单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,短歌行,曹操,1,短歌行曹操1,譬,如,p,呦,呦,yu,子,衿,jn,鼓,瑟,s,可,掇,du,越,陌,m,度阡,d,qi,n,三,匝,z,吐哺,t b,当,歌,几何,苦,多,何以,悠悠,沉吟,苹,可,掇,阡陌,相,存,契阔,三,匝,厌,深,归心,谈,讌,对着,多少,苦于,用什么,长久,低声吟诵,艾蒿,采取,田间小路,问候,久别重逢,通“宴”欢宴,周,满足,人心归顺,慷,kng,ki,慨,wng,枉,2,譬如p呦呦yu子衿jn鼓瑟s可掇du越陌m度阡d,原因：,曹操，治世之能臣，乱世之枭雄。,还曹操本来面目：,1,、小说,体裁,因素,（,三国演义,题材七实三虚，有些虚构故事的影响）,2,、历史上,民族关系,因素,（宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策，人心思汉。）,3,、三国戏和评话本的,人民创作性,因素,（反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。）,4,、,三国演义,作者,因素,（尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例）,3,原因：曹操，治世之能臣，乱世之枭雄。还曹操本来面目：1、小说,曹操档案,（濮存昕饰曹操）,东汉末政治家、军事家、诗人。文才武略，堪称一代英雄。,他“挟天子以令诸侯”,统一中国北部后，率军南下，败于赤壁。,“,建安文学,”的开创者。有,蒿里行,、,龟虽寿,等名篇。与其子,曹丕,、,曹植,合称“,三曹,”。他们开创的一代诗风，被称为,“,建安风骨,”。团结在他们周围的一批诗人叫“,建安诗人,”。,4,曹操档案（濮存昕饰曹操）东汉末政治家、军事家、诗,有两种说法：,一是认为在建安十三年，曹操率大军南下,列阵长江,想一举消灭孙权和刘备的势力.赤壁大战前夕,酒宴众文武,喝酒到半夜,忽然听到乌鸦声往南飞鸣而去,曹操感此景而持长矛唱短歌行。（,横槊赋诗,）,二是则认为这首诗作于曹操晚年，大败于赤壁之战之后。,这是一首,乐府诗,，,短歌,是指歌词音节的长短而言。短歌适于抒发内心的忧愁和苦闷。,行,，是古代诗歌的一种体裁。,写作背景,文体介绍,5,有两种说法：这是一首乐府诗，短歌是指歌词音节的长短而言。短歌,朗读课文,1.,听读,2.自读,对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。,6,朗读课文1.听读2.自读对酒当歌，人生几何？譬如朝露，,这首诗划分为四层请试着概括各层主,to10,7,这首诗划分为四层to107,译文对照,面对美酒应该高歌，,人生短促日月如梭。,好比晨露转瞬即逝，,失去的时日实在太多！,慷慨激昂地高声歌唱，,心中的忧思令人难忘。,靠什么来排解忧闷？,唯有狂饮方可解脱。,对酒,当,歌，,人生几何？,譬如朝露，,去日苦多。,慨当以慷，,忧思难忘。,何以,解忧？,唯有,杜康,。,第一层，抒发了诗人对时光易逝，功业未成的深深感慨。,（愁）,8,译文对照面对美酒应该高歌，对酒当歌，第一层，抒发了诗人对时光,青青子衿，悠悠我心。,但为君故，沉吟至今。,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,第二层通过思念贤才、宴饮嘉宾的描写，,表现了诗人求才若渴的心情。,（求）,那穿着青领的学子哟，使我心中的思慕连绵不断。,正是因为你们的缘故，令我沉思低吟至今。,鹿群呦呦欢鸣，呼唤同伴共食苹草。,一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。,9,青青子衿，悠悠我心。第二层通过思念贤才、宴饮嘉宾的描写，那穿,明明如月，何时可,掇,？,忧从中来，不可断绝。,越陌度阡，枉用,相存,。,契阔谈讌，心念旧,恩,。,第三层抒写了贤才难得的苦闷、忧愁，,（忧）,及通过想象贤士到来、畅叙情谊表达对贤才的,仰慕之情。,（慕）,当空悬挂的皓月哟，什么时候才停止运行？,我久蓄于怀的忧愤哟，至今也不能断绝。