单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,五柳先生传,授 课：王 梅,你知道吗？,陶渊明365427，一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑今江西九江西南人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。长于诗文辞赋，多田园诗。其诗文多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。作品有?桃花源记?、?归去来兮辞?、?归园田居?、?饮酒?等。有关他不阿谀权贵的“不为五斗米而折腰的故事也广为流传。,潜少有高趣，尝著?五柳先生传?以自况。时人谓之实录。,?晋书.陶潜传?,学习目标,通过品读课文，感受人物形象，了解陶渊明的性格志趣和精神风貌.,书声朗朗话朗读,：,1、用最喜欢的方式自由朗读，读准字音 和停顿。(可以边读边圈点勾画,2、试读以下语句：,环堵萧然，不避风日；,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,3、选读自己最有把握读好的句子。,4、配乐朗读，注意读出情感、语气、韵味。,花团锦簇品语言,：,本文语言朴素、洗练，运用了自赏自嘲的风格，语言情味很浓，文中哪个句子你最喜欢，找出来读一读，品一品，说说好在哪里？可从内容、句式、感情等方面说说,你能当堂背诵出你喜欢的句子吗？,走马观花悟形象,：,请以“我认为五柳先生是一个_的人，从_可以看出来。的句式来答复。小组内边读边讨论，找出关键句,品头论足说陶潜：,现在，我们对陶渊明的性格志趣、生活态度有了更详细的了解。他这种思想曾被后世很多人推崇、赞扬，可谓是“名垂千古。其实，名利是一种很奇怪的东西。“它总是躲避着追逐它的人，却又追逐着躲避它的人。陶渊明不慕荣利却美名流传至今，而当时那些追名逐利的人，后人有谁知道呢？但现在又有很多人并不赞成他的那种思想,认为1500多年过去了,他的思想已过时了。同学们，你们有什么看法呢？,那么大家不妨再大胆地设想一下，如果陶渊明活在我们今天，就生活在我们的社会里，他会怎样？会有何变化？请大胆发挥想象。,教师寄语:,我们生活在一个充满阳光的时代，老师希望同学们在人生的道路上活得萧洒一些，旷达一些，率真一些，让我们-诗意地栖居在大地上！,拓展阅读资料：,?归去来兮辞?,?陶渊明集?,长篇传记：陶渊明,:/