞成镰刀型,容易破裂，患溶血性贫血,编码血红蛋白的 血红蛋白的结构发生变化红细胞成镰刀型容易破裂,基因通过控制,蛋白质的结构,直接控制生物体的,性状,。,结论,基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。结论,基因、蛋白质与性状的关系,上述涉及的性状都是由,单个基因,控制的，但,基因与性状之间并不是简单的一一对应关系，,有些性状是由多个基因决定的，有的基因可决定或影响多个性状。,总结,细胞代谢,控制,控制,控制,基因,酶的合成,生物的性状,蛋白质的结构,基因、蛋白质与性状的关系 上述涉及的性状都是由,、多基因控制某性状,实例,1,：人的身高,（,1,）,多个基因控制,+,后天环境的影响,、多基因控制某性状 实例1：人的身高（1）多个基因控制,生物体的性状除了受基因控制外，还受哪些因素的影响？,环境,基因型相同，表现型是否一定相同？,不是,基因控制,+,后天环境的影响,表现型,=,基因型,+,环境条件,生物体的性状除了受基因控制外，还受哪些因素的影响？环境基因型,课堂练习,课堂练习,课本,P71,技能训练,1.,提示：翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、,pH,等条件的影响。,2.,基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。,课本P71技能训练1.提示：翅的发育需要经过酶催化的反应，而,1,、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）,A,基因的遗传定律,B,碱基互补配对原则,C,中心法则,D,自然选择学说,1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）,练习：,1,、下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是,（）,A,、表现型相同，基因型不一定相同,B,基因型相同，表现型一定相同,C,在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同,D,在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同,练习：,2,、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，,F1,在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下开白花，这个实例说明（）,A,、基因型是性状表现的内在因素,B,表现型是基因型的表现形式,C,基因型相同，表现型一定相同,D,表现型是基因型与环境相互作用的结果,2、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光低温条件下,6,、切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，与其,DNA,整合后能产生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼增大,3,4,倍，此项研究遵循的原则是,（）,A,DNA RNA,蛋白质,B,DNA RNA,蛋白质,C,DNA RNA,蛋白质,D,RNA RNA,蛋白质,6、切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，与其D,高中生物必修二基因对性状的控制(人教版必修)课件,