,远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望。,久别重逢谈心宴饮，心中惦念着往日的情谊。,10,明明如月，何时可掇？第三层抒写了贤才难得的苦闷、忧愁,第四层写贤才择主和希望天下贤才归顺自己以完成统一事业的宏伟抱负。,（,卒章显,志,）,月明星稀，乌鹊南飞。,绕树三匝，何枝可依？,山不厌高，海不厌深。,周公吐哺，天下归心。,明月当空，星星稀少，一群乌鹊向南飞翔。,绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身的地方？,高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。,只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。,回10,11,第四层写贤才择主和希望天下贤才归顺自己以完成统一事业的宏伟抱,问题1：诗人情感的,着眼点,落在_字上，试结合诗歌加以分析。,人生短暂（叹一）,忧,问题2：因为“忧”，作者借酒消愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？,否。,作者的忧思，源于内心的焦虑。人生易逝，更渴望招纳贤才以,成就功业,。,志,一统天下,人才难求（叹二）,质疑：,12,问题1：诗人情感的着眼点落在_字上，试结合诗歌加以分,作者求贤若渴的心情是如何体现的？找出相关句子。体会其,艺术特色。,1、,引,用典,故,不着痕迹。,如用诗经,郑风,子衿的句子,“青青子衿，悠悠我心（纵我不往，子宁不来）”,来表达对贤才的渴望。,又如化用自管子,形解中的,“山不厌高，海不厌深”,来表达求贤若渴的心情。,“周公吐哺，天下归心”,更是表达了收服人心，统一天下的宏伟抱负。,小组讨论,13,作者求贤若渴的心情是如何体现的？找出相关句子。体会其,2,、一连串的,比兴,手法,“明明如月”,两句喻得不到贤才的忧思不可断绝,“乌鹊”,喻贤才,“绕树三匝，何枝可依”,贤才急于寻找可依托的明主。总之，以乌鹊形象，寄寓贤士尚在徘徊择主之意，流露出诗人惟恐贤士不来的焦急心情,“山不厌高”四句,中，以山高海深比招纳人才的宽大胸怀，有以虚心待贤的周公自比表示自己像周公一样厚遇贤士，使天下人才都心悦诚服地归顺。,生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情,14,2、一连串的比兴手法“明明如月”两句喻得不到贤才的忧思不,3,、,慷慨激昂,之气。,此诗气魄宏伟，感情充沛，时忧时喜，忽徐忽急，展示着诗人博大坦荡的胸怀。,15,15,建安诗人,大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，,悲壮慷慨,，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，,感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生,相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得,“志深笔长”、“慷慨多气”,，是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为,“建安风骨”或“汉魏风骨”,，在中国文学史上产生了重要影响。,建安风骨,16,建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷,小组讨论：曹操为表达内心感情，使用了哪些修辞手法？,对酒当歌，人生几何？,譬如朝露，去日苦多。,青青子衿，悠悠我心。,呦呦鹿鸣，食野之苹。,我有嘉宾，鼓瑟吹笙,但为君故，沉吟至今。,明明如月，何时可掇？,忧从中来，不可断绝,越陌度阡，枉用相存。,人生苦短的感叹,年华易失的苦闷,思慕贤才的情怀,贤才难得的忧愁,求贤难得的惶恐,访求贤才的态度,绕数三匝，何枝可依？,难觅贤才的孤独,山不厌高，水不厌深,。,广纳人才的真诚,周公吐哺，天下归心。,爱才之情的殷勤,类比,比喻,比喻,比喻,比喻,起兴,17,小组讨论：曹操为表达内心感情，使用了哪些修辞手法？对